一凡女性网,您的美丽生活好帮手

技能人才素质

发布时间:2019-07-16 01:07:23投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

高素质技能型人才

随着社会需要的不断发展,人的能力也在随之提升,进而出现了一类人:高素质技能人才那么到底什麽样的才是高素质技能人才呢? 高素质技能人才是一个综合概念,一方面强调的高技能,高技能人才作为近年来出现的一个概念,是相对于初、中级技能人才和一定历史时期而言的,随着产业结构的调整,科学技术的发展,其外延与内涵会逐渐发展。

另一方面强调的是高素质;高素质是一个衡量综合能力概念,是随着社会的发展,各地区域经济发展的不同而综合处理程序化之外事件能力。

高素质技能人才的素质表现为以下三个方面,第一是职业技能,它是高技能人才所应具备的最基本素质。

包括:掌握基本的职业技能操作方法和操作规范,并达到上岗所要求的熟练程度(一般以取得职业资格证书为准);树立基本的职业意识,形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。

其衡量尺度一般遵从国家制定的相关职业标准。

具备这一层次的素质,可保证高技能型人才在既定的工作岗位上胜任工作,也使毕业生在社会为其提供相应岗位时能顺利就业。

第二是职场应变能力。

职场应变能力就是指高技能型人才灵活、适时应对职场要求变化的能力。

它包括:及时把握特定职业在职场中的发展趋势和最新动态的能力;自主学习新的职业技能的能力;掌握最先进的相关职业理念和操作方法的能力;扩大知识面,形成更全面的具有延伸性知识结构的能力。

具备这一层次的素质可使这类人才不仅成功就业,而且在必要时能顺利转岗或再就业,甚至赢得更新更好的职位,实现在职场上的进退自如。

第三是专业创新能力,高技能型人才同样需要具备创新能力,其内涵主要包括:不断发现现存事物的缺陷,不断找出新问题的能力;创造性地解决问题的能力;根据工作的需要提出创造性的设想的能力,并能够具体实践、操作和开发;进一步扩大知识面,以适应其创新的各种要求的能力。

具备这一层次的素质,可使高技能型人才在职业生涯中工作能力得到更大提升,并把握创业的机会,实现由单纯谋职到自身事业获得发展的重大转折。

高素质的现代人首先是遵纪守法的。

在创业的道路上,随时遇到坎坎坷坷,在生活中也不可避免地会遇到一些纠纷,要学会在法律框架内公平竞争,用法律的武器来保护自己,捍卫自己的权益。

高素质的现代人是提倡与人为善,团结友爱。

要善于团结一切可以团结的朋友,常言道:“得道多助,失道寡助”这是永恒的真理,要坚信正义终将战胜邪恶。

高素质的现代人是讲求信誉的。

诚信是立世的根本,做人宜诚实,待人宜诚恳,交往讲信誉,做事凭诚信。

高素质的现代人是善于不断学习的。

在信息时代,要适应新形势,迎接新挑战,就要不断充实自己不断地学习,向实践学习,向社会学习,不断用新理论、新观点、新信息来武装自己,不断探索、不断创新,只有这样,才能永远站在时代的最前列。

因此为了我们的未来,我们应该从现在起就培养我们的素质和提高技术。

当今人才需要具备什么样的素质与技能

1、有强烈的进取心和责任感:追求进步,敢于承担责任,能坚忍不拔、独立自主地做好自己的工作。

2、 有较好的组织才能:能领导并激励下属,能与同事之间有良好的工作关系和人际关系,并能帮助别人。

3、有较强的分析能力:能全面思考问题,准确找出问题的实质,能对纷繁复杂的事件进行分析并得出合理结论。

4、有较强的表达和交流能力:能简明而有说服力地表达自己的观点,可对别人产生影响,同时又应有客观、开放的态度吸取别人的建议及反馈。

5、富有创造性:要有创意,有创造性地发挥,应有发现新的思想方法、工作方法,以及达到、实现某个目标最佳途径的能力。

7、具有正直的人格:优秀的人才不贪婪、不狡诈、不存私心,能有为所从事的工作或服务的公司竭尽全力的思想,在每项的工作中都努力遵循诚实和正直的原则。

8、有善于学习的能力:学习能使人增长知识、才干,以便协助公司达到所企望的目的。

只有善于学习、不断学习,才能紧跟社会时代的脚步,才能适应企业不断发展的要求。

所谓人才必须具备的素质1、道德素质:要有良好的职业道德、敬业精神,忠诚。

2、文化素质:有较丰富的知识结构,很好的文化素养。

3、心理素质:能自我调节心态,能放弃、敢选择,自信但不骄狂、自重而不浮躁。

4、身体素质:身体健康,能自我锻炼,保持优良、健康的体魄。

八、所谓人才必须具备的能力1、有良好的语言表达能力;2、有较强的工作协调能力;3、有很好的文字组织能力;4、有基本的组织指挥能力;5、有对自身部门(组织)工作的统筹、计划能力;6、有一定的应变能力;7、有很好的计算(心算)能力;8、有较强的实务操作能力。

...

高素质人才和技能人才为什么受到社会欢迎

因为这两类人都是社会上的稀缺人才,高素质人才一般都是具有高学历的知识型人才,在学校经过了本科、研究生甚至有的接受了博士研究生的教育,知识水平高,素质高,在自己研究的某一领域有所成绩,技能人才也是一样,虽然他们不像高素质人才一样具有高文凭高学历,但是他们专一于自己学习的某一项技能,而且这项技能是经过自己实践过的,更能得到社会的认可

如何成为高素质技能型人才?

第一是职业技能,它是高技能人才所应具备的最基本素质。

包括:掌握基本的职业技能操作方法和操作规范,并达到上岗所要求的熟练程度(一般以取得职业资格证书为准);树立基本的职业意识,形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。

其衡量尺度一般遵从国家制定的相关职业标准。

具备这一层次的素质,可保证高技能型人才在既定的工作岗位上胜任工作,也使毕业生在社会为其提供相应岗位时能顺利就业。

第二是职场应变能力。

职场应变能力就是指高技能型人才灵活、适时应对职场要求变化的能力。

它包括:及时把握特定职业在职场中的发展趋势和最新动态的能力;自主学习新的职业技能的能力;掌握最先进的相关职业理念和操作方法的能力;扩大知识面,形成更全面的具有延伸性知识结构的能力。

具备这一层次的素质可使这类人才不仅成功就业,而且在必要时能顺利转岗或再就业,甚至赢得更新更好的职位,实现在职场上的进退自如。

第三是专业创新能力,高技能型人才同样需要具备创新能力,其内涵主要包括:不断发现现存事物的缺陷,不断找出新问题的能力;创造性地解决问题的能力;根据工作的需要提出创造性的设想的能力,并能够具体实践、操作和开发;进一步扩大知识面,以适应其创新的各种要求的能力。

具备这一层次的素质,可使高技能型人才在职业生涯中工作能力得到更大提升,并把握创业的机会,实现由单纯谋职到自身事业获得发展的重大转折。

...

在提升技能素质方面你有那些好的建议?

竞争是人才竞争,谁拥有了人才,大量熟练掌握现代生产技术、高超技术的蓝领人才是企业参与竞争的重大后盾。

以提高职工职业技能、培养高技能人才为重点,开展技能竞赛、技能晋级,着力帮助职工提升职业技能,提高技术一、企业技工面临“断层”的原因分析在很长一段时间里,由于受多种因素的影响,技术工人没有得到应有的重视。

企业人员结构不合理。

没有技术专长的普通工多;女职工多,大量闲置人员不能胜任岗位需要;一方面工作无人干,一方面有人无事干;行政管理人员、辅助性工过多;技术工种力:高素质技能型人才是教育部16号文件提出的高职院校培养学生的最新标准,是示范校建设单位必须完成的最新任务。

本文就高素质技能型人才给出了全新的解释,并且根据作者的经验提出了若干切实可行的可操作建议。

具有什么特征的人才是高素质技能型人才,如何培养和评价高素质技能型人才是必须解决的问题。

一、对高素质技能型人才的理解 高素质技能型人才是一个综合概念,一方面强调的高技能,高技能型人才作为近年来出现的一个概念,是相对于初、中级技能人才和一定历史时期而言的,随着产业结构的调整,科学技术的发展,其外延与内涵会逐渐发展。

另一方面强调的是高素质;高素质是一个衡量综合能力概念,是随着社会的发展,各地区域经济发展的不同而综合处理程序化之外事件能力。

在我国现阶段,人们常把决策管理层劳动者称为“白领”,把操作执行层劳动者称为“蓝领 ”,高技能型人才则是介于决策管理层和操作执行层之间的技能水平较高的人才,俗称“银领”。

一般认为,高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中,具备精湛专业技能,关键环节发挥作用,能够解决生产操作难题的人员。

主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员,可分为技术技能型、复合技能型、知识技能型三类人员。

主要分布在一、二、三产业中技能含量较高的岗位上(《中华人民共和国职业分类大典》中第三至第六大类)。

高技能人才应具备以下5个方面的能力:有必要的理论知识;有丰富的实践经验;有较强的动手操作能力并能够解决生产实际操作难题;有创新能力;有良好的职业道德。

因此,高素质技能型人才的素质表现为以下三个方面,第一是职业技能,它是高技能人才所应具备的最基本素质。

包括:掌握基本的职业技能操作方法和操作规范,并达到上岗所要求的熟练程度(一般以取得职业资格证书为准);树立基本的职业意识,形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。

其衡量尺度一般遵从国家制定的相关职业标准。

具备这一层次的素质,可保证高技能型人才在既定的工作岗位上胜任工作,也使毕业生在社会为其提供相应岗位时能顺利就业。

第二是职场应变能力。

职场应变能力就是指高技能型人才灵活、适时应对职场要求变化的能力。

它包括:及时把握特定职业在职场中的发展趋势和最新动态的能力;自主学习新的职业技能的能力;掌握最先进的相关职业理念和操作方法的能力;扩大知识面,形成更全面的具有延伸性知识结构的能力。

具备这一层次的素质可使这类人才不仅成功就业,而且在必要时能顺利转岗或再就业,甚至赢得更新更好的职位,实现在职场上的进退自如。

第三是专业创新能力,高技能型人才同样需要具备创新能力,其内涵主要包括:不断发现现存事物的缺陷,不断找出新问题的能力;创造性地解决问题的能力;根据工作的需要提出创造性的设想的能力,并能够具体实践、操作和开发;进一步扩大知识面,以适应其创新的各种要求的能力。

具备这一层次的素质,可使高技能型人才在职业生涯中工作能力得到更大提升,并把握创业的机会,实现由单纯谋职到自身事业获得发展的重大转折。

高素质技能型人才的培养是一个动态过程,示范校建设就是应着重解决毕业生还只是一个“半成品”的问题,通过顶岗实习、订单培养、校内外实训、模拟生产性和生产性实训将“半成品” 培训成为成品,实现学校与企业在人才培养与使用的零距离。

但是,我们必须清醒地看到,高素质技能型人才的目标是高技能型,标准是高素质,其培养工作是一个综合性的过程,既不能片面追求对学生各种综合素质的提升和终生职业生涯奠定良好基础,更要注意人的一生学习的规律性,不能急功近利。

(一)科学设计人才培养方案 人才培养方案是学校实现人才培养目标和总体计划的实施方案,是学校组织和管理教育教学过程的主要依据,是学校对教育教学质量进行监控和评价的基础性文件。

在示范校建设过程中,实验实训设备的选购、师资的引进和培养以及教材建设教学改革都必须以人才培养方案为依据,可以说,人才培养方案是示范校建设的龙头,也是成功与否,是否具有示范作用的关键。

人才培养方案应该依照一下几个基本步骤进行,第一,在充分调研的基础上,界定本专业的毕业生就业范围和就业岗位。

第二,根据就业岗位,借助于企业工程技术人员的力量,界定这些岗位所需要的能力,这些能力包括政治素质、关键问题处理能力、基本专业技能等。

第三,针...

21世纪的复合型人才应具备哪些素质?

对21世纪的复合型人才,应培养具备哪些素质内容包括: 1、 职业人基本素质培养: 行业分析与职业规划、 企业架构与管理、 求职心态与技巧、 职业态度与执行力、 时间与压力管理、 人际交往与沟通、 创业基本技能。

行业分析与职业规划 企业架构与管理 求职心态与技巧 职业态度与执行力 时间与压力管理 人际交往与沟通 创业基本技能 2、 职业人综合就业力培养: 网络办公高级课程、 公文写作、 演讲与口才实训、 市场营销与实效销售 。

网络办公高级课程 公文写作 演讲与口才实训 市场营销与实效销售 关于职场就业力"N"的内容界定 “n”为“职场专业技能类”培训课程,由若干个实用技能组成,是复合型人才的标志。

学员可以根据自己所学专业及本人的职业发展取向选择学习,该技能的掌握可以使学员有一个高起点的职业生涯。

学员在掌握“1”所代表的“职场就业力”的基础上,再掌握“n”所包含的“某个岗位技能”,就拥有了“就业”与发展的实力;如果学员掌握了一门以上的“职场专业技能”,就成为了职场上大量需求的复合型人才。

“外语领域”是“n”中比较有特色的培训项目,特别强调对学员的行业实用英语的培训。

详细情况见“外语领域”的课程设置。

项目管理中心将根据企业人才市场需求,陆续推出外语等其它行业、其它专业课程等。

以上内容仅供参考!

人力资源管理人员需要具备什么样的素质与技能?

通俗的讲一个职业人员一般要具体两方面的素质,一个是硬件知识,一个是软件知识。

硬件知识 就是你所在职位的专业能力,比如人力资源管理必须具体人力资源的五大模块基本知识,怎么设置合理的职位,怎么招聘,采取什么手段评估人才,怎么培训人才?员工的福利,薪酬的设置等,这个我们国内有一个人力资源师的考试,里面会有系统的知识介绍。

某些时候,国内很多单位招聘人力资源的岗位就需要这样的证书。

当然对人的正确认识,你也需要具备一些管理学,心理学的知识。

因为你的工作对象是人。

软件知识,就是比如基本的沟通表达能力,组织领导能力,分析问题,解决问题的能力。

若是高级领导,还需要有大局意识和战略观念。

这些东西都是从工作经验中慢慢积累的。

...

如何提升自己的职业素养与就业能力

本文就高素质技能型人才给出了全新的解释,并且根据作者的经验提出了若干切实可行的可操作建议。

[关键词]:高素质技能型人才;高职教育; 示范校建设 《国务院关于大力发展职业教育的决定》要求在整合资源、深化改革、创新机制的基础上,在全国1147所高职院校中重点建设高水平的100所示范性高等职业院校,而“大力提升这些学校培养高素质技能型人才的能力,促进它们在深化改革、创新体制和机制中起到示范作用,带动全国职业院校办出特色,提高水平”是示范校建设的核心,这是贯彻党中央关于“大力发展职业教育,提高高等教育质量”的战略决策,在教育领域落实科学发展观的重要举措。

具有什么特征的人才是高素质技能型人才,如何培养和评价高素质技能型人才是必须解决的问题。

一、对高素质技能型人才的理解 高素质技能型人才是一个综合概念,一方面强调的高技能,高技能型人才作为近年来出现的一个概念,是相对于初、中级技能人才和一定历史时期而言的,随着产业结构的调整,科学技术的发展,其外延与内涵会逐渐发展。

另一方面强调的是高素质;高素质是一个衡量综合能力概念,是随着社会的发展,各地区域经济发展的不同而综合处理程序化之外事件能力。

在我国现阶段,人们常把决策管理层劳动者称为“白领”,把操作执行层劳动者称为“蓝领 ”,高技能型人才则是介于决策管理层和操作执行层之间的技能水平较高的人才,俗称“银领”。

一般认为,高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线的从业者中,具备精湛专业技能,关键环节发挥作用,能够解决生产操作难题的人员。

主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员,可分为技术技能型、复合技能型、知识技能型三类人员。

主要分布在一、二、三产业中技能含量较高的岗位上(《中华人民共和国职业分类大典》中第三至第六大类)。

高技能人才应具备以下5个方面的能力:有必要的理论知识;有丰富的实践经验;有较强的动手操作能力并能够解决生产实际操作难题;有创新能力;有良好的职业道德。

因此,高素质技能型人才的素质表现为以下三个方面,第一是职业技能,它是高技能人才所应具备的最基本素质。

包括:掌握基本的职业技能操作方法和操作规范,并达到上岗所要求的熟练程度(一般以取得职业资格证书为准);树立基本的职业意识,形成与职业或岗位相对应的较完备、合理的专业知识结构等。

其衡量尺度一般遵从国家制定的相关职业标准。

具备这一层次的素质,可保证高技能型人才在既定的工作岗位上胜任工作,也使毕业生在社会为其提供相应岗位时能顺利就业。

第二是职场应变能力。

职场应变能力就是指高技能型人才灵活、适时应对职场要求变化的能力。

它包括:及时把握特定职业在职场中的发展趋势和最新动态的能力;自主学习新的职业技能的能力;掌握最先进的相关职业理念和操作方法的能力;扩大知识面,形成更全面的具有延伸性知识结构的能力。

具备这一层次的素质可使这类人才不仅成功就业,而且在必要时能顺利转岗或再就业,甚至赢得更新更好的职位,实现在职场上的进退自如。

第三是专业创新能力,高技能型人才同样需要具备创新能力,其内涵主要包括:不断发现现存事物的缺陷,不断找出新问题的能力;创造性地解决问题的能力;根据工作的需要提出创造性的设想的能力,并能够具体实践、操作和开发;进一步扩大知识面,以适应其创新的各种要求的能力。

具备这一层次的素质,可使高技能型人才在职业生涯中工作能力得到更大提升,并把握创业的机会,实现由单纯谋职到自身事业获得发展的重大转折。

高素质技能型人才的培养是一个动态过程,示范校建设就是应着重解决毕业生还只是一个“半成品”的问题,通过顶岗实习、订单培养、校内外实训、模拟生产性和生产性实训将“半成品” 培训成为成品,实现学校与企业在人才培养与使用的零距离。

但是,我们必须清醒地看到,高素质技能型人才的目标是高技能型,标准是高素质,其培养工作是一个综合性的过程,既不能片面追求对学生各种综合素质的提升和终生职业生涯奠定良好基础,更要注意人的一生学习的规律性,不能急功近利。

二、高素质技能型人才培养的基本工作 (一)科学设计人才培养方案 人才培养方案是学校实现人才培养目标和总体计划的实施方案,是学校组织和管理教育教学过程的主要依据,是学校对教育教学质量进行监控和评价的基础性文件。

在示范校建设过程中,实验实训设备的选购、师资的引进和培养以及教材建设教学改革都必须以人才培养方案为依据,可以说,人才培养方案是示范校建设的龙头,也是成功与否,是否具有示范作用的关键。

人才培养方案应该依照一下几个基本步骤进行,第一,在充分调研的基础上,界定本专业的毕业生就业范围和就业岗位。

第二,根据就业岗位,借助于企业工程技术人员的力量,界定这些岗位所需要的能力,这些能力包括政治素质、关键问题处理能力、基本专业技能等。

第三,针对以上技能要求,借助相关高校教师,尤其是专业带头人,将技能分解为形成技能构成要素,也...

人才素质的基础是什么

我在给基层教师的一次讲课中提到一个问题:到底现在的有钱人,都分布在那些阶层?大家一直认为:主要分布在掌握了高、精、尖技术的人和大学专科文化及其以下的人这两个阶层。

真正的知识分子是成不了气候的。

究其原因:一是受 “惟有读书高”的封建思想影响,不屑言利;其二,中国教育之通病在“教用脑的人不用手,不教用手的用脑”(陶行之语);其三,长期以来,人们以为考上大学才算是人才。

其余万般皆下品。

几千年的科举文化总是自觉或不自觉地影响着人们对现代教育的科学认识,导致教育教学工作中某些行为的偏差。

所以《关于基础教育改革与发展的决定》(国务院)明确指出:“面对新的形势,由于主观和客观等方面的原因,我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和方法相对滞后,影响了青少年的全面发展,不能适应提高国民素质的需要。

”同时,《决定》还指出:实施素质教育就是要坚持“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的思想为指导,全面贯彻党和国家的教育方针,加强和改进青少年学生的思想品德教育;以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的创新精神和实践能力;深化教育改革,构建适应终身学习需要的教育体系。

要实现现代化关键在国民素质的提高和人才的培养。

对于各类人才综合素质的基本要求,社会各用人部门的反映具有高度一致性:无论什么岗位,无论职务高低,都需要具备宽厚的基础知识、系统的专业知识、灵活的思维方式和较强的动手能力,更需要高度的事业心、责任感、合作精神及沟通能力,而后者显然已成为公民从业上岗的普遍性要求。

在人的基本素质中,思想政素质是最重要的素质。

学校要教学生学知识、学科学,更要花大功夫教学生做人,做品格高尚、身心健康的人。

新时代对人的基本素质提出了新要求,新时代人才应该具备以下基本素质:掌握辩证唯物主义和历史唯物主义,形成正确的世界观、人生观、价值观;了解历史,了解国情,继承和发扬民族优良传统,具有良好的社会公德感和社会责任感;掌握扎实的基本知识和基本技能,并具备终身学习的能力;具有创新精神和探究问题、独立思考的能力,分析问题和解决问题的能力,具有科学精神和科学态度;具有健康体魄和良好的心理素质,良好的意志品质和健全的人格,对待生活积极主动,乐观向上,自尊、自信、自律、自强,有迎接挑战的勇气,不怕困难和挫折,具有适应各种生活环境的能力。

具有沟通交流、团结协作,主动参与社会活动,勇于承担责任,关爱和尊重他人的意识和能力。

追求高尚的生活方式和情趣,积极保护大自然环境和美好事物,具有感受美、鉴赏美、创造美的能力。

具有在“地球村”中发展良好合作关系的意识。

只要具备了以上素质,那你一定能接受时代的挑战和人生的风雨,同时,也一定是幸福的人。

教育是要筑就人的终身幸福,育人为本,就应当成为全体教育工作者基本信念。

学校应当特别强调:高尚的思想品格是最高的学位。

教师应当注意体会:只有培育学生的品德与修养,保护他们的自尊与自信,激发他们的梦想与激情,才是教育的最好成就。

培养兼备高尚品德与聪明才干、“创新精神”与“实践能力”,具有鲜明个性且善于合作的一代新人,是时代对教育的要求,是社会对教师的期望。

“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩他的一切。

”教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率,而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结、评比时的数据,而是教育与学生共度的生命历程、共创的人生体验。

筑就孩子终身幸福就要相信人人能成才,每个学生都有才。

通过良好的教育和训练,每个学生能成才、成功并人人都能品尝成功的幸福,这是教育的本义和真谛。

相信人人都有才,才会正确对待一个学生的发展潜能;相信人人能成才,才能找到适合学生发展的好方法、好途径。

筑就孩子终身幸福就要告诉孩子:终身学习,是每个社会成员的基本生存方式。

那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时,人们再也不能只通过一段时间的集中学习,获得一辈子享用的知识技能。

教育不再随着学习的结束而结束。

现有的考试成绩无法决定学生未来发展状况。

掌握新概念、做出新选择、研究新情况、适应新环境的能力,才会使学生受益终身。

教育工作者应当以促进学习者的终身学习为己任,切实推进教育理念、培养目标、课程体系、教学组织与模式的整体改革,建立健全为筑就学生终身幸福服务的学习方式。

当今中国急需什么样的技能人才

1. 除国家领导层面外,另急需宏观、中观2个层面的战略与创新综合管理型,及基础层面的2层次即复合型控制管理与创新智慧型人才。

2. 宏观层面的战略与创新综合管理技能人才,主要分布于部国务院、发改委、能源委局、水利部、中科院、社科院、农业部、城建部、信息化工业局等部委部门,此类人才尤为重要;3. 中观层面的战略与创新综合管理技能人才,主要分布于国家集团企业、地方省级及省级行业部门如水利厅、财政厅、农业厅等类部门,此类人才的上传下达、推动作用也非常重要;4. 基础层面的2层次复合型控制管理与创新智慧型人才,主要依赖其上述的中观管理人才的挖掘、发挥、利用,因此归根结底,宏观、中观2个层面的战略与创新综合管理型人才,仍是急中之急需的人才。

5. 宏观、中观2个层面的来源群体简称为“一老一少”,即主要分布于已经退休、或即将退休的、具有实战经验的老知识分子队伍之中,及新近年已经毕业、或即将毕业的、具有较强综合理论知识的青年知识分子队伍之中。


后台-插件-广告管理-首页广告位四