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庞见维对人才的见解

发布时间:2019-07-13 06:07:46投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

对人力资源的看法与见解,急急急

辛永有认为:一个人能否取得成功,取决于他和什么样的人发生关系,以及发生关系的程度和频率!人生因有朋友而酣畅,因有事业而从容,因有成就而自豪,因家庭而温馨,因被爱而幸福,因有希望而奋发,而事业是让你的人生变得更加精彩和辉煌。

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“只有对自身幸福不感兴趣的人才能够真正幸福,这个见解,在愚昧无...

现在社会从南到北,由东向西,既需要高精尖人才,也需要一般性人才。

但对复合型人才的需求比较高,具有高情商和高智商的人才特别需要。

德才兼备,即要有高尚的品质和社会应变能力,能不怕苦,不怕累,自学能力强和有积极的心态,有自信和上进心的复合型人才! 许多许多人再为自己的前途焦虑。

职业教育研究专家指出,我国人口基数这么大,不可能人人都去读大学,去从事管理、科研、技术工作,大多数人应该学习职业技能。

社会上各行各业的职业技能培训,在学历教育之外,为高校大门之外的莘莘学子开辟了一条重要的成才之路。

与当前的人才需求趋势相适应,IT职业技术教育在各类职业技能培训中发展最为迅猛。

人们或许会问,IT业是高科技产业,那些只有中学学历毕业的人能“玩得转”吗?许多IT人士指出,IT已经从技术迅猛发展为一个庞大的产业,它的发展不仅仅需要高学历的科研开发人员,而且还需要更大量的工程化人才、产业化人才,IT企业内的大量工程化技术人才不需要学历“高消费”。

事实已经证明,许多只具有高中毕业的人在通过系统化的职业培训后,即可在特定的行业中寻到合适的岗位。

许多诸如某IT教育培训的各类职业教育正在蓬勃发展,为许多高考落榜者提供了新的职业发展机会。

对于许多人来说,也许有许多人还没有接触过计算机,拿某IT教育来说,其课程设置已充分考虑到了这一点。

因此一年的网盾工程的培训,第一阶段的课程,首先从学习使用电脑开始,同时学习计算机基础、局域网组建、互联网应用及编程基础;Windows、Linux系统的管理与安全应用,把一个计算机的“门外汉”可以培养成为一个熟练的计算机系统管理用户,然后循序渐进,深入学习黑客攻防技术、安全网络互连技术、C/S应用程序开发技术、B/S应用程序开发、密码安全技术。

在这个需要不断学习的时代,职业技术教育在高等教育之外,为许多年轻人开辟了另外一条成才之路,高技术和高素质的蓝领工人也能干出自己的成绩和拿到自己满意的薪水,这已被欧美等经济发达国家的职业教育发展所证明。

榜上无名,脚下有路,只要能善于学习,每个人都可能走向成功。

近几年来随着大学的不断扩招,大学生的数量与日俱增,而其知识含量却是越来越比不上前辈们。

也就有了泛滥的大学生堆里,人才却寥寥无几。

因为社会对文凭的看中,大多数的学生也只注重学位,却忽视了真正的社会需要的各种素质的综合。

经调查发现:百分之八十五的大学生没有明确的奋斗目标,简单的只是拿到学位证与毕业证等证书。

这些同学对自己的前途是迷茫的,没有认知的,更何谈学习与接受新的知识。

而真正想要去接触社会,掌握一些有用的知识时却不会被学校认可。

而社会也恰恰需要的就是那些自主的,有目标性的,有见解的能够掌握真正有用的知识的学生。

他们才是真正的人才

你好在网上看到你对识骥人才的一个见解,想问你是不是在哪里出来的...

如何培养人才已经成为社会面临的重要的问题,也已列入我国教育和人才培养的重要课题。

要培养人才,有三个方面的问题值得思考。

一、创新型人才的重要特征和我国人才目前的差距 要培养创新型人才,首先要明确创新型人才的概念和基本特征,在这方面目前尚有不同的见解,因此对如何培养创新型人才存在着不同的理解,也就不利于在一些基本问题上达成共识。

创新型人才是分级分类的,但之所以称之为创新型人才,是指这类人才,适应时代潮流的要求,掌握时代所要求的德性、智能,能够创造性地运用所学知识、所训练的技能,从事创造性的工作,推动本单位、本行业以至于整个社会、整个国家、整个人类的事业走向新高度。

由此可知,创新型人才具备这样一些基本特征:他们不迷信,不盲从,不畏惧权威,敢于提出异议,独立思考;他们不满足现状,总是求新、求优、求贡献,富有远大的理想;他们以天下为己任,自觉地勇挑历史重担,富有强烈的使命感;他们敢为天下先,对事业抱着必胜的信念;他们刻苦求真,善于学习,自觉地站在巨人的肩膀上,不断地推陈出新;他们不怕牺牲,不怕失败,不达目的决不罢休,具有惊人的风险精神和百折不挠的意志。

应当承认,随着我国教育事业的蓬勃发展,用人制度的不断改革,出现了人才辈出的欣欣向荣的景象。

但是,也应该看到由于事业发展太快,科技革命、知识爆炸,我们的人才在许多方面也存在不尽人意的地方。

这就是:缺乏个性,墨守陈规,不敢标新立异、人云亦云者多,敢于挑战旧思维、旧事物者少;思维单一、单向型的知识背诵型者多,灵活运用、创新者少;俯首听命、依赖型者多,独立开展工作者少;样样通样样松者多,专业突出者少。

这就使我们的很多企业缺乏核心竞争力;某些国家机关办事效率低;一些学校学风死板、缺乏生气 二、培养创新型人才需要一种机制 21世纪,中华民族的振兴遇到了空前的机遇和挑战,我们正在走前人没走过的道路,没有模仿,也没有退路。

事业需要大智大勇,时代呼唤创新人才。

时不我待,机不可失。

培养创新型人才需要一种机制,它应该符合两方面的基本要求。

对个人来说,培养创新型人才的机制是人才发育、生长的摇篮,是激励他们树立崇高的个人志向,培养良好的道德风尚、行为习惯的熔炉,是刻苦学习、不断进步的动力来源,也是他们得到帮助,受到肯定,感受激励,能够充分发挥自己聪明才智的空间 从整体来讲,培养创新型人才机制是一个动态的运作系统,能够适应外部环境对人才要求的变化,适时地调整,不断地推出契合时代特征的人才。

上述两个方面紧密结合,以形成具有我们中国优良传统与现代科技、社会、经济发展相协调的人才成长机制。

三、打造培养创新型人才机制必须重视的基本问题 1、一定要推动教育改革。

首先是招生制度与考试制度的改革。

招生制度与考试制度历来是教育的“指挥棒”,目前的教育制度基本上还没有脱离应试教育的模式。

从幼儿园、小学到大学本科、研究生,都是以升学考试为目标,安排课程进行教学、训练,推行书本知识第一,以考试成绩定学生学习的好坏,致使学生的全部精力压在教材和辅助教材的框框上,为着升学、考高分疲于奔命。

其结果是,学生成绩的好坏,主要看书面答卷。

谁的记忆力好,能死记硬背,谁就能得高分,谁就是好学生。

所以,只有从根本上改变我国的招生考试制度,改变教育、教学的导向才能为培养创新人才开创道路。

其次是教育教学内容与教育教学方法的改革。

我国目前的教育教学内容,由于突出的是升学和考试,课程的设置和内容的安排,偏重于理性知识,内容少而陈旧,新鲜的知识更新缓慢,教育教学方法呆板、单一,缺乏必要的思维训练和实践训练,很不适应我国市场经济发展和国际经济发展的需要,跟不上瞬息万变的经济形势和知识更新的要求。

把教师和学生两个方面都束缚得紧紧的,双方都不能主动地、灵活地对教材、教学内容及其方法进行大胆的、必要的调整。

教育改革还必须改变我国教育结构。

目前的教育结构是重学历轻培训,重高层轻操作层,不分层次地把学生都赶往升大学的独木桥上,一些地方,还在搞重点学校、重点班级,或者过早地给学生划专业、定方向,排斥了一些有发展前途学生的深造机会。

这样做的实际结果,就是把同级同类或同级不同类的所有的学校都变成一个单一的、同一层次而内容雷同的“知识学校”,不能调动和激发广大师生发挥特长、强化个性、打造品牌的积极性、主动性。

要特别强调的是,要培养创新型人才,各级各类学校和教育机构要有一个好校长(领导人),要有一支好的教学队伍,要有自己的教育、教学理念,形成独特的办学传统。

2、一定要做好用人制度的配套调整。

用人制度是教育改革的出发点和归宿,只有形成全社会提倡创新型人才、鼓励创新型人才、使用创新型人才的机制,才可能形成真正的创新人才导向力、驱动力,使各级、各类创新型人才如雨后春笋、万马奔腾般出现。

现在我们的问题是,一方面,一些学校培养目标理念缺失,随流赶潮,盲目性较大,毕业生找不着工作;另一方面我们的用人理...

人才的含义是什么?

人才是具有能力者。

在我看来,每个人都有天赋,因而每个人都可能是人才。

但是,大多数人因为没有发现自己的天分,同时周围的环境也没有提供尝试、施展的机会,他们的天赋并未转化为能力,只能称做潜在的人才。

对这些潜在人才的有效激励,往往成本较低、效果显著,而且还能得到有力臂膀。

人才还需伯乐识,说的就是潜在人才需要受到有效激励、促成和发现。

我认为,人才的真正特点是具有更大的发展空间。

比如说计算机编程人才,不是说他现在程序编得多好,而是看他将来是不是有发展潜力,是不是能不断提高自己的编程水平,甚至自成体系,超越前人。

现在一般教科书和研究资料所说的人才,是指已经显露出能力的各行各业具有真才实学的优秀人物。

或者是知识渊博的学者,或者是具有丰富经验的实干家,或者是具有一技之长的专家等。

他们的人才概念其实是显性的人才。

显性的人才具有以下特点: 1、有才能,具有超过他人的才干和能力。

至少在某一方面独具专长,胜过别人。

2、有远见,至少在专长方面有远见卓识,对问题的了解比一般人深入;有较强的分析和判断能力,善于透过现象看本质,善于抓住事物的变化规律和发展趋势。

3、有开拓精神和创新能力。

有所发现,有所发明,有所创造,独具一格。

美国密西根大学行为科学家丹尼逊把人才分为七个层次: ①第一等具有高度的创造性和想象力,经常想出机智的方法解决问题,被认为是该部门最有创造性的人; ②第二等善于用新的首创方法来解决问题,并能提出很多好意见; ③第三等比一般人有较多的新意见,能提出一些费思索的问题,并思考用不同的方法加以解决,偶尔也提出有想象力的建议; ④第四等能发挥别人的见解,但他自己的见解却大多是陈旧和众所周知的; ⑤第五等在搞一项新工作时经常向同事讨教,并依靠别人的建议; ⑥第六等无明显的首创性,很少提供新见解,习惯于老一套的工作方法。

⑦第七等满足于让干什么就干什么,工作方法老一套,不适时宜也不想修改。

其实,在每一个人的身上都存在着发展需求,都有创造毁灭欲,事物的发展就是去旧迎新的过程,人也不例外。

真正出色的领导者,不在于他自身有多大的能力,而在于他是否善于用人,调用和协调下级的能力,使组织的力量达到最大。

管理的竞争,就是人才优势的竞争。

人才开发具有极为重要的意义。

现在,我们面临的问题是,如何界定人才,如何使下属成为优秀人才,如何让显性人才的能力充分发挥,如何让潜在人才在显性人才面前仍保持自信,等等。

我们也可以从这些问题的解决看出一个领导者的领导水平和领导艺术。

成才的机会是自己争取的,不是别人给的。

我想知道有关描述人才的诗句。

人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

词意探源 (1)指有才能的人。

如:人才辈出。

明 高攀龙《答袁节寰中丞》:“今天下难联者人心,难得者人才,难鼓者士气,得老公祖(袁可立)一点真精神不难矣。

” (2)指才学;才能。

杜甫《重送刘十弟判官》诗:“年事推兄忝,人才觉弟优。

” (3)指人的品貌。

《三国演义》第六十五回:“马超纵骑持刀而出,……一来结束非凡,二者人才出众。

”基本解释 1. [talent]∶人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。

(中共中央、国务院2010年6月6日印发《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》[1]) 具体到企业中,人才的概念是这样的:是指具有一定的专业知识或专门技能,能够胜任岗位能力要求,进行创造性劳动并对企业发展做出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的员工。

企业的人才总量包括经营人才、管理人才、技术人才和技能人才。

经营人才指企业的单位负责人和部门负责人;管理人才、技术人才是具有中级及以上专业技术资格或本科及以上学历的人员;技能人才是在生产技能岗位工作,具有高级工及以上技能等级或具有专业技术资格的人员。

2. [beautiful]∶指美丽的容貌 颇有几分人才 3. 也作“人材”详细解释 1. 人的才能。

汉 王充 《论衡·累害》:“人才高下,不能钧同。

” 晋 葛洪 《抱朴子·广譬》:“人才无定珍,器用无常道。

”《北史·崔亮传》:“立中正不考人才行业,空辨氏姓高下。

” 唐 刘知几 《史通·叙事》:“故知人才有殊,相去若是,校其优劣,讵可同年?” 2. 有才学的人。

晋 葛洪 《抱朴子·逸民》:“褒贤贵德,乐育人才。

” 宋 王安石 《上仁宗皇帝言事书》:“则天下之人才,不胜用矣。

” 清 恽敬 《兵部侍郎裘公神道碑铭》:“今上加意人才,大臣多以公名举奏,升内阁侍读学士。

” 吕澄 《中国佛学源流略讲》第二讲:“ 支谦 到 江 南以后,北方仍有宣扬佛学的人才。

” 3. 人的容貌。

宋 孙光宪 《北梦琐言》卷十七:“ 楷 人才寝陋,兼无德行。

” 元 无名氏 《渔樵记》第一折:“有妻是 刘 家女,人见他生得有几分人才,都唤他做 玉天仙 。

”《三国演义》第六五回:“ 马超 纵骑持枪而出,狮盔兽带,银甲白袍,一来结束非凡,二者人才出众。

” 4. 指美貌女子。

茅盾 《子夜》八:“他常到某某屋顶花园巡阅,也为的是要物色人才。

”Ⅰ、人中之才 人中之才,即人才,有谋事之才、谋略之才、将帅之才、栋梁之才。

一国人才的众寡优劣直接影响着国家的兴衰存亡。

一代又一代的人中之才在各自的历史时期里不辱使命地完成了自己的角色,推动了社会的发展。

孙子·《计篇》中阐述到:战争是严酷的,治国是艰辛的。

虽然军事和治国的战略都从属于政治、从属于自然及社会和物质基础,然而导演战争、治国安邦的都是人。

而人中之才在社会发展的战略结构中伴演了至关重要而能动的因素。

时至今日,世界各国的竞争日趋激烈,并将竞争引向广泛、多元、高、精、深的方向发展。

时代予以了每个国家、每个企业、每个人飞速发展的机遇,但同时又以“优胜劣汰”的残酷法则驱驭着每一个参与竞争者——是生存还是死亡的问题,最终只能由人自己来回答。

在几千年的提问与回答中,我们听到了那些积极、坚定或是震撼人心的声音,这些声音的发出者便是人类社会的“人中之才”——他们发出倡导世界发展主流的声音,他们为国家献计献策,他们为企业的振兴群策群力,他们为发展科学与文明而欢呼,他们为消除无知与愚昧而呐喊,他们……。

在这些声音中,你可以听到最响亮的一群,它们来自世界的东方,长城脚下黄河之畔。

几千年来,他们不停地呐喊,呕心沥血、鞠躬尽瘁,推动了中华文明的不断发展。

不幸的是,在这些响亮的声音中,你不时会听到,当他们大声地向“苍天”阐述完发自肺腑的见解后,总是不放心地加上一句——“您听到了吗?”封建体制下对知识分子的压抑可见一斑Ⅱ、人才是人 人才是人,人是有需要的。

人在不同的时期、不同的地位有着不同的需要。

美国心理学家马期洛把人的基本需要归纳为生理、安全、交往、尊重和自我实现五个等级,由低到高逐级形成和发展。

“人才”是有着较强能力和较高自我意识的一群。

他们在前三项需要得到基本满足后,便强烈地要求被尊重和充分的自我价值实现。

他们要求充分发挥自身潜能,他们极欲看到自己最大能力相称的工作。

可惜“人才”的这一优秀意识经常受到打击和压制,被冠以“出风头”、“好表现”、“争权夺利”的帽子。

最终,人才不能淋漓尽致的发挥其能量。

而社会、国家、企业也失去了许多发展的良机乃至产生危害。

战国时代,赵国有名将廉颇,秦国不敢犯其疆界。

几年后廉颇因故告老,秦兵闻息来犯。

赵王使人来问廉颇“廉颇老亦,尚能饭否?”廉颇虽老但一心向国,当着来使连吃三大碗饭。

但使者害怕廉颇出山损及其集团利益,遂回赵王廉颇已老。

赵王正疑虑老臣廉颇再次出山是否会拥兵自重,乐得意不...

试论领导素质,并结合实际谈谈你对如何提高领导素质的见解。

当个领导因该有多重思想.外圆内方,所谓一将功成万骨枯.虽然有点疼.但也逼不得已.电影英雄里的秦始皇就是个例子.要天下统一就必须要有所牺牲.当燃还要为人民作想.胸怀坦荡.办事果断.要有人民的利益高于一切的思想. 理论上就用下面的 办公室主任应具备的基本素质与特殊要求 从事办公室工作的同志不仅要具备做人的基本素质,还要有胜任"重要岗位"的特殊能力,具体地讲就是忠诚可靠、公道正派、清正廉洁、甘于奉献、知识全面、业务精湛。

一、要有一些高超的处世能力 一是要处事豁达,不要求全责备、斤斤计较。

上下之间、部门之间在日常工作中不可能没有矛盾,正是因为工作中有这样那样的矛盾和问题,才需要我们去协调、去处理,在矛盾运动中将事物推向前进。

但是,我们在协调、处理各类工作矛盾、问题时,一定要相互理解,相互支持,换位思考,求同存异,抓主要矛盾,不在非原则问题上较真,不在细微末节上纠缠。

二是处事谨慎,不要随心所欲、粗心大意。

处事谨慎不是谨小慎微、胆小怕事,而是要严谨、慎行。

开会发言、汇报工作、处理公文、接待来访、现场处理协调问题,是办公室工作人员的经常性工作,说话办事一定要言之有据、行之有序、动之有规。

切忌口无遮掩、随意表态,东一榔头西一棒子,把事情搅得乱七八糟。

三是待人真诚,不要欺上瞒下、互不信任。

诚信是中华民族传统美德,是走向世界的"绿卡",是我们为人处事的基本准则。

上下之间、部门之间、同事之间都要讲真诚,既不能欺骗上级部门和领导,更也不能愚弄基层和群众。

为人处事一定要真心换真心,诚心换诚心,切忌互不信任、互相猜忌。

要传达真实意图,反馈真实情况,把问题讲清、把原因讲透、把办法讲实,千万不要弄虚做假,反馈假情况、反映假民意,干扰领导决策。

二、要有一个聪慧的头脑 一是坚定的政治头脑。

办公室的工作涉及到的每一个方面,政治性都很强。

在很大程度上,代表着一个部门的主张,反映着本部门的形象,连接着单位和职工的切身利益。

办公室的干部必须对党忠诚,对事关政治性的问题,善于从政治上观察、分析和处理问题,在大是大非面前头脑清醒,旗帜鲜明,立场坚定,不随波逐流、人云亦云。

二是丰实的理论头脑。

一个人的理论素养越高,预测、把握和解决问题的能力就越强。

办公室的干部,必须善始善终地把学习放在第一位,扎实、认真地学习马列主义、毛泽东思想,特别是邓小平理论和江总书记"三个代表"重要思想。

同时还要多读一些经济、法律、科技、文史等方面的书籍,扩展知识领域,更新知识结构,提高分析、解决问题的能力。

在理论提高的过程中,既要注意知识的全面性,又要讲求学习的系统性,还要注重学用的针对性,做到在学习理论上"学精管用"、务求实效。

三是辩证的思维头脑。

随着地方机构改革的深入和社会生活的变化,人们的思维方式和价值取向正在经历一场变革,办公室干部应在这场变革中走在前面。

这就要求我们观察问题要多视角、研究问题要多方位、解决问题要多方法。

要注意思维的超前性。

比如,当问题还处于苗头的时候,就能捕捉它;当认识还处在感性阶段的时候,就开始作理性的思考和回答;对前人和别人没有研究的问题,着手研究它,从而找出规律性的东西,对面上的工作给予及时指导,这是争取工作主动所必须的。

四是求实的科学头脑。

实事求是是我们的一大工作作风,也是党性的具体要求,是职业道德,也是工作纪律。

每个干部想问题、提建议、当参谋、写文章、办事情,都要符合客观实际。

切实做到一是一、二是二,不夸大、不缩小,真实地反映客观事物的本来面目,包括向领导反映情况,决不能"想当然"、乱揣摩。

五是精明的效益头脑。

要树立说错话、办错事、出歪招是一种浪费、一种过失的观念。

在工作措施上,要以最少的投入争取最好的效果,用最短的时间做更多的事情。

在工作运作中,要讲效率、科学有序、操作规范、线条清楚。

在工作效果上,要多出精品、减少次品、防止废品、禁止"毒"品。

三、要有一套过硬的功夫 一是勤奋好学的功夫。

在任何时候都应该有一种紧迫感和饥饿感,对知识永远保持一种旺盛的好奇心、新鲜感和求知欲。

要养成一种坐得下来、静得下心、钻得进去的学习习惯,在办公室里,要看一看放在办公桌上的书翻过没有;回到家里,想一想书柜里书读了多少本;在外出的路上,查一查你的旅行包里带上书没有,做到终生与书为伴。

二是深入实践的功夫。

办公室主任的工作思路、工作点子、工作实绩从哪里来?从根本上说,来源于生活、来源于时代、来源于实践。

离开基层,脱离群众,领导机关就会成为空中楼阁;离开实际,领导干部就会成为"睁眼瞎";离开实践,办公室工作就会成为无源之水、无本之木。

因此,办公室的所有干部要深入到经济建设主战场和改革开放的最前沿,脚踏实地的深入到最基层的工人、农民、知识分子中去,与方方面面的同志交朋友,建立工作友情,不放过每一个调查对象、线索、数据、情节,做到"打破沙锅问到底","不到黄河不死心",真正从实践中获取新知,收到实效。

三是善于领悟...


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