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浙江科技人才教育中心

发布时间:2019-07-13 07:07:31投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

浙江科技学院是几本?浙江科技学院排名?

浙江科技学院是地方性一本院校,省内招生为一本线,省外招生为二本分数线;至于排名没有优势,毕竟是省属本科院校,浙江科技学院在中国大学排行榜中位居第477名;在浙江高校排名中位居第21名。

学校简介 浙江科技学院(Zhejiang University of Science and Technology)简称“浙科院”,是一所由浙江省人民政府举办,一所以工科为主,集工、理、文、经济、管理、教育为一体的多学科全日制省属本科院校,其前身为成立于1980年的浙江大学附属杭州工业专科学校。

学校坚定不移地走特色办学之路,逐步形成借鉴德国应用科学大学(FH)办学经验,结合中国国情,培养具有创新精神、实践能力和国际素养的高素质应用型人才的办学特色。

2016年浙江科技学院排名情况 2016年浙江科技学院在 中国大学排行榜 中位居第477名;在 浙江高校排名 中位居第21名;在 理工类大学排名 中位居第164名。

下面列表是浙江科技学院历年排名情况: 详情访问浙江科技学院官网http://www.zust.edu.cn...

浙江科技学院什么时候升大学

这种信息需要官方发布才是可靠的哦~ 浙江在线·教育新闻网06月10日讯 : 刚刚闭幕的浙江科技学院第三次党代会,科学分析了当前的形势和所面临的机遇、挑战,提出了2018年建成“浙江科技大学”的宏伟目标,具体分“三步走”。

经过五年努力,在2018年前后实现“大学梦”。

全面实施综合改革,各类“数字指标、受限指标”有较大跨越,在权威大学排行榜中跻身前300强;若干“非数字指标、非受限指标”有重大飞跃,走在全省高校前列,并在全国产生较大影响;使浙江科技学院的育人质量和内涵建设有显著提高,力争成功更名“浙江科技大学”。

再经过五年建设,实现“大突破”。

应用型人才培养、科学研究、技术研发及协同创新中心建设获得具有国内影响力的标志性成果,研究生培养的规模、质量和层次取得重大突破,国际合作的领域、水平得到大幅扩展和提升。

到建校50周年时,即20年之后,实现“大提升”。

学校综合实力全面提升,建成特色鲜明的现代化应用型大学,跻身全国同类院校前列。

高等教育整体发展趋势的重心已从规模扩张转变到内涵发展,目前,浙江科技学院在办学层次上已实现了从专科、本科到硕士学位授予单位的突破,办学规模的扩张上已逐渐趋于稳定。

希望我的回答有用哦~...

浙江科技学院人文与国际教育的专业好吗

浙江科技学院是一所特色鲜明,以科技应用和创新为己任,以培养具有国际化背景的高层次应用型人才为目标的学校。

学院借鉴德国应用科学大学办学经验,结合中国国情,培养具有创新精神、实践能力和国际素养的高素质应用型人才的办学特色。

学校被列为教育部首批“卓越工程师教育培养计划”实施高校。

学校坐落于素有人间天堂美誉的历史文化名城——杭州。

共有3个校区,占地1469亩。

主校区位于城西小和山麓,依山傍水,林茂竹修,风景宜人。

校区总建筑面积近43万平方米,教学仪器设备总值1.69亿元,图书馆馆藏纸质图书101万册,电子图书94万种,中外期刊2000余种。

现有11个浙江科技学院二级学院,3个教学部(中心)。

设有43个本科专业。

现有全日制在校生14000余名,留学生400余名。

学校有20余年的对外合作交流历史,曾是教育部确定的中德合作培养高等应用型人才的试 点院校。

1985年,浙江省和德国下萨克森州签订协议,共同建设学校。

1990年,中德两国政府正式换文,开始两国政府级合作建设学校的项目。

2000年起,先后与汉诺威应用科学大学等7所德国应用科学大学开展了中德“2+3”联合培养本科生项目。

由学校发起的“中德论坛:高层次应用型人才培养”在中德高校中产生了较大影响,学校是教育部确定的论坛基地建设单位。

学校还与罗马尼亚克鲁日巴比什—波雅依大学、德国埃尔福特应用科技大学合作建立了孔子学院。

学校大力实施“人才工程”, 师资队伍朝着“高素质、高水平、有特色”方向迈进。

现有教职工1100余名,专任教师805名,其中硕士及以上学历比例占74%,具有企业实践经历占30%以上,省突出贡献中青年专家2人,入选省“151人才工程”61人,省高校中青年学科带头人14人,省级科研或教学团队4个。

浙江科技学院学校深入开展“质量工程”, 按照“学以致用、全面发展”的育人理念和“优化基础、强化能力、提高素质、发展个性、鼓励创新”的培养目标,积极探索具有国际化背景高层次应用型人才培养特色的教学改革。

拥有国家级特色专业建设点3个,省级重点专业9个,省级精品课程19门,获省级以上教学成果奖10项。

学生在各类国际、国内专业竞赛、学科竞赛以及体育竞赛中获得佳绩,科研和专利成果数量逐年增加。

学校坚持以学科建设为龙头,努力营造良好的科研环境,学科水平和科研实力有浙江科技学院了较大幅度提高。

现拥有6个省级重点学科,3个硕士学位立项建设授权学科,拥有省重点实验室和省学科重点创新团队各一个。

承担了国家“973”计划、“863”计划、国家基金、省重大科技专项等一系列科研项目,近5年获得省部级及以上奖项16项,发表论文3800余篇, 其中 SCI、EI、ISTP三大索引论文500余篇。

学校秉承“崇德、尚用、求真、创新”的校训,深化改革,锐意进取,以内涵建设为主导,以培养人才和服务社会为己任,朝着建设特色鲜明高水平应用型大学的奋斗目标奋勇前进。

为中国科技发展作出贡献人物?

邓稼先(1924-1986)安徽怀宁人,著名核物理学家,中国科学院院士。

邓稼先是中国知识分子的优秀代表,为了祖国的强盛,为了国防科研事业的发展,他甘当无名英雄,默默无闻地奋斗了数十年。

他常常在关键时刻,不顾个人安危,出现在最危险的岗位上,充分体现了他崇高无私的奉献精神。

他在中国核武器的研制方面做出了卓越的贡献,却鲜为人知,直到他死后,人们才知道了他的事迹。

他主要从事核物理、理论物理、中子物理、等离子体物理、统计物理和流体力学等方面的研究并取得突出成就。

他自1958年开始组织领导开展爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究,对原子弹的物理过程进行大量模拟计算和分析,从而迈开了中国独立研究设计核武器的第一步,领导完成了中国第一颗原子弹的理论方案,并参与指导核试验前的爆轰模拟试验。

原子弹试验成功后,立即组织力量探索氢弹设计原理、选定技术途径,组织领导并亲自参与1967年中国第一颗氢弹的研制和试验工作。

1979年,邓稼先担任核武器研究院院长。

1984年,他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。

翌年,他的癌扩散已无法挽救,他在国庆节提出的要求就是去看看天安门。

1986年7月16日,时任国务院副总理的李鹏前往医院授予他全国“五一”劳动奖章。

1986年7月29日,邓稼先因全身大出血去世。

1999年被追授"两弹一星"功勋奖章。

李政道出生于中国上海,祖籍江苏苏州,父亲李骏康是金陵大学农化系首届毕业生。

李政道曾在东吴附中,江西联合中学等校就读。

因抗战,中学未毕业。

1943年因以同等学历考入迁至贵州的浙江大学物理系,由此走上物理学之路,师从束星北、王淦昌等教授。

1944年因日军入侵贵州,时在贵州的浙江大学被迫停学。

1945年他转学到时在昆明的西南联合大学就读二年级,师从吴大猷、叶企孙等教授。

1946年赴美进入芝加哥大学,师从费米教授。

1950年获得博士学位之后,从事流体力学的湍流、统计物理的相变以及凝聚态物理的极化子的研究。

1953年,他任哥伦比亚大学助理教授,主要从事粒子物理和场论领域的研究。

三年后,29岁的李政道,成为哥伦比亚大学二百多年历史上最年轻的正教授。

他开辟了弱作用中的对称破缺、高能中微子物理以及相对论性重离子对撞物理等科学研究领域。

1984年他获得全校级教授(University Professor)这一最高职称,至今仍是哥伦比亚大学在科学研究上最活跃的教授之一。

现在,他的兴趣转向高温超导波色子特性,中微子映射矩阵,以及解薛定谔方程的新途径的研究。

如今耄耋之年的他仍奋斗在物理研究的第一线,不断发表科学论文。

自20世纪七十年代初,他和夫人开始回国访问,为祖国的科学和教育事业做了很多贡献。

他积极建议重视科技人才的培养,重视基础科学研究,促成中美高能物理的合作,建议和协助建造北京正负电子对撞机,建议成立自然科学基金,设立CUSPEA,建议建立博士后制度,成立中国高等科学技术中心和北京大学及浙江大学的近代物理中心等学术机构,设立私人教育基金,对艺术和中国的历史文化有着强烈的兴趣,个人亦喜随笔作画并积极倡导科学和艺术结合。

1926年11月25日,李政道诞生于上海。

他自幼酷爱读书,整天手不释卷,连上卫生间都带着书看,有时手纸没带,书却从未忘带。

抗战争时期,他辗转到大西南求学,一路上把衣服丢得精光,但书却一本未丢,反而一次比一次多。

1946年,20岁的李政道到美国留学,当时他只有大二的学历,但经过严格的考试,竟然被芝加哥大学研究生院录取。

3年后便以“有特殊见解和成就”通过了博士论文答辨,被誉为“神童博士”,其时年仅23岁。

在科学上早熟的李政道,1956年30岁时便升任著名的哥伦比亚大学教授。

他亲自体会到科学人才必须从小培养,因而在1974年 5月30日会见毛泽东主席时,建议在中国科技大学开设少年班,他的建议受到采纳。

1979年他去合肥访问时去科大少年班看望了同学们,并题词:“青出于蓝,后继有人。

”李政道关心中国科学事业的发展,他建议设立国家自然科学基金,他建议建立博士后制度他建议建造北京正负电子对撞机,他建议成立中国高等科学技术中心和北京近代物理中心,……这些建议都一一得以实现。

1985年7月16日,邓小平会见李政道时,对他说:“谢谢你,考虑了这么多重要的问题,提了这么多好的意见。

” 1998年1月23日,李政道将其毕生积蓄30万美元,以他和他的已故夫人秦惠(竹君)的名义设立了“中国大学生科研辅助基金”,资助北京大学、复旦大学、兰州大学和苏州大学的本科生从事科研辅助工作。

李政道为中国教育事业的发展,为科学事业后继有人,真是用心良苦,竭尽全力。

浙江哪些学校可以专升本

学风建设,努力构建我省高等教育人才成长立交桥。

决定在浙江工业大学等24所高校开展面向全省高校选拔优秀应届普通专科毕业生进入本科学习试点工作(以下简称“普通高校专升本”)。

根据教育部关于高等学校招生考试的有关规定、考试科目及收费标准选拔院校及代码 专业代码 专 业 计划(人) 基础课 综合课 收费标准(元/、篮球、体操) 400005 电子商务 30 管理学 电子商务学 440006 市场营销 30 管理学 市场营销学 4400杭州师范大学(10346)01 小学教育(师范) 70 大学语文与写作 小学教育教学研究 400002 法学 30 法理学 民法 440003 音乐学(师范) 20 术科 音乐综合 700004 旅游管理 40 管理学 旅游综合 440005 护理学 40 人体解剖学 生理学 6000湖州师范学院(10347) 01 学前教育(师范) 70 大学语文与写作 学前儿童发展与教育 360002 旅游管理 80 管理学 旅游综合知识 3960绍兴文理学院(10349) 01 计算机科学与技术 40 高等数学(一) C语言程序设计 396002 机械设计制造及其自动化 40 高等数学(一) 机械设计基础 396003 土木工程 40 高等数学(一) 建筑力学 396004 英语 40 基础英语 翻译与写作 396005 会计学 40 高等数学(二) 会计学 3960台州学院(10350) 01 汉语言文学 60 大学语文与写作 汉语基础 396002 小学教育(师范) 30 大学语文与写作 小学教育教学研究 360003 护理学 60 人体解剖学 生理学 3960温州大学(10351) 01 工商管理 60 管理学 西方经济学 440002 计算机科学与技术 50 高等数学(一) C语言程序设计 440003 英语 50 基础英语 翻译与写作 440004 艺术设计 50 绘画基础 设计基础 7000丽水学院(10352) 01 机械设计制造及其自动化 45 高等数学(一) 机械设计基础 396002 旅游管理 45 管理学 旅游学概论 396003 汉语言文学(师范) 45 大学语文与写作 汉语基础 3600浙江工商大学(10353) 01 旅游管理 90 管理学 旅游学概论 440002 英语 60 基础英语 英语阅读 4400嘉兴学院(10354) 01 环境工程 70 高等数学(二) 综合化学 396002 纺织工程 80 高等数学(二) 纺织材料学 3960中国计量学院(10356) 01 计算机科学与技术 75 高等数学(一) C语言程序设计 396002 法学 75 法理学 民法 3960浙江万里学院(10876) 01 电气工程及其自动化 90 高等数学(一) 电子技术基础 1600002 信息与计算科学(数理金融方向) 60 高等数学(一) 西方经济学 1600003 生物技术 30 高等数学(二) 生物化学 16000浙江科技学院(11057) 01 化学工程与工艺 50 高等数学(一) 综合化学 396002 车辆工程(其中定向招收浙江交通职院20人) 50 高等数学(一) 机械设计基础 396003 制药工程 50 高等数学(一) 综合化学 396004 机械设计制造及其自动化(其中定向招收浙江机电职院20人) 50 高等数学(一) 机械设计基础 3960宁波工程学院(11058) 01 计算机科学与技术 15 高等数学(一) C语言程序设计 396002 英语 20 基础英语 英汉互译 396003 材料成型及控制工程 15 高等数学(一) 机械设计基础 396004 化学工程与工艺 20 高等数学(一) 综合化学 396005 汽车服务工程 15 高等数学(一) 车辆工程基础 396006 汉语言文学 15 大学语文与写作 汉语基础 3960浙江财经学院(11482) 01 会计学 30 高等数学(二) 会计学 396002 国际经济与贸易 50 高等数学(二) 经济学原理 396003 市场营销 82 管理学 市场营销 396004 信息管理与信息系统 50 高等数学(二) C语言程序设计 396005 英语 48 综合英语 翻译与写作 396006 汉语言文学 40 大学语文与写作 古代汉语 3960宁波大学(11646) 01 工商管理 60 管理学 西方经济学 440002 英语 30 基础英语 翻译与写作 440003 汉语言文学 40 大学语文与写作 古代汉语 440004 电气工程及其自动化 30 高等数学(一) 电子技术基础 440005 生物技术 30 高等数学(二) 生物化学 440006 电子信息科学与技术 30 高等数学(一) 电子技术基础 440007 小学教育(师范) 30 大学语文与写作 小学教育教学研究 4000浙江传媒学院(11647) 01 广播电视新闻学 40 大学语文与写作 新闻采写基础 396002 广播电视编导 45 大学语文与写作 编导基础 900003 广播电视编导(文艺编导方向) 35 大学语文与写作 文艺编导基础 900004 动画 40 动画概论 设计基础 9000浙江树人学院(11842) 01 国际经济与贸易(物流方向) 50 高等数学(二) 经济学基础 1300002 国际经济与贸易(会展方向) 50 高等数学(二) 经济学基础 13000浙江专升本信息网提供http://www.zjzsb.com,以及“公开、公平、公正”的招生考试原则,经协商,特制定今年浙江省普通高校专升本实施细则;年)杭州电子科技大学(10336)01 会计学 30 高等数学(二) 会计学 440002 计算机科学与技术 160 高等数学(一) C语言程序设计 440003 国际经济与贸易*(2+3) 30 高等数学(二) 国际贸易理论与实务 440004 软件工程*(2+3) 160 计算机数学 计算机综合 440005 网络工程*(2+3) 60 计算机数学 计算机综合 440006 软件工程**(2+2) 40 计算机数学 计算机综合 4400浙江工业大学(10337) 01 土木工程(...

浙江科技学院日语专业怎么样

日语泛读、日本文学选读、教育、科研、国际贸易实务、市场营销、旅游等部门从事翻译、研究、教学。

能在外事、经贸:日语人才在各行业的就业比例为:日资企业占50%-60%、日语会话、日语视听说、日本概况。

日语专业主要学习基础日语、高级日语、原版影视鉴赏、语言模仿、日本文学史、商务日语、第二外语(英语)、管理等工作就业前景、海关、外经贸办公室和贸易促进协会等)占20%左右;日语教师和日语导游各占10%左右、文化、新闻出版、日语写作、日汉翻译、国际商法等;国家机关(包括外交部、各级政府...

“浙大招生办”是何方神圣?

学校专业还可以的,就看个人能力了。

专业对应的工作多不多了。

浙江科技学院化学工程与技术学科是省“十二五”重点一级学科。

学科依托浙江省农产品生物与化学加工重点实验室、浙江省农副产品生化制造重点科技创新团队、浙江省引进大院名校创新载体-中德ZEHN联合研究院、首批国家工程实践教育中心、国家级特色专业、教育部首批卓越工程师人才培养计划试点专业、浙江省“十二五”优势专业等学科平台,强化农林生物质资源化学加工、生物加工、加工过程工程和加工工艺等共性关键技术创新及相关应用基础研究。

重点研究以农林生物质资源替代日益稀缺的矿物质资源为研究对象,经由化学反应或生物反应实现农林生物质的高效绿色转化,采用过程与工艺技术实现产品提纯和形态加工等,研究开发生物源绿色化学品等,在农林生物质资源高效绿色转化研究领域形成了鲜明的特色,在该领域的人才培养、应用基础研究、技术开发和社会服务等方面具有明显的优势。

学科汇聚了一支学术水平高、结构合理的研究生指导团队,其中正高20人、副高27人、博士40人,同时聘请法国药科院院士张勇民教授、中科院国家千人计划专家椿范立教授等30余位国际知名学者为客座教授。

近年来,学科共承担国家863计划子项目、国家科技支撑子项目、国家自然科学基金、浙江省重大科技专项等科研项目288项,其中国家级18项、省部级60项,其中近两年有13 项国家和省部级产业化科技项目通过验收鉴定,累计新增产值7.9亿元,利润0.6亿元。

近五年来学科在《J. Agric. Food Chem》、《Journal of catalysis》等杂志发表学术论文500余篇,其中三大索引收录128篇,出版专著及教材11部,申请发明专利38项,授权12项,获省部级及以上奖项9项。

化学工程与技术一级学科负责人:毛建卫教授级高工,硕导。

浙江科技学院校党委委员,生物与化学工程学院院长。

浙江省优秀教师,浙江省151人才工程第一层次。

浙江省农产品化学与生物加工技术重点实验室主任,浙江省农副产品生化制造重点科技创新团队首席领头人,浙江省引进大院名校共建创新载体中德ZEHN联合研究院中方院长,浙江省重点一级学科带头人,首批浙江省法人和团队科技特派员首席专家等,曾多次赴德国、日本、新加坡、巴西等国家学术交流和访问。

毛建卫教授率先提出和培育了农副产品生化制造学科特色体系,主要研究对农副产品原料、农产加工副产物和农林废弃物资源实现提取分离、生物和化学转化,开发生物源绿色产品等。

承担和完成国家重点星火科技计划项目、国家重点科技支撑计划项目、 省重大科技专项等省部级科技项目及产业化项目20余项,获省部级科技奖5项,申请发明专利30余项,授权9项,发表学术论文80余篇,著作和教材3部,已与其他教学、科研单位联合培养硕士研究生5名。


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