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文化创意园区人才培养

发布时间:2019-07-13 05:07:33投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

发展文化产业的要求与意义

发展壮大文化产业,有这样几方面意义和作用。

一是可以直接创造经济效益,运作得法的话,效益还相当显著。

比如我们都非常熟悉的影视剧的发行、放映和贴片广告;再比如杂技、魔术、话剧、歌舞等的商业演出;还有图书的出版发行(这方面比如湖南出版投资控股集团参展第59届法兰克福国际书展,开幕当天就签订了10项原创图书的版权输出合同,金额达到100万美元);还有动漫作品的发行上映和品牌运作(这方面比如三辰集团在制作发行《蓝猫淘气3000问》的基础上,弘扬“蓝猫”品牌,开展衍生品生产,每年盈利数千万元),等等。

文化产业属于无烟工业,同样也可以吸纳就业、提供税源,随着人们收入不断增长、物质生活需求日益得到满足,对文化产品和服务的需求会越来越丰富,越来越强烈,文化产业所蕴含的商机,也越来越巨大。

二是可以更广泛更充分地保障人民群众的文化权益。

发展文化产业,对文化产品进行深度开发,进行规模化、批量化生产,对各种文化服务项目进行细分和充分挖掘,对文化基础设施建设项目进行市场化运作,能够更好地营造文化氛围,从数量上和质量上更充分地满足人民群众日益增长的文化需求。

这方面很好理解,如今,电视机、手机、计算机日益进入家庭,相关的服务项目开发与生产也日益跟进,就使得更大范围的群众更充分地享受到了文化权益,精神得到陶冶,素质得到提升,人们的整体生活质量越来越高。

三是可以更好地弘扬文化。

文化越是得到广泛的传播,才越能够得到弘扬,越能增进不同国家、地区和民族之间的交流。

各国、各地区、各民族的文化、观念都有差异,通过文化的交流能增进了解、互信、合作、和平。

从中,文化也得到弘扬、创新、发展。

要更好地实现这些,单靠发展文化事业,是远远不够的,必须大力发展文化产业,使文化产品和服务日益丰富,日益广泛地进入不同地域、不同国度人们的生活中。

例如,美国通过把多部“大片”输入到中国,我们就了解到好莱坞电影的运作,了解到美国人那种前瞻未来、探索创新的文化特点,日本的《聪明的一休》、《樱桃小丸子》等动画片在中国的放映,也是我们了解到日本人的思维方式和生活风情。

新时期,各国、各地区对通过文化产品输出来弘扬本国文化的认识越来越坚定。

在中美关于恢复中国世贸组织缔约国地位的谈判中,美国就要求中国承诺,允许每年以分账形式进口20部电影,此外还要求中国对外国服务提供者从事图书、报纸和杂志的批发、零售业务等逐步开放市场。

据2006年国家广电总局电影局的统计,国内票房前十名中,美国片和国产片数量各为五个,就在前不久,美国还向世贸组织投诉中国限制其音像光盘等文化制品进口,这几年韩剧和韩国的歌星、演员也纷纷抢滩中国大陆。

这都反映出各国注重拓展文化产业的国际市场,他们的文化产品输出过程中,也就有效地弘扬了他们本国的文化。

我国也不例外,今年4月份,河北省在首都国际机场举办的“文化国门•河北华章”大型文化展示活动期间,外国公众对中国尤其是河北的剪纸、芦苇工艺画等民俗艺术品就表现出了浓厚兴趣,收藏、购买的意愿强烈,这也是我国发展文化产业的潜力所在,我国近年来大量原创图书版权的输出、民俗艺术品的出口等,也都发挥了弘扬中华文化的作用。

我所感受到的,发展文化产业主要有以上几方面意义和作用。

肯定还不乏更多种的、更深入的积极意义。

明确了其意义和作用,我们各有关方面的行动,就加快跟上吧。

要求 文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体,是满足人民群众多样化、多层次、多方面精神文化需求的重要途径,也是推动产业结构调整、转变经济发展方式的重要着力点。

我们要抓住机遇发展文化产业,充分发挥文化产业在调整结构、扩大内需、增加就业、推动发展中的重要作用。

当今综合国力竞争的一个显著特点,就是文化的地位和作用更加凸显,越来越多的国家把提高文化软实力作为重要发展战略。

文化产业作为资源消耗少、环境污染少、附加价值高、发展潜力大的“绿色产业”,相对于传统产业具有较强的拉动性和“溢出效应”,是当今世界公认的“朝阳产业”。

特别是上个世纪中叶的新科技革命及其带来的科学技术的重大发现发明和广泛应用,推动世界范围内生产力、生产方式、生活方式和经济社会发展发生了前所未有的深刻变革,催生了人类更高层次的精神需求,促进了全球文化产业的蓬勃发展,卫星电视、互联网、移动设备等新技术、新媒体更是直接拉动了文化产品的生产和消费。

近年来,我们深入推进文化体制改革,加快推动文化产业发展;国有经营性文化单位转企改制取得重要进展,涌现出一批具有较强实力和竞争力的文化企业和企业集团,文化产业规模逐步壮大,以公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局初步形成,文化“走出去”步伐加快,我国文化产业的国际竞争力不断增强。

据统计,2008年至2009年,面对国际金融危机的冲击,文化产业逆势上扬。

2009年,我国文化产业增加值达8400亿元,比2008年增长10%。

随着网络、数字、信息技术的发展,动漫游戏、...

北京市文化创意产业促进中心的机构设置

北京市文化创意产业促进中心外设专家指导委员会。

中心设委员会秘书处。

专家指导委员会:由相关部门、专家、文化创意产业领军人物组成。

主要职责:创意产业总体规划、产业导向、政策法规、项目立项、活动组织和专业评估认证等。

筹建行业协会。

分类建立专家库。

重视文化创意领军人物的发现、引进、储备、培养以及破格使用等工作。

创造良好的人才创意、创业的环境。

分类建立人才库。

中心内设运行机构三部一室:项目评审部、产业发展部、信息服务部、办公室。

办公室:主要负责行政管理,内部日常事务,党团工会组织管理、公共关系协调、人力资源开发等方面的工作。

项目评审部:负责对全市文化创意产业项目立项评审的日常工作。

组织专家开展项目评审,建立项目管理制度,推动产业化,为领导小组及办公室科学调整扶持力度和方向提供正确的报告。

落实专项资金管理办法及《实施细则》,有计划进行“事前调研,事中监管,事后验收”的全程跟踪服务。

产业发展部:负责《北京市促进文化创意产业发展的若干政策》、《北京市文化创意产业集聚园区认定和管理办法(试行)》等相关政策的落实;承担对全市文化创意产业集聚园区、文化创意产业人才培训基地的认定,及其相关考核、统计和日常工作;负责受理各区县政府和有关委办向领导小组办公室提交的集聚区、人才基地的认定申请,并委托中介机构对申请单位实地调查评估后,报领导小组办公室审核。

开展文化创意产业相关领域的政策研究、产业规划、行业定位的研究等方面的相关工作。

信息服务部:主要负责文化创意产业综合信息平台的建设,发布有关文化创意产业信息;建立北京市创意产业集聚区的统计监测体系;网站运营管理与维护、《创意北京》内刊、技术培训、国际交流合作,行业动态数据统计和北京国际文化创意产业博览会等方面的工作及“北京创意大奖”的征集、评选和相关工作。

发展文化产业的现实意义

一是可以直接创造经济效益,运作得法的话,效益还相当显著。

比如我们都非常熟悉的影视剧的发行、放映和贴片广告;再比如杂技、魔术、话剧、歌舞等的商业演出;还有图书的出版发行(这方面比如湖南出版投资控股集团参展第59届法兰克福国际书展,开幕当天就签订了10项原创图书的版权输出合同,金额达到100万美元);还有动漫作品的发行上映和品牌运作(这方面比如三辰集团在制作发行《蓝猫淘气3000问》的基础上,弘扬“蓝猫”品牌,开展衍生品生产,每年盈利数千万元),等等。

文化产业属于无烟工业,同样也可以吸纳就业、提供税源,随着人们收入不断增长、物质生活需求日益得到满足,对文化产品和服务的需求会越来越丰富,越来越强烈,文化产业所蕴含的商机,也越来越巨大。

二是可以更广泛更充分地保障人民群众的文化权益。

发展文化产业,对文化产品进行深度开发,进行规模化、批量化生产,对各种文化服务项目进行细分和充分挖掘,对文化基础设施建设项目进行市场化运作,能够更好地营造文化氛围,从数量上和质量上更充分地满足人民群众日益增长的文化需求。

这方面很好理解,如今,电视机、手机、计算机日益进入家庭,相关的服务项目开发与生产也日益跟进,就使得更大范围的群众更充分地享受到了文化权益,精神得到陶冶,素质得到提升,人们的整体生活质量越来越高。

三是可以更好地弘扬文化。

文化越是得到广泛的传播,才越能够得到弘扬,越能增进不同国家、地区和民族之间的交流。

各国、各地区、各民族的文化、观念都有差异,通过文化的交流能增进了解、互信、合作、和平。

从中,文化也得到弘扬、创新、发展。

要更好地实现这些,单靠发展文化事业,是远远不够的,必须大力发展文化产业,使文化产品和服务日益丰富,日益广泛地进入不同地域、不同国度人们的生活中。

例如,美国通过把多部“大片”输入到中国,我们就了解到好莱坞电影的运作,了解到美国人那种前瞻未来、探索创新的文化特点,日本的《聪明的一休》、《樱桃小丸子》等动画片在中国的放映,也是我们了解到日本人的思维方式和生活风情。

新时期,各国、各地区对通过文化产品输出来弘扬本国文化的认识越来越坚定。

在中美关于恢复中国世贸组织缔约国地位的谈判中,美国就要求中国承诺,允许每年以分账形式进口20部电影,此外还要求中国对外国服务提供者从事图书、报纸和杂志的批发、零售业务等逐步开放市场。

据2006年国家广电总局电影局的统计,国内票房前十名中,美国片和国产片数量各为五个,就在前不久,美国还向世贸组织投诉中国限制其音像光盘等文化制品进口,这几年韩剧和韩国的歌星、演员也纷纷抢滩中国大陆。

这都反映出各国注重拓展文化产业的国际市场,他们的文化产品输出过程中,也就有效地弘扬了他们本国的文化。

我国也不例外,今年4月份,河北省在首都国际机场举办的“文化国门•河北华章”大型文化展示活动期间,外国公众对中国尤其是河北的剪纸、芦苇工艺画等民俗艺术品就表现出了浓厚兴趣,收藏、购买的意愿强烈,这也是我国发展文化产业的潜力所在,我国近年来大量原创图书版权的输出、民俗艺术品的出口等,也都发挥了弘扬中华文化的作用。

我所感受到的,发展文化产业主要有以上几方面意义和作用。

肯定还不乏更多种的、更深入的积极意义。

明确了其意义和作用,我们各有关方面的行动,就加快跟上吧。

要求 文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体,是满足人民群众多样化、多层次、多方面精神文化需求的重要途径,也是推动产业结构调整、转变经济发展方式的重要着力点。

我们要抓住机遇发展文化产业,充分发挥文化产业在调整结构、扩大内需、增加就业、推动发展中的重要作用。

当今综合国力竞争的一个显著特点,就是文化的地位和作用更加凸显,越来越多的国家把提高文化软实力作为重要发展战略。

文化产业作为资源消耗少、环境污染少、附加价值高、发展潜力大的“绿色产业”,相对于传统产业具有较强的拉动性和“溢出效应”,是当今世界公认的“朝阳产业”。

特别是上个世纪中叶的新科技革命及其带来的科学技术的重大发现发明和广泛应用,推动世界范围内生产力、生产方式、生活方式和经济社会发展发生了前所未有的深刻变革,催生了人类更高层次的精神需求,促进了全球文化产业的蓬勃发展,卫星电视、互联网、移动设备等新技术、新媒体更是直接拉动了文化产品的生产和消费。

近年来,我们深入推进文化体制改革,加快推动文化产业发展;国有经营性文化单位转企改制取得重要进展,涌现出一批具有较强实力和竞争力的文化企业和企业集团,文化产业规模逐步壮大,以公有制为主体、多种所有制共同发展的文化产业格局初步形成,文化“走出去”步伐加快,我国文化产业的国际竞争力不断增强。

据统计,2008年至2009年,面对国际金融危机的冲击,文化产业逆势上扬。

2009年,我国文化产业增加值达8400亿元,比2008年增长10%。

随着网络、数字、信息技术的发展,动漫游戏、数字音乐、数字出版等新兴文化产业迅速崛起,拓...

江南影视艺术职业学院怎么样,消费高吗?

江南影视艺术职业学院位于无锡藕塘职教园区,学校是经国家教育部和江苏省人民政府批准,于2003年成立的影视艺术类民办普通类高校。

学院由原国家广播电影电视部副部长杨伟光和原江苏省广电厅厅长周顺生领衔组建的,学校副教授及以上职称的达30%。

江南影视艺术学院面向三大朝阳产业即影视业、航空旅游业、文化创意产业培养人才,设置了影视表演、音乐表演、主持播音、新闻采编、摄影摄像、影视动画、空中乘务等30多个热门专业,培养具有集采编播能力于一体的影视传媒应用人才,具有集导编播能力于一体的演艺和管理人才,具有集语言、形体、礼仪规范和管理能力于一体的航空乘务和旅服人才,具有集创意、设计、制作能力于一体的艺术设计人才。

江南影视艺术学院确立了“品质+能力”的育人宗旨,制定“八个会”的教学目标,即会说(标准的普通话和日常英语)、会写(新闻和公文)、会摄(摄影和摄像)、会演(表演)、会主持(礼仪和电视节目)、会设计(广告和动画)、会制作(影视作品)、会包装(自我形象),改革传统的教学方法,提倡模块式、项目型教学模式,创建“江南影视动画产学研联合体”、“江南影视传媒人才培养联合体”、江南影视实习实训基地、中国广播电视协会传媒人才培养基地、江苏省摄影行业人才教育基地等教学实践平台。

学校先后被授予“全国德育教育管理先进高校”、“中国传媒创新人才培养品牌院校”、中国传媒教育创新人才培养品牌院校、“中国十大新星品牌院校”、“中国民办十大知名院校”、“中国广播电视协会传媒教育示范基地”等荣誉称号。

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如何通过创业教育实现学生创新能力的培养论文

创新创业教育兴起于西方发达国家,各国已经形成了完善的人才培养机制和模式。

国内的创新创业教育起步较晚,目前还存在着一些制约因素,如课程设置、教育管理、激励措施、相应的文化建设等。

因此,借鉴国外创新创业教育的成功经验,对于促进国内的创新创业教育发展意义重大。

国务院办公厅于2015年5月印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,文件明确了2020年建立健全高校创新创业教育体系的总体目标。

同年10月,党的十八届五中全会对创新创业工作提出了新要求:“培育发展新动力,激发创新创业活力,推动大众创业、万众创新”。

可知,创新创业型人才的培养已经升格为国家战略,也是高等教育改革和人才培养模式变革的方向指引。

一、国内外高校的创新创业教育发展及特点(一)国外高校的创新创业教育发展及特点美国是最早开展创新创业教育的国家,早在1919年就开设了创业类教育课程。

1947年,哈佛商学院开设创业课程《新创业管理》,共有188名MBA学生接受了该课程的学习。

德国于20世纪50年代实施创业教育,在职业院校在创建了“模拟公司”,是当时创业教育中最早也是最具有影响力的创业实践教学方法。

1966年,印度提出了“自我就业教育”理念,鼓励毕业生创业、创造就业岗位。

1994年,日本开设“综合学科”的教学,课程《产业社会与人》成为必修的创业课程。

1989年,联合国教科文组织在北京召开“面向21世纪教育国际研讨会”,世界经济合作和发展组织专家柯林-博尔(Kelin-boer)首次提出“创新教育”一词。

(二)国内创新创业教育的发展及现状国内的创新创业教育起步比较晚,始于20世纪末。

标志性的事件是清华大学在1998年举办的首届创业计划大赛,活动的圆满成功昭示了国内创新创业教育的开始。

同时期,华东师范大学尝试开设“创业教育课程”,武汉大学实施“三创”教育(创造、创新、创业教育),北京航空航天大学科技园等机构对学生创业给予注册、资金支持等。

1999年,相关部门出台文件《深化教育改革,全面推进素养教育的决定》,强调“高等教育重视培养大学生的创新能力、实践能力和创新精神”。

教育部于2002年4月在清华大学、中国人民大学、西安交通大学、上海交通大学、南京财经大学、武汉大学等9所高校开展创新创业教育试点工作。

2006年出台的文件《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,强调了培养大学生的实践能力、就业能力和创业能力。

2008年教育部实施“质量工程”项目,该项目立项建设30个创业教育类人才培养模式创新实验区。

2009年4月,中国高等教育学会创新创业分会在中南大学成立。

2010年4月,教育部颁发《关于推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》,成立“教育部高等学校创业教育指导委员会”。

2014年9月,国务院总理李克强在达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”的号召。

2015年,国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。

二、大学生创新能力培养中存在的问题(一)学生在创新能力培养方面缺乏主动性哲学家尼采曾说过,能让一个人站起来的不是自己的身体,而是意识。

可见,人的行为是由其自身的意识和观念来决定的,那么,创新这一行为存在的前提就是具有创新的意识和观念。

如果大学生缺乏创新的意识和观念(即主动性),必然导致创新能力不足的问题。

导致学生缺乏主动性的原因主要有两方面:一是缺乏创新的动力而导致学生缺乏创新的主动性。

有41.14%的学生认为,“创新动力不足”是导致创新能力不足的重要原因。

进入大学之后没有了激烈竞争的升学压力,一些学生存在着“得过且过”和“60分万岁”的心理,缺乏主动学习和积极探索的自觉性。

二是传统的学习方式束缚了学生的创新潜能。

一个人的创新能力和水平在一定程度上与其学习方式存在正相关的关系,学习方式越科学有效,创新能力和水平也就会越高。

然而,一些学生仍然习惯于传统的学习方式,主要依赖课堂教学获取知识和掌握技能,自主学习和独立思考的自觉性不足,制约了创新精神的培养和创新能力的提高。

(二)创新创业教育课程体系设置专业性不突出课程学习是大学生最重要的任务,对培养大学生的创新能力具有重要作用。

课程设置是否科学合理将直接影响着大学生创新能力的培养。

目前大多数高校的课程设置都兼顾“大”而“全”,而真正体现专业基础和专业方向的课程在课程体系中的比重不高。

如北京大学、山东大学和厦门大学经济学专业的培养方案,总学分为140分,北京大学、山东大学专业课学分所占总学分的比重分别为24.29%和35%;厦门大学专业课占总学分比重是24.3%(理科)和26.4%(文科)。

由此可见,课程设置未能凸显专业性是目前高校普遍存在的现象。

(三)创新创业教育体系不够完善创新创业教育课程尚未完全开设,学生的创业技能、创新能力等方面知识和能力欠缺;专业设置和培养目标仍然注重于学生应用能力的培养,学生创新创业意识不强;所学知识与实际运用联系不紧密,专业知识面临与创新创业需要脱节的强烈反差;学生不知...


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