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淮北市高层次人才

发布时间:2019-07-13 07:07:24投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

淮北市职业技术学院简介?

淮北职业技术学院是1999年7月经国家教育部批准合并成立的一所面向全国招生的公办全日制普通高校,是安徽省首批被教育部批准的四所高职院校之一,由原淮北矿务局职工大学、淮北教育学院、淮北电大合并成立,2002年7月安徽省淮北财政学校并入我院。

2002年、2003年分别被国家财政部、教育部确立为中央财政重点支持的国家级示范性职业技术学院建设单位。

目前,以举办高等职业技术教育为主,同时开展成人高等教育、现代远程高等教育和岗位培训。

学院高职教育现有七个系、一个部:机电工程系、计算机科学与技术系、医学系、旅游管理系系、工艺美术系、财经系、建筑工程系和基础部,共开设38个专业,其中高级护理专业和多媒体网络技术专业是省级教改试点专业,西方经济学、生理学、人体解剖与组织胚胎学被评为省级精品课程。

高级护理专业被定为国家级紧缺人才培养基地,建筑技术专业被教育部、财政部认定为国家级紧缺人才实训基地,建筑工程系土木工程专业被定为省级紧缺人才培养基地。

学院现占地550亩,分布在东、西、南三个校区,建筑面积20余万平方米,固定资产2亿元。

现有教职工648人,专职教师355名,其中高级职称118人,教授1人,副教授98人,研究生43人,本科学历347人,专科及以下8人,30岁及以下113人,31~40岁142人,41~50岁81人,51~60岁19人。

学院现有各类在校生13815人,其中高职教育7624人,成人教育2755人,现代远程教育2339人,中职教育1097人。

学院目前共有中共党员557人,其中教职工党员328人,离退休党员95人,学生党员134人,设13个党总支,1个直属支部。

“十五”期间学院共发表学术论文543篇,目前共有省级科研项目4项,教育部重点科研课题1项:高校思想政治理论课新课程体系构建与重点难点内容研究《形势与政策》。

学院建有100M带宽出口的校园网,有计算机1000余台。

现代化图书馆建筑面积9400平方米,馆内藏书36万册,报刊杂志800余种,建有电子阅览室两个。

学院教学设施齐全,共有5栋教学楼,150口教室,5个实习实训中心(现代制造技术实训中心、建筑技术实训中心、医疗护理技术实训中心、计算机网络技术实训中心、服装加工设计制作实训中心),68个校内实习实训室和120余处校外实习实训基地。

学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持党的教育方针和社会主义办学方向,坚持科学发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,以教学为中心,以改革为动力,以师资队伍建设为关键,以科学管理为保障,以产学研结合为途径,立足淮北,面向全国,培养生产、建设、管理、服务一线需要的实践能力强,具有良好职业道德的高技能人才。

通过几年的实践,学院已经形成以高职教育为主体,以成人学历教育(含现代远程教育)和职业技术培训为两翼,大力发展中职教育,多形式、多层次的办学格局。

学院始终坚持质量立校,特色兴校,人才强校的办学理念,在规模、结构、质量、效益协调的基础上加快发展。

学院目前面向全国30个省、市、自治区招生,招生逐年增加,呈现良好的发展态势。

该院2003年、2005年连续两次被评为安徽省高校毕业生就业工作先进集体,连续五年在全省高校毕业生就业工作中名列前茅,连续四次在全省高校毕业生就业工作会议上介绍了经验,在省内外享有较高的社会声誉。

承继辉煌历史,展望灿烂前景,淮北职业技术学院站在新的起点上谋划未来五年的发展,力争在“十一五”期间,把我院建设成为校园布局科学、师资队伍结构合理、专业特色鲜明、办学设施先进的国家级示范性职业技术学院,跻身全国职业技术学院百强行列。

“十一五”末,全日制高职专本科在校生力争突破12000人,非高职学历教育在校生合计力争突破11000人,各类职业培训累计达到万余人次,使我院各类在校学生总数达到并超过23000人。

2/3 以上的高职专业要设有职业技能鉴定站或培训点,高职毕业生的双证书平均获得率达到90% 。

高职专科专业达到60个左右,高职本科专业1-2个,省级教学改革试点专业(或重点建设专业)达到10个,国家级教学改革试点专业(或重点建设专业)1-2个。

建成80门院级精品课程,15门省级精品课程,2门国家级精品课程。

省级精品教材要达到5种以上,国家级精品教材要有所突破。

校外实习实训基地总数力争达到140个,国家级实习实训基地力争达到5-6个。

通过自主设立或与企业共建的方式,新建研究所或技术开发中心5~10个,创建省级或国家级的工程技术研究中心和国家级电气智能化教学平台。

对社会(企业)的应用技术研究与新产品开发等各类技术服务的年均到款额达到500 万元以上。

高职大专生就业率不低于95%。

全院教职工总编制控制在1100人左右。

高职教育专任教师中具有副高以上职称的比例达到40%,具有中级职称的比例达到40%。

40周岁以下青年教师中获得研究生学历或硕士以上学位的达到40%。

引进和培养10名省级学科带头人或学术骨干,30名院级学科带头人,加大中青年骨干教师的培养力度,力争50名以上教师成为优秀中青年专业带头人。

专业基础课和专业课中“双师素质型”...

淮北矿业集团总部在淮北什么地方?

淮北矿业集团地址:淮北市相山区环孟东路1号淮北矿业集团乘坐1路、3路、8路、9路、16路、19路上行、淮海商场公交站下车;下车往北走大约300多米了淮北矿业集团1路(天地人集团→县加油站)3路(电厂→三矿)8路(盛世商贸城→盛世商贸城)9路(电厂→新立机电)16路(温哥华城→温哥华城)19路上行(万马相山庭院→职业技术学院)

你好:请问淮北师范大学的音乐系如何?

师资还行,教学楼有一个音乐楼不大但毕竟人不多练习器乐的,宿舍应该校内几乎都是六人的,女生差不多是带电梯的高层,男生是7层。

新校区建了一些楼不知道什么时候会用。

还是老校区方便,交通吃喝玩乐应有尽有。

淮北煤炭师范学院音乐学院成立于1994年,拥有现代建筑风格的音乐楼一座,中西乐器齐备,并有目前国内最先进的全套MIDI音乐制作系统及多媒体教学设备一套(即数码钢琴17架,价值36万元),舞蹈房、排练厅、琴房、多媒体教室等设施齐全,教学条件优越。

目前,学院正加大对音乐学院的投入力度,一批先进的教学设备将于近期到位。

音乐学院现任院长孟凡玉,现有教职工32人,其中专任教师29人,副教授6人,讲师18人,硕士及在读硕士4人,在读博士1人,省中青年学科带头人1人。

现辖声乐、器乐、音乐理论等三个教研室。

《声乐》课程为院级优秀课程,《音乐学》学科为院级重点建设学科。

音乐系已经制定明确的发展目标,力争在2007年实现硕士学位授权点的突破。

近几年,音乐学院教师教学、科研成果丰厚,2001年至2003年发表学术论文50余篇,其中,国家级重点12篇,同时获得省级科研立项项目3项。

在办学过程中,音乐学院加大了教学改革力度,理论联系实际,强化实践环节,注重培养学生的创造性才能。

每年定期举办教师、学生专场音乐会,鼓励学生积极参加各类音乐比赛和科学研究。

近三年来,学生在各类国家、省、市级专业比赛中获奖32人次,毕业生一次性就业率在95%以上,就业去向有高等院校、艺术团体及上海、江苏、浙江、安徽、河南、河北、山东、广东等地的中等专科学校及重点中学,2002届毕业生中有42%的同学进入高校工作。

涌现出一批优秀毕业生:王保荣,女,1998届毕业生,当年考入河南大学音乐系硕士研究生,现任教于山东师范大学音乐系;周雪,女,2000届毕业生,留校任教,目前已在国家级学术刊物上发表论文六篇;冯春玲,女,2001届毕业生,现在厦门大学音乐系攻读音乐理论硕士研究生;李艳,女,2002届毕业生,曾获全国大学生艺术歌曲演唱比赛(专业组)三等奖,现在安庆师范学院音乐系任教。

我院也曾在国际器乐大赛中获得优异成绩。

参加无数次省内国内各种声乐、器乐、舞蹈大赛并获得优异的成绩。

音乐学院现设音乐学(师范类)本科专业,培养目标为“基础宽厚、素质全面、具有创新精神和实践能力的中等学校音乐教师、教学研究人员及其他教育管理工作者,并且担负着向更高层次教育输送人才的任务。

”主要开设课程有基本乐理、视唱练耳、歌曲作法、曲式与作品分析、和声学、钢琴、表演、舞蹈、手风琴、古筝、二胡、小提琴、声乐、合唱指挥、民族民间音乐、中外音乐史、音乐欣赏、音乐美学、音乐文献学、音乐教育学、中学音乐教学法、音乐制作等必修课及其他拓展学生专业能力素质的选修课程。

学制四年,学生毕业合格后授予文学学士学位。

书法专业能考山东大学吗

山东大学徐超老师访谈我们这儿不是严格意义上的书法专业,而是设置在汉语言文字学专业下的一个研究方向——文字训诂与书法文化。

这种设置是出于多种考虑。

首先,生源是不容回避的一个问题。

搞书法的人,能考上研究生的很少,即能搞这一行同时又具有较好的书法研究能力和书法技能的很少。

所以说对这种学生是可望而不可及的。

如果把研究方向限制在书法方向,那我们就很难招生。

其次要考虑到学科的结合。

可以让具有书法方面技能的人把文字研究结合起来,甚至侧重于书法文化研究方向。

假如没有书法基础,可以做纯文字学的研究。

还有一部分人,可以做纯训诂学的研究。

这样无论硕士研究生还是博士研究生,做研究的面是很宽博的,不是限定死了的。

给学生打下坚实的、宽阔的研究基础,以后肯定能从事书法研究,并且有强大的后劲。

这是根本的一个出发点。

还有就业问题,尽管社会上对书法的“热”和对汉语言文字学的“冷”形成鲜明的对比,但从就业出路来看,汉语言文字学专业的高层次研究人才尚具有较广阔的就业空间。

而“书法家”、“书法理论家”甚至更高层次的书法人才,也很难有用人单位派上专门用场。

书法和其他艺术门类在技能方面相比有特殊性。

书法技法固然重要,学习书法当然首先要学习技法,但没有很高的文化修养是不可能把字写出高品位的,搞研究更无从谈起。

书法人才需要具有多种知识结构,书法学科需要多种学科的支撑。

书法学不仅要研究书法表层结构和深层结构的具体内容、形式及发展变化和相互关系,而且更要研究所以如此的物质、精神的原因及其内在联系和规律,并在此基础上建立完整、科学的书法学学科体系和学术体系。

而所有这些关于书法和书法学的研究,无论涉及那些环节,都必然要求诸如文学、文字学、史学、哲学、文献学、文化学、美学等其他相关学科的直接介入。

书法学科的目标也不是培养书法家,而是培养从事书法研究的人才。

可以是书法家、书法理论家,也可以是与书法相关的书法文献学家。

并且“书法家”的定义我们也应该有个清醒的认识,并非书法家协会的就是书法家。

书法家必须以学问为支撑,必须认真做点学问,而不能仅仅停留在读书的层面上。

“学问”之“学”,乃有系统之谓,乃研究问题之谓。

现在把书法搞成专业是个趋势,我们这种专业设置还是很少。

我们要保留这个特色,坚持一下自己的路,利用我们的一点长处,为书法学科的发展做点事情,希望能有利于书法教育,有利于书法研究,有利于书法学科的发展。

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安徽大学和昆明理工大学哪个好?

北京大学、北京师范大学、中央民族大学、天津师范大学、华北水利水电大学 1、北京大学(英文:Peking University),简称北大,诞生于1898年,初名京师大学堂,是中国近代第一所国立大学,也是最早以“大学”身份及名称而建立的学校,其成立标志着中国近代高等教育的开端。

北大是中国近代以来唯一以国家最高学府身份创立的学校,最初也是国家最高教育行政机关,行使教育部职能,统管全国教育。

2、北京师范大学(Beijing Normal University)简称“北师大”,由中华人民共和国教育部直属,中央直管副部级建制,位列“211工程”、“985工程”,入选国家“珠峰计划”、“2011计划”、“111计划”、“卓越法律人才教育培养计划”,设有研究生院,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的综合性全国重点大学。

3、中央民族大学(Minzu University of China)坐落于北京学府林立的海淀区,南邻国家图书馆,北依中关村科技园,校园环境典雅,古朴幽美,人文氛围浓郁,具有鲜明的民族特色。

由北京市、国家民委和中华人民共和国教育部共建。

在党和国家的高度重视下,学校1978年被批准为国家重点大学,1999年、2004年先后进入“211工程”和“985工程”国家重点建设大学行列,也是中国“卓越法律人才培养计划”的高校之一。

4、天津师范大学(Tianjin Normal University),简称"天师大"。

坐落于中国五大国家中心城市之一--天津市。

为省部级重点大学,"特色重点学科项目"建设高校,入选"卓越教师培养计划",教育部人文社科重点研究基地。

位列"中国知名大学"榜。

始建于1958年。

1999年由原天津师范大学、天津师范高等专科学校、天津教育学院合并组建为新天津师范大学。

学校位于天津西青区宾水西道,新校区建筑规模宏大,校园风景如画,软硬件设施一流。

政治学泰斗徐大同等大批学者任教于此。

学校办学历史悠久,学风敦实上进。

目标将建成"国内一流的综合性师范大学"。

5、华北水利水电大学(简称"华水")坐落于黄河之滨的河南省省会郑州市,是水利部与河南省人民政府共建,以河南省管理为主的高校。

学校具有博士学位授予权,是河南省重点建设骨干高校、全国首批硕士学位授予高校、中西部高校基础能力建设工程高校、教育部第二批"卓越工程师教育培养计划"高校、河南省唯一具有硕士研究生单独招考资格的高校和唯一承担国家"少数民族高层次骨干人才计划"高校。

对外汉语专业排名

对外汉语专业注重汉英(或另一种外语或少数民族语言,以下有关用语作相应调整)双语教学,培养具有较扎实的汉语和英语基础,对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面的了解,有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才,以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。

考虑到就业的话 一般都是从事中文老师的工作 可以去进修个IPA教学技术 再拿个CETTIC认证哦


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