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挫折成就人才案例 面试最大的成就和挫折

发布时间:2019-07-17 12:07:33投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :2次

苦难成就人才的事例

春秋时期,吴王夫差在于越国交战中大败越王勾践。

夫差要捉拿勾践,范蠡出策,假装投降,留得青山在不愁没柴烧。

夫差不听老臣伍子胥的劝告,留下了勾践等人。

越国君臣在吴国为奴三年,饱受屈辱,终被放回越国。

勾践暗中训练精兵,每日晚上睡觉不用褥,只铺些柴草(古时叫薪)又在屋里挂了一只苦胆,他不时会尝尝苦胆的味道,为的就是不忘过去的耻辱。

最终励精图治,成功复国。

越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。

张海迪 1955年秋天在济南出生。

5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。

从那时起,张海迪开始了她独到的人生。

她无法上学,便在在家自学完中学课程。

15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。

她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。

之后,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。

她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。

1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版,而《生命的追问》出版不到半年,已重印3次,获得了全国"五个一工程"图书奖。

在《生命的追问》之前,这个奖项还从没颁发给散文作品。

最近,一部长达30万字的长篇小说《绝顶》,即将问世。

从1983年开始,张海迪创作和翻译的作品超过100万字。

为了对社会作出更大的贡献,她先后自学了十几种医学专著,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术,为群众无偿治疗达1万多人次。

1983年,《中国青年报》发表《是颗流星,就要把光留给人间》,张海迪名噪中华,获得两个美誉,一个是"八十年代新雷锋",一个是""当代保尔"。

张海迪怀着"活着就要做个对社会有益的人"的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。

她以自己的言行,回答了亿万青年十分关心的人生观、价值观问题。

邓小平亲笔题词:"学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!" 随后,使张海迪成为道德力量。

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给我3个关于磨难造就人才的事例

"宝剑峰从磨砺出,”.没有磨难的,就不会成就骄人的辉煌.磨难是必经的.没有”天,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠”的艰难,就没有”遍观群书”的成绩;没有”足肤而不知”的劳苦,就没有位列”明初三大”之一的.无侥幸,也没有仅靠天份而成就的人才.一如,纵有神童般的天赋,不经后天的艰苦求学,也惟有”泯然众人”的结局.磨难吓退的是,成就的是英雄.面对生活中的挫折,打击,我们都曾惧怕过.在险峻的峰峦面前,我们若,就只能徘徊在山峦的阴影里,见不到明媚的阳光.相反,我们若能,攀到"不畏浮云遮望眼"的"最高层",必定领略到","的欣喜,看到的也将是一番与山下截然不同的风景.人生本来无高低贵贱之分,只是因为无数的磨难才让我们生活在了不同的层次上.最终软弱者被淘汰出局,而意志坚韧者则成就了自我.所谓磨难,有时并非仅指人生中较大的变故,实际上任何阻挡我们前进的事物都是磨难,一道难题,一次考试,大至一项任务,一场变故都可以被看作是人生的磨难.所不同者,只是强者视其为"磨"--"磨练";弱者试其为"难"--".面对这些阻碍,先不要,而是要感谢上苍赐予的让我们自身更加成熟坚强的机会.鼓起勇气,克服一切磨难,当你走过这一程再一回顾来路时,你会发现,自己因经历磨难而拥有了成熟的俊秀.而那过去的,则将成为美好的怀恋.感谢磨难,是它赐给我们智慧和勇气,并把我们磨练的越发坚强,越发成熟. 展开...

因为苦难成就出来的人才例子有哪些古文

人总还在一定的社会环境和自然环境中,在这种环境中我们维持生存、成就事业时会遇到一种顺利的环境、和谐的局面、良好的态势即所谓的顺境,也可能会感到困难重重,是一种逆境.我们都希望各方面顺风顺水,但是逆境不可避免的出现,逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍,阻碍事业的前进,但是当外界的环境不可改变时,我们要调整心态,勇于面对逆境中的困难,克服逆境,在逆境的磨练中得到自我的提升,使逆境成为自我前进的动力.(逆境中成长举例)逆境给人宝贵的磨炼机会.只有经得起逆境考验的人,才能成为真正的强者.古今中外的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境中挣扎过来的.失聪的贝多芬,艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上,用手指重重地扣响了神圣的《命运》之门,挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章.司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》.周文王受拘禁而演《周易》.天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨."因此,逆境是强者攀登高峰的垫脚石,是弱者走向毁灭的万丈深渊.(使逆境成为动力) (内因决定--面对外界环境保持良好心态)彼得逊说过:"人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产生怎样的影响,最终决定权在你自己手中." 心态决定一切,在逆境中不气馁的一个重要的前提是良好心态的培养,在面对顺境时,放弃自我提升,面对逆境时放弃希望都是不可取的,无论是顺境还是逆境,我们都要保持积极的心态.(正视逆境,积极克服逆境)我们无须赞美逆境,无须企盼逆境,但必须正视逆境,一旦身处逆境,最重要的是要有信心,有恒心,有勇气,有毅力,有实干精神,即使眼看山穷水尽,仍要想到会峰回路转,柳暗花明.逆境中的人应能勇于面对困难,同时能正视自我,挖掘自己的勇气和巨大潜力,奋勇拼搏,克服困难.自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人.临渊羡鱼,不如退而结网.唉声叹气不是办法,幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干,才能走出困境.(针对当前现象)当前我过人民生活水平有了较大提高,尤其是90后的青少年从小过着衣食无忧的生活,缺乏面对逆境的经历,一旦面临困难自我解决困难的能力较差,因此针对青年人的逆境教育非常有意义.可以开展挫折教育、逆境教育....

在逆境中成就事业的名人事例

逆境与成才 成才,并不意味着非要有丰裕的条件和舒适的环境,也并不意味着逆境与成才无缘。

恰恰相反,逆境能把人们铸造成天才,能铺就通往天才之路。

在逆境中锻炼出来的那种坚韧不拔的品质是成才的重要条件。

纵观人类漫漫五千多年的发展史,凡是为社会文化宝库增添财富,为人类发展作出巨大贡献的人们,和那些为追逐真理而游弋在知识海洋中的科学家们,逆境就是炼就他们那非凡的头脑的火炉,就是通往成才之路的阶梯。

曾在中国政治舞台上叱咤风云、领导中国劳动人民推翻压在他们身上的三座大山、埋葬剥削制度的一代伟人毛泽东,小时候因无钱买书,竟然徒步走了二十多里的路,到亲戚朋友家去借书读。

白天出去放牛,晚上就在昏黄的豆油灯下苦读。

就是这种追求知识的精神和坚韧不拔的毅力使他有着宏大的理想和抱负,才使他后来成为中国杰出的人民领袖。

著名作家高尔基从小就饱尝人间的辛酸,即使做活累得腰酸背痛,也不肯放弃一刻时间去看书,还常常在老板的皮鞭下偷学写作,终于成为著名的作家。

美国的大发明家爱迪生,小时候家里买不起书,买不起做实验用的器材,他就到处收集瓶罐。

一次,他在火车上做实验,不小心引起了爆炸,车长甩了他一记耳光,他的一只耳朵就这样被打聋了。

生活上的困苦,身体上的缺陷,并没有使他灰心,他更加勤奋地学习,终于成了一个举世闻名的科学家。

当然,这绝不是说只有逆境才能出人才,而是说在逆境下,同样也可以锻炼成才,为社会的发展作出自己应有的贡献。

我们现在有些青年埋怨条件差,对自己的成长和发展不利,这也许是事实,但总不致于要像高尔基那样在老板的皮鞭下偷学写作吧!环境,那只是客观因素,能否成才的关键在于自己是否有坚韧不拔的毅力和为理想而奋斗的拼搏精神。

天才这顶桂冠,它对人是有一定选择性的,它并不是只给那些条件优越的人们,在逆境下,只要你有着宏伟的目标,有着坚定的信念,天才的桂冠也会同样被你拥有! 逆境,是促使人奋发向上的动力,是锻炼一个人意志的火炉。

请那些成长在逆境中,生活在艰难困苦中的人们,特别是青少年,不要悲伤,不要哀怨,不要让不利的环境束缚住自己的手脚,而应该舒展开自己的双臂,去拼搏,去创造

有关“逆境成就人才”的名人事例和名人名言

●在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。

——马克思●人只有为自己同时代人的完善,为他们的幸福而工作,他才能达到自身的完善。

——马克思●生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。

——马克思●人的价值蕴藏在人的才能之中。

——马克思 ●万事开头难,每门科学都是如此。

——马克思 ●一切节省,归根到底都归结为时间的节省。

——马克思 ●利用时间是一个极其高级的规律。

——恩格斯●社会一旦有技术上的需要,则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。

——恩格斯●在马克思看来,科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。

任何一门理论科学中的每一个新发现,即使它的实际应用甚至还无法预见,都使马克思感到衷心的喜悦,但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候,他的喜悦就完全不同了。

——恩格斯●浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。

——列宁 ●把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。

——高尔基●不经巨大的困难,不会有伟大的事业。

——伏尔泰●不要在已成的事业中逗留着!——巴斯德 ●不知道并不可怕和有害。

任何人都不可能什么都知道,可怕的和有害的是不知道而伪装知道。

——托尔斯泰 ●成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。

——爱因斯坦●成功的科学家往往是兴趣广泛的人。

他们的独创精神可能来自他们的博学。

多样化会使人观点新鲜,而过于长时间钻研一个狭窄的领域,则易使人愚蠢。

——贝弗里奇●当你做成功一件事,千万不要等待着享受荣誉,应该再做那些需要的事。

——巴斯德 ●冬天已经到来,春天还会远吗?——雪莱 ●读书而不思考,等于吃饭而不消化。

——波尔克 ●读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。

——笛卡尔●对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。

——爱因斯坦●对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

——契诃夫●儿童游戏中常寓有深刻的思想。

——席勒 ●发明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前进。

——巴而扎克 ● 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。

——爱迪生●凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不可信任的。

——爱因斯坦●好动与不满足是进步的第一必需品。

——爱迪生●好奇心造就科学家和诗人。

——法朗士 ●合理安排时间,就等于节约时间。

——培根 ●即使通过自己的努力知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理还要好些。

——罗曼·罗兰●坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事业。

——马尔顿 ●金钱这种东西,只要能解决个人的生活就行,若是过多了,它会成为遏制人类才能的祸害。

——诺贝尔 ●今天所做之事勿候明天,自己所做之事勿候他人。

——歌德 ●今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。

——裴斯泰洛齐 ●具有丰富知识和经验的人,比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。

——泰勒 ●科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。

——杜威 ●科学没有国境,但科学家有祖国。

——巴斯德 ●科学需要一个人贡献出毕生的精力,假定你们每个人有两次生命,这对你们说来也还是不够的。

——巴甫洛夫 ●科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。

——巴甫洛夫 ●浪费时间是一桩大罪过。

——卢梭 ●理想的书籍是智慧的钥匙。

——托尔斯泰童第周出生在浙江省鄞县的一个偏僻的小山村里。

由于家境贫困,小时候一直跟父亲学习文化知识,直到17岁才迈入学校的大门。

读中学时,由于他基础差,学习十分吃力,第一学期末平均成绩才45分。

学校令其退学或留级。

在他的再三恳求下,校方同意他跟班试读一学期。

此后,他就与“路灯”常相伴:天蒙蒙亮,他在路灯下读外语;夜熄灯后,他在路灯下自修复习。

功夫不负有心人,期末,他的平均成绩达到70多分,几何还得了100 分。

这件事让他悟出了一个道理:别人能办到的事,我经过努力也能办到,世上没有天才,天才是用劳动换来的。

之后,这也就成了他的座右铭。

大学毕业后他去比利时留学。

在国外学习期间,童第周刻苦钻研,勤奋好学,得到了老师的好评。

获博士学位后,他回到了灾难深重的祖国,在极为困难的条件下进行科学研究工作。

没有电灯,他们就在阴暗的院子里利用天然光在显微镜下从事切割和分离卵子工作;没有培养胚胎的玻璃器皿,就用粗瓷陶酒杯代替,所用的显微解剖器只是一根自己拉的极细的玻璃丝;实验用的材料蛙卵都是自己从野外采来的。

就在这简陋的“实验室”里,童第周和他的同事们完成了若干篇有关金鱼卵子发育能力和蛙胚纤毛运动机理分析的论文。

解放以后,童第周担任山东大学副校长的同时,研究了在生物进化中占重要地位的文昌鱼卵发育规律,取得了很大成绩。

到了晚年,他和美国坦普恩大学牛满江教授合作研究起细胞核和细胞质的相互关系,他们从鲫鱼的卵子细胞质内提取一种核酸,注射到金鱼的受精卵中,结果出现了一种既有金鱼性状又有鲫鱼性状的子代,这种金鱼的尾鳍由双尾变成了单尾。

这种创造性的成绩居于世界先进行列。

苦难成就人才 反面事例,一百多字,写议论文的…

然而,这却是毋庸置疑的事实。

先说说吴敬梓,他从37岁开始写《儒林外史》,却能告诉我们有关天体运动的许多秘密,才能够不放弃地开出最美丽的花,并且战胜了挫折,在能使自己的生命得到升华。

他的名字叫史蒂芬·霍金,是一个英国人,当时他只有35岁,肌肉严重衰退,失去了行动能力,手不能写字,话也说不清楚,作为天文学家,他从不使用天文望远镜,不用说3年,夜间写书寒冷,他就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖,就这样度过了3年,依靠典当衣服,卖文和友人的周济维持生活,还写出了《时间简史》。

一朵温室中的花朵,两种结局的选择就取决于你面对挫折和磨难的态度,一位伟人曾经说过,永远不能拥有强健的生命力,只有经历过狂风暴雨的洗礼,当你败给了磨难后,磨难就是你的软助,终生要靠轮椅生活的人,凭借一个小书架,一块小黑板,还有一个他以前的学生做助手,竟在天文学的顶尖领域——黑洞爆炸理论的研究中,就是30年,当你战胜了磨难后,磨难就是你的财富。

他每天被推送到剑桥大学的工作室里,干着他饶有兴趣的研究工作,由此观之,战胜磨难很重要。

如果有人说:一个中枢神经残疾:“困难像弹簧,你弱它就强。

”所以对待磨难一定要坚强,他也绝不可能写出这篇巨作吧。

更有趣的是,他为此荣获了1980年度的爱因斯坦奖金。

冬天天寒,家中无火取暖,通过对黑洞临界线特异性的分析,获得了震动天文学的巨大成就,你一定会感到惊奇,完成了33万字的巨着《儒林外史》。

如果他从一开始就向困难屈服了磨难与挫折既会使你变得坚强,又可能害得你一蹶不振...

逆境利于人才的成长,具体事例?

逆境有利于人才的成长的资料?和对无利于人才成长的问题? 逆境有利于人才成长 人性都是脆弱的,都希望自己处于顺境,顺顺利利地做好人生的每一件事情,但是人生总是充满着起伏,人,一旦遇到逆境,就容易让自己一蹶不振。

希望大家都能明白:逆境不等于绝境!! 回顾历史的长河,我们可以知道,: “天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为.” 更是 “文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃赋离骚,左丘失明,厥有国语;孙子膑脚,兵法修列,不韦迁蜀,世传吕览。

”而且,在国外也不例外,释迦牟尼、穆罕默德、耶稣,无不是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志,这才超越了自我,创立了伟大的学说或宗教理论。

天行健,君子以自强不息。

可见,相对于顺境,逆境更能够锻炼人,使人坚强。

其次, 面对现实, 我们看到. 人们在顺境中体现的更多是惰性. 人的内在潜能只有在逼迫中,在逆境中才能挖掘. 试想, 如果一个人可以很容易的吃到足以充饥的面包, 他会激情十足的去奋斗另一片面包吗?我方认为他有可能会去奋斗, 但他的激情必定不高. 因为他身处顺境. 他没有逆境中的困难作为动力来支持他.在人的成长过程中, 逆境带给人更多的是磨练, 是动力. 正如 杨振宁 教授所言, 逆境相对于顺境而言给他很好的影响, 因为不受打搅,可以专心学习.可见,逆境更有利于人的成长. 再次, 真正能够在逆境当中成长的动力是因为逆境迫使我们面对问题,面对困难.在解决中成熟,在解决中成长.玉不琢不成器, 人不学不知道. 人没有经历逆境就不会成长. 如果一个人始终处于安逸的生活而没有体验过劳动的辛苦,他永远不知道米香. 逆境并不可怕,可怕的是,人们逆境把放大为绝境!成功人士之所以成功,就是他们化逆境为前进的动力! 所以,我觉得,逆境有利于人才的成长!环境与成才有着密切的关系,这是无庸置疑的。

良好的环境,即所谓“顺境”,有着成才所需要的各种条件,有利于一个人的进步和成长,利于造就人才。

反之,恶劣的环境,即所谓“逆境”,处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上的努力,就不利于一个人的进步和成长,有时甚至可以把人毁灭。

古今中外,这样的事例不胜枚举。

为多出人才,快出人才,社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。

就一个人来说,为实现成才的希望,努力为自己选择较好的环境也是无可非议的。

时下,广大青少年,都在尽最大努力迈入名牌或重点学校,就属于这种无可非议的行为。

大家所以争向进入,就是因为这类学校设备、师资及其他环境条件优于同类。

总之,环境与成才确实关系密切,环境对成才确实重要。

可以这样说,没有起码的环境条件,根本不可能出人才。

这是唯物主义的观点。

看不到这点,就违背了唯物主义。

然而,我们却不能得出这样的结论:在顺境中就一定能成才,在逆境(总体条件不好,但仍有一些有利条件)中就一定不能成才。

这样认识也是不对的,我们还必须辩证地看待这一问题。

事实上,这样的人不是也不少吗?家庭为他提供了优越的物质条件,学校为他提供了良好的学习环境,社会也有各种成才的机遇。

但是,由于他游戏人生,不愿付出劳动和汗水,最后只能虚度岁月,一事无成。

而有的人虽然所处的客观环境较差,不是得天独厚,但由于他能在“逆境”中磨炼意志、发愤图强,却终能获得成功。

由此可见,客观环境对成才确有 着不可忽视的作用。

但具体到一个人来说,要想把成才的希望变成现实,不管身处什么环境,归根结蒂,还要靠自己的主观努力。

身处“逆境”,不加倍努力,固然不能成才;即使身处“顺境”,不付出汗水,也同样不能成才。

著名数学家华罗庚说:“一分辛苦一分才”。

这是至理名言,毛泽东同志说过:“外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。

”这外因指的就是客观外部条件,即环境;内因就是主观自我努力。

没有内因的主观发动,外因便起不了什么作用,一个人就不会发生从“不是人才”到“人才”的变化。

所以,一个人要想成就一番事业,成为人才,必须具有造福人类的远大志向和坚韧不拔的毅力,不达目的,绝不罢休,遇到困难绝不示弱,遭受阻碍决不退缩,要不断前进,不断追求,直至成功。

切不可稍不如意,就怨天尤人,而不从主观方面寻找原因。

总的来说,我们国家对要求成才的人来说,是“顺境”,但由于我国还是发展中国家,不尽如人意之处也很多,有些也不能在短时间内得到改变,鉴于这种现实情况,广大青少年朋友,在认清环境与成才的辩证关系之后,一定要把着重点放在个人的主观努力方面。

既然逆境成才,何必给我们设立像……顺境,在这里读书接受教育? 娇生惯养不能代表普遍现象,我们在顺境中,但我们不是娇生惯养 古代封建社会制度扼杀着学习欲望 从人类经历的五种社会形态看,封建制度和神权统治最不利于人才成长,对人才摧残最严重。

在欧洲中世纪,军队人事制度以封建门第为核心,军官身份是少数贵族的世袭特权,这就堵塞了大量平民及其子弟成为军官并展现和发挥其军事才能的渠道...

人生需要适度挫折 的事例

思路人生道路上的挫折必不可免挫折是一种财富只有经受住挫折的人才可能成功对青少年需要进行挫折教育遭遇挫折首先要总结经验希望和勇气是战胜挫折的武器学会应对挫折才能健康成长战胜挫折,抚平伤痛继续前进放大痛苦是软弱的表现挫折能磨炼人的意志努力把挫折变成生命中的财富做任何事都会有挫折从挫折中吸取经验教训挫折并不可怕,可怕的是经受挫折后一蹶不振面对挫折是需要勇气的战胜挫折需要顽强的毅力战胜挫折,才能取得成功应对孩子进行挫折教育名言挫折和不幸,是天才的晋身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底深渊。

——巴尔扎克只有经历地狱般的磨炼,才能炼出创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。

——泰戈尔我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢? ——鲁迅卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

——贝多芬失败也是我需要的,它和成功对我一样有价值,只有在我知道一切做不好的方法以后,我才能知道做好一件工作的方法是什么。

——爱迪生一个人在科学探索的道路上,走过弯路,犯过错误,并不是坏事,更不是什么耻辱,要在实践中勇于承认和改正错误。

——爱因斯坦患难困苦,是磨炼人格之最高学校。

——梁启超正路并不一定就是一条平平坦坦的直路,难免有些曲折和崎岖险阻,要绕一些弯,甚至难免会误入歧途。

——朱光潜苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢乐。

——贝多芬一个人总是有些拂逆的遭遇才好,不然是会不知不觉地消沉下去的,人只怕自己倒,别人骂不倒。

——郭沫若人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。

——奥斯特洛夫斯基种子不落在肥土而落在瓦砾中,有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨炼。

——夏衍即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起来。

——张海迪困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。

——契诃夫开发人类智力的矿藏是少不了需要由患难来促成的。

要使火药发火就需要压力。

——大仲马我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。

——卡耐基通向人类真正伟大境界的道路只有一条——苦难的道路。

——爱因斯坦上天完全是为了坚强我们的意志,才在我们的道路上设下重重的障碍。

——泰戈尔不因幸运而故步自封,不因厄运而一蹶不振。

真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。

——易卜生被克服的困难就是胜利的契机。

——丘吉尔人生布满了荆棘,我们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。

——伏尔泰希望是厄运的忠实的姐妹。

—— 普希金我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。

——邹韬奋斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。

——歌德以勇敢的胸膛面对逆境。

——贺拉斯一切幸福都并非没有烦恼,而一切逆境也绝非没有希望。

——培根困难是欺软怕硬的。

你越畏惧它,它愈威吓你。

你愈不将它放在眼里,它愈对你表示恭顺。

——宣永光大海里没有礁石激不起浪花,生活中经不住挫折成不了强者。

——谚语 经典素材经不起挫折的“故事大王”(儿童的挫折教育需要加强)最近在广西南宁市举行的第七届全国“故事大王”选拔邀请赛上,尽管孩子们都是全力以赴,但由于“表现太假”,难以赢得评委的赞许和观众的掌声。

比赛最终变了味,成了“比哭大赛”。

一个女孩在故事还没讲完时,看到了工作人员举起的“超时”牌,当即脸红耳赤地愣住了,随后走下台来就大哭不止。

立刻有家长和辅导老师围了过来,纷纷开始了对裁判的埋怨。

女孩在大家的“声援”下噘起嘴哭得更凶了。

比赛期间,大会安排参赛的小选手和鞠萍、豆豆等著名儿童电视节目主持人联欢,其间公布参加决赛选手的名单。

一些正玩得兴高采烈的孩子没有听到自己的名字,马上毫无顾忌地大哭起来,更有甚者,一边哭一边在地上滚来滚去。

“不仅在宣布复赛结果的时候场面尴尬,当晚小选手住得最集中的一栋宾馆楼上也是哭声阵阵,一些家长和辅导老师不是从正面安慰和引导、鼓励孩子,而是一味抱怨选拔不公正,组委会工作人员的住处不断有选手的家长和老师上门来找。

”这位负责人无奈地说。

儿童教育专家、南宁市教育科学研究所所长陈健兴认为,在这次比赛中,许多孩子表现出不能经受打击的性格缺陷,这是一种“常见病”,归根到底是教育的缺陷。

部分家长和老师忽视对孩子的挫折教育,对他们从小就开始大包大揽,不让他们经历丝毫的风吹雨打,这样做对儿童心理的健康发展有百害而无一利。

古人的挫折故事(忍受不了挫折便成就不了事业)南朝的祖冲之,在当时极其简陋的条件下,靠一片片小竹片进行大量复杂的计算,一遍又一遍,历经无数次失败,终于在世界上第一个把圆周率精确到小数点后第七位。

伟大的发明家爱迪生,在发明电灯的过程中,做了无数次失败的实验,总共试用了6000多种纤维材料,最终才确定用钨丝来做灯丝,提高了电灯的使用寿命。

法国作家小仲马,不靠其父之名气,决定用自己的实力取得一番成就,他一次次地往报社寄稿,却...

名人经历挫折成功的故事

自信 1.小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。

在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中,他按照评委会给的乐谱指挥演奏,敏锐地发现了不和谐的声音。

起初,他以为是乐队演奏出了错误,就停下来重新演奏,但还是不对。

他觉得是乐谱有问题。

这时,在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题,是他错了。

面对一大批音乐大师和权威人士,他思考再三,最后斩钉截铁地大声说:"不!一定是乐谱错了!"话音刚落,评委席上的评委们立即站起来,报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。

原来,这是评委们精心设计的"圈套",以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下,能否坚持自己的正确主张。

前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误,但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。

小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。

2.故事《自信——照耀我们成才的明灯》 俄国著名戏剧家斯坦尼夫斯基,有一次在排演一出话剧的时候,女主角突然因故不能演出了,斯坦尼夫斯基实在找不到人,只好叫他的大姐担任这个角色。

他的大姐以前只是一个服装道具管理员,现在突然出演主角,便产生了自卑胆怯的心理,演得极差,引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。

一次,他突然停下排练,说:“这场戏是全剧的关键;如果女主角仍然演得这样差劲儿,整个戏就不能再往下排了!”这时全场寂然,他的大姐久久没有说话。

突然,她抬起头来说:“排练!”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨,演得非常自信,非常真实。

斯坦尼斯拉斯夫基高兴地说:“我们又拥有了一位新的表演艺术家。

” 这是一个发人深思的故事,为什么同一个人前后有天壤之别呢?这就是自卑与自信的差异。

自强 1.海伦-凯勒 美国盲聋女作家、教育家。

幼时患病,两耳失聪,双目失明。

七岁时,安妮·沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。

在沙利文帮助之下,进入大学学习,以优异成绩毕业。

在大学期间,写了《我生命的故事》,讲述她如何战胜病残,给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。

这本书被译成50种文字,在世界各国流传。

以后又写了许多文字和几部自传性小说,表明黑暗与寂静并不存在。

后来凯勒成了卓越的社会改革家,到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人、聋哑人筹集资金。

二战期间,又访问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬。

1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。

请看海伦、凯勒生平:1880年6月27出生在美国亚拉巴马州塔斯喀姆比亚。

1882年1月因患猩红热致盲致聋。

1887年3月安妮·沙利文成为凯勒的老师。

1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。

1902–1903撰写出版《我的一生》(有的译作《我生活的故事》)。

1904年6月以优等成绩大学毕业。

1908–1913;著《我的天地》(又译作《我生活中的世界》)、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。

1916年遭受婚姻不幸。

1919年应邀去好莱坞主演电影。

1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。

1929年著《我的后半生》(也译作《中流––––我以后的生活》)。

1930年旅游英国。

1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。

访问法国、南斯拉夫、英国。

1936年10月20日老师安妮·沙利文去世。

1942–1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国。

1953年美国上映凯勒生活和工作的记录片《不可征服的人》。

1955年著《老师:安妮·沙利文·梅西》 荣获哈佛大学荣誉学位 1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。

1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。

1964年荣获总统自由勋章。

1968年6月1日与世长辞。

2.华裔电脑名人王安六岁时,有一天外出玩耍,路经一棵大树时,忽然有一样东西掉落在他头上。

他伸手一摸,原来是个鸟巢,从里面滚落出一只嗷嗷待哺的小麻雀。

王安决定带回去喂养,走到门口,她忽然想起妈妈不允许他养小动物。

他只好轻轻的把麻雀放在大门外,急步走进屋内,请求妈妈允许。

妈妈破例答应了儿子的请求。

王安兴奋的跑出门外,不料麻雀已经不见了,只见一只黑猫正在意犹未尽的擦拭着嘴巴。

王安当断不断成悔恨,为此伤心了好久。

从这件事,王安得到了一个影响他一生的教训:只要是自己认准了能做的事,不必依赖他人,不可优柔寡断,必须马上付诸行动。

自立 1.爱迪生出身低微、生活贫困,他的“学历”是一生只上过3个月的小学,老师因为总被他古怪的问题问得张口结舌,竟然当他母亲的面说他是个傻瓜、将来不会有什么出息。

爱迪生虽未受过良好的学校教育,但凭个人奋斗和非凡才智,自信,自强,自立获得巨大成功。

他自学成才,以坚韧不拔的毅力、罕有的热情和精力从千万次的失败中站了起来,克服了数不清的困难,成为美国发明家、企业家。

他发明自动电报帮电机,留声机;实验并改进了电灯(白炽灯)和电话。

在他的一生中,平均每15天就有一项新发明,他因此而被誉为“发明大王”。

2.孩子当自强 康熙年间,贵州巡抚刘荫枢告老回乡后,想用一生的积蓄为家乡建一座桥。

但是子女却反对他:“您当了一辈子高官,我...

古今中外成功人士战胜挫折的事例

洪战辉 在湖南怀化学院的校园内,每天早上一位23岁的男生,都会用自行车,把一个10多岁的小女孩送到石门小学,晚上再接回到他们的住处—男生宿舍下的楼梯间。

这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。

而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系,是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。

由于母亲离家出走,这位捡来的妹妹,由他一手带大。

从洪战辉读高中时,他就把一直把妹妹带在身边,一边读书一边照顾年幼的妹妹,靠做点小生意和打零工来维持生活,如今已经照顾了12年。

桑兰:生命永远,微笑永远 桑兰,著名体操运动员,被誉为中国的“跳马王”。

但,这是在1998年7月21日之前,那是在美国纽约,第四届友好运动会的体操赛场。

只是一次赛前训练,只是一次偶然,桑兰的一个没有做完的手翻转体动作,结束了她的体操生涯,但她依然“著名”,甚至更为“著名”。

让桑兰“著名”的,是她的精神,她的毅力,是她永远灿烂的微笑。

17岁的花季,即使受伤的花朵依然美丽。

桑兰的伤势异常严重:第五-七颈椎呈开放性、粉碎性骨折,75%错位,中枢神经严重损伤,双手和胸以下失去知觉。

美国的送护人员十分尽职:从长岛拿骚县医疗中心,到纽约市区最著名的蒙赛耐康复中心,医疗专家们拿出了最佳的治疗方案,使用了最好的药品。

世人对桑兰极为关切:当地闻知此事的美国有关官员和普通百姓络绎不绝地前去探视,鲜花堆满了桑兰的病房;中国体操协会委托的监护人谢晓虹女士日夜守候,在桑兰最痛苦的时候紧握住她的手;祖国人民更倾注了无尽的亲情和关爱,十二亿份遥远的祝福飞越大洋彼岸……但表现最出色的还是桑兰:从她苏醒过来以后,她就没有流过一滴眼泪;从她重新面对公众的目光那一刻起,她的面容就永远浮现着灿烂的微笑。

17岁的小姑娘,17岁的纯真的让人慨叹的微笑,征服了美国,征服了中国,征服了世界……十个月后,伤情基本稳定的桑兰终于回到了日思夜想的祖国,在中国康复研究中心继续接受康复治疗。

这是一个更为漫长而艰苦的历程。

桑兰挺住了。

她忍受着极大的痛苦与送护人员积极配合,由截瘫可能引起的泌尿系统和呼吸系统感染、压疮、脊柱侧变等并发症得到有效的控制和纠正,体位性低血压已经缓解,名个关节保持着良好的活动度,肌肉力量开始恢复,轮椅已能自己摇出很远;桑兰的生活自理能力大为提高,她可以自己穿脱衣服、袜子和鞋,可以独立进食、洗脸、刷牙、洗澡,正在学习英语,可以操作电脑,可以完成从轮椅到床的转换……。

当然,实际上她完成的是角色的转换。

她不再是一个体操运动员,甚至她也不是一个一般意义上的高位截瘫的残疾人。

她是一个19岁的永远微笑的姑娘,是一个与常人一样对新生活充满渴望和希冀的活力四溢的年青生命。

她现在是中国最著名的学府清华大学附属中学的学生,数学、语文、英语……花季中的蓓蕾在迫不及待地接受着人类文化知识的灌溉;她有着人天性中的善良,将社会各界赠给她的价值百万元的各种康复器械和残疾人生活用品,又全部转赠给北京博爱医院和更需要、更困难的残疾患者;她是人道主义的慈善大使,以残疾之躯奔波于祖国各地,在上海点燃中国第五届残疾人运动会的火炬,在深圳与施瓦辛格先生一起为智残儿童募捐,她的事迹感染着人们,一个服刑人员给她来信,一位不务正业的青年到病床前看望她,她都热情回信和接待……。

19岁的桑兰,人生的美丽画卷刚刚展开。

她曾经跌倒过,她正在站起来。

中国的一位著名作家问过:永远有多远?19岁的桑兰用她的人生经历如此回答:生命永远,微笑永远……。

贝多芬 一八二四年五月七日晚上,在音乐名城维也纳,一个历史性的伟大时刻,铭刻在音乐艺术的辉煌史册上。

在这座讲究礼仪的艺术之城,就是皇族驾临,人们也不过行三次鼓掌礼,而在这个晚上,如果不是警察的出面干涉,也许这个掌声会有十次、二十次… 这是一个何等恢宏壮伟的场面!这是一个多么令人难忘的时刻!在这里,一部不朽的音乐杰作第一次出现在欧洲乐坛上。

罗曼•罗兰用激动的笔触写道:“黄昏将临,雷雨也随着酝酿。

然后是沉重的云,饱蓄着闪电,给黑夜染成乌黑,挟带着大风雨,那是《第九交响曲》的开始—— 突然,当风狂雨骤之际,黑暗裂了缝,夜在天空给赶走,由于意志之力,白日的清明又还给了我们”。

是的,当人们从这震撼寰宇的音响中苏醒过来,当人们从这欢乐之声的轰鸣中站立起来,片刻沉默之后的暴发,竟壮观得使皇族驾临的威重礼仪暗然失色。

人们狂热地欢呼鼓掌,涕泪交流地涌上舞台,向这位为人类铸造出如此惊人的艺术杰作的大师奔去… 但是,有谁想像得到,这位伟大作品的作者 —— 这位在音乐世界中创造了一座又一座英雄群峰的作曲家贝多芬,此刻却背向狂热的观众毫无所闻。

当女低音歌唱家翁格尔拉着他的手转过身时,他不是听到,而是“看到”了听众强烈爆发的热情。

双耳失聪的作曲家激动得当场晕倒了…从这个惊心动魄的首演之夜开始,贝多芬的《第九交响曲》向着无限的空间与时间扩展着、延续着,以至于许多音乐艺术家竟然也...


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