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儿童诗绘本《风是什么味儿的》

发布时间:2019-07-12 07:07:33投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :2次

《风是什么味儿》内容简介

由保冬妮著,周建明绘的《风是什么味儿的(典藏版)(精)》是一本唯美风格的儿童诗歌绘本,是“爱的种子绘本馆”2014年原创力作。包括《风是什么味儿的》等多首现代儿童诗歌,均由儿童文学作家保冬妮原创,由著名儿童绘本画家、原中少社美编室主任周建明绘画和设计。诗歌富有时代气息,反映了当下儿童的生活;图文有很强的韵律感和美感,具有较高的水准,在当下儿童诗歌作品中独树一帜。

儿童诗绘本《风是什么味儿的》

《风是什么味儿》内容简介

由保冬妮著,周建明绘的《风是什么味儿的(典藏版)(精)》是一本唯美风格的儿童诗歌绘本,是“爱的种子绘本馆”2014年原创力作。包括《风是什么味儿的》等多首现代儿童诗歌,均由儿童文学作家保冬妮原创,由著名儿童绘本画家、原中少社美编室主任周建明绘画和设计。诗歌富有时代气息,反映了当下儿童的生活;图文有很强的韵律感和美感,具有较高的水准,在当下儿童诗歌作品中独树一帜。

常见的儿童绘本主题有哪些

(1)有关妈妈形象的绘本。

《我妈妈》、《我们的妈妈在哪里》、《我的妈妈真麻烦》、《妈妈的红沙发》、《让我安静五分钟》。

(2)有关爸爸形象的绘本。

《爸爸,你爱我吗?》、《我爸爸》、《爸爸,我要月亮》。

(3)引导孩子关心帮助别人的绘本。

《我的感觉6——我会关心别人》、《鼹鼠与小鸟》、《城里最漂亮的巨人》、《小熊布迪帮助好朋友》。

(4)引导孩子抒发脾气与情绪的绘本。

《生气的亚瑟》、《生气汤》、《菲菲生气了-非常,非常的生气》。

(5)引导孩子疏解害怕与恐惧的绘本。

《床底下的怪物》、《我好担心》、《魔奇魔奇树》。

(6)引导孩子发挥想象的绘本。

《假装是鱼》、《戴帽子的猫》、《恐龙王国历险记》、《在一个晴朗的日子里》、《喂!下车》、《永远吃不饱的猫》、《门铃又响了》。

(7)引导孩子分享回忆的绘本。

《我们的树》、《爷爷一定有办法》、《花婆婆》。

(8)鼓励小朋友们勇敢做自己的绘本。

《奥力佛是个娘娘腔》、《爱花的牛》、《我就是我》、《森林大熊》、《大脚丫跳芭蕾》。

(9)引导小朋友了解与珍惜友情的绘本。

《嘉嘉》、《大手握小手》、《最珍贵的宝贝》、《月亮,地球,太阳》、《你是我的朋友吗?》。

(10)引导小朋友学习面对死亡的绘本。

《爷爷有没有穿西装》、《我的外公》、《我永远爱你》、《一片叶子落下来》。

除了以上的这几种主题外,还有让孩子们勇敢战胜困境的绘本如《母鸡萝丝去散步》,引导小朋友珍惜兄弟姐妹的绘本,或者是爱护大自然为主题的绘本如《小房子》。

陪伴孩子能有几年?诗歌绘本

绘本最值得强调的就是它的文学性和艺术性。它出现于19世纪晚期,到20世纪中期开始充分发展,是新时代出现的、由传统的高品位的文学和艺术交织出的一种新样式。

  绘本中的文字非常少,但正因为少,对作者的要求更高:它必须精练,用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事;它必须风趣活泼,符合孩子们的语言习惯。因此,绘本的作者往往对文字仔细推敲,再三锤炼。更值得一说的是图画,绘本用图画讲故事的方式,把原本属于高雅层次、仅供少数人欣赏的绘画艺术带到了大众面前,尤其是孩子们的面前。这些图都是插画家们精心手绘,讲究绘画的技法和风格,讲究图的精美和细节,是一种独创性的艺术。可以说,好的绘本中每一页图画都堪称艺术精品。

  绘本中要读的绝不仅仅是文字,而是要从图画中读出故事,进而欣赏绘画。 著名心理专家郝滨老师认为:“如果家长能有意识地选择一些优秀的绘本和孩子们一起阅读,既有助于帮助孩子建构精神世界,促进心智化发展,又有助于培养孩子良好的道德品质和行为习惯。善加使用,可以在人的一生中起着奠基的作用。”当然,绘本不能立竿见影地实现我们对孩子的所有期望,但绘本中高质量的图与文,对培养孩子的认知能力、观察能力、沟通能力、想象力、创造力,还有情感发育等等,都有着难以估量的潜移默化的影响。

  专家一致认为:绘本是最适合孩子阅读的图书形式。儿童心理学的研究认为,孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。虽然那时的孩子不识字,但已经具备了一定的读图能力,如果这时候家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本,营造温馨的环境,给他们读文字,和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水准的图与文,他们将在听故事中品味绘画艺术,将在欣赏图画中认识文字、理解文学。比起那些一闪而过、只带来一时快感的快餐文化,欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

6岁到7岁优秀儿童绘本推荐

本书单由朗听教育一线教师团队依据孩子的心理生理发展特点,根据教学需要,结合家长和孩子的反馈,借鉴阅读推广者和亲子共读倡导者等专家同行的建议,并考虑出版情况等综合而成。同时,我们也会根据需要定期更新该书单或者针对你的个性化需要,对应推荐。

6-9岁:

《小巴掌童话》

《大头儿子和小头爸爸》

《野兽出没的地方》

《苏和的白马》

《巨人和春天》

《三只小猪的真实故事》

《大猩猩》

《花婆婆》

《你不能带气球进大都会博物馆》

《世界上最美的村子》

《西雅图酋长的宣言》

《雪花人》

《夜莺》

《凯琪的包裹》

《小恩的秘密花园》

《祝你生日快乐》

《安娜的新大衣》

《白雪晶晶》

《睡美人》

《极地特快》

《小威向前冲》

《中国神话故事》

《千字文•三字经•弟子规》

《没头脑和不高兴》

《丁丁历险记》

《爱丽丝漫游奇境记》

《时代广场的蟋蟀》

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诗歌,儿童文学,绘本分别对阅读有什么作用

著名教育学家苏霍姆林斯基在“不要让能力和知识关系失调”一节中讲到:凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,他是不可能顺利掌握知识的。而他所提供的练习方法,最重要的一点就类似于我们的绘本阅读。所谓流利地、理解阅读,就是一下子能用眼睛和思想把握住句子的一部分或整个较短的句子,然后是眼光离开书本,念出所记住的东西,而且同时进行思考——不仅思考眼前所读的东西,还要思考与所读材料有联系的某些画面、形象、事实和现象,而绘本正是这种训练的最初阶段,简单的故事,简单的对话,有时甚至连情节也没有,但正是这种全无压力、轻松愉快,由浅入深的绘本阅读,留给了孩子们广阔的思考和想象空间,为孩子们提供了一个无形的强大智力背景。


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