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机关后勤人才培养之我见

发布时间:2019-07-13 04:07:10投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

如何充分调动检察机关办公室工作人员积极性的思考

基层检察院办公室是集机关管理、后勤保障和部分文秘等工作职能于一体的综合部门,工作头绪多,事情繁杂,提高基层检察院办公室工作人员的工作能力和工作效率,从而为领导决策当好参谋和为检察业务提供有力的后勤保障显得尤为重要。

当前新形势和新任务对办公室工作提出新的更高的要求,要跟上时代前进的步伐,适应新形势新任务的要求,办公室工作人员就必须在如何提高自身素质、强化管理、改进方法等方面进行积极探索,狠下功夫,才能为检察业务的顺利开展提供切实有效的服务。

结合检察工作实际,笔者就如何做好新时期基层检察机关办公室工作谈几点粗浅的看法,不足之处,敬请指正。

一、加强学习,拓宽视野,努力提高决策参谋能力 发挥好为领导决策服务的参谋助手作用和为检察业务提供有力的后勤保障,是检察机关办公室的核心工作。

作为综合服务部门,其地位和作用,决定其必须坚持与时俱进,这要求办公室人员要有过硬的素质和较强的服务意识。

而提高素质最主要的途径,就是加强自身的政治理论和检察学习,这是提高参谋能力和服务水平的基础。

学习是一个人乃至一个民族、一个国家不断发展进步的力量源泉。

基层检察机关办公室要争创一流业绩,就必须加强学习。

如果墨守成规,无所创新,就不能适应新形式的任务的要求,更谈不上为领导提供决策参谋。

办公室工作头绪多,人员少,任务重,经常加班加点,很少有专门的学习时间。

从大多数基层检察院办公室来看,人员知识结构比较单一,综合素质有待加强。

学法律的人多,通法律的少;懂电脑的多,精电脑的少;专业知识出身的少,半路“出家”的多,总之,复合型人才非常缺乏。

因此,加强学习,切实提高办公室人员的整体素质和综合能力显得尤为重要。

一是要善于学习,充分利用业余时间学理论、学业务,认真贯彻落实党的各项路线、方针、政策,及时熟练掌握新出台的相关法律、法规以及司法解释。

加大培训工作力度,采取“请进来,走出去”的形式,积极参加上级院及有关部门组织的培训活动,不断加强文秘、机要、档案、统计、财务装备等综合业务知识学习,培养一批一专多能“复合型”人才。

二是要增强大局意识。

善于把握大局,明确方向,坚决贯彻执行党的各项路线、方针、政策和上级的决定,并能站在检察工作全局的高度思考问题,分析新情况、新问题,根据形势的变化和工作重点的转移,提出合理建议,及时转变服务内容和方式。

三是要学会换位思考,即要站在党组的高度考虑问题,也要站在干警的角度考虑问题,在换位思考中找准问题的结合点,增强敏锐性和预见性。

既要善于以小见大,又要注意在大事中发现细节,既要一丝不苟做好各项管理事务性工作,又要把主要精力放在大事、要事、难事的谋划上,通过深入的调查研究,掌握新情况,拓展新思路,从而妥善处理好相关事务。

二、加强管理,引入新机制,努力提高工作效率 一流的管理出一流的成绩,针对当前基层检察机关办公室人员少、职责多的情况,强化管理就愈显重要。

近年来,基层院办公室工作在规范化建设中取得了明显成效,办公自动化进程不断向前推进,文档一体化、信息中国络化也已初步实现。

但是办公室的工作模式和管理方式在传统工作中形成了一种难以突破的惯性思维,传统操作模式难以改观,运转方式陈旧落后,工作效率难以提高。

办公室即是管理者,又是服务者,要把参与管理和提供服务和谐地统一起来,紧紧围绕检察中心工作,坚持管理科学化、服务标准化、保障制度化,推进改革创新,提高工作效率。

一是要引入新的管理理念。

办公室要实现在管理上水平,服务上层次,必须在运行机制上大力创新。

我国加入世贸组织以来,正在不断与国际上先进管理秩序接轨。

为适应国际贸易需要,国际化标准化组织制定了一套质量管理与质量保证国际标准,其核心是:使顾客满意,即通过持续改进,不断提高产品质量,不断提高顾客满意程度。

它以其在质量管理和质量控制方面的先进性和科学性,在世界许多个国家和地区推行使用。

而基层检察机关办公室的管理目标、管理理念与该标准是一致的,相通的,应予以借鉴。

基层检察机关办公室的主要职能是为领导、干警和社会服务,“顾客”即是领导、干警和社会,“产品”就是服务,也有一个通过持续改进,不断提高产品质量和顾客满意程度的问题,办公室的特殊地位和作用,这就要求办公室工作必须高起点,高标准,工作上才能出亮点、出精品。

二是要积极引入先进化管理机制,降低成本,提高效率。

基层院办公室管钱、管物,要把勤俭节约,降低成本作为一项重要工作来抓。

要按照“两个务必”的要求,带动发扬勤俭节约和艰苦奋斗的优良传统的作风,坚持量力而行,精打细算,努力做到少花钱多办事,合理使用各类经费,管理利用各类资源。

努力降低机关运行成本,切实管好家,理好财。

加强节能教育,培养节约意识,树立节约观念,努力打造“节约型”检察机关。

三是建立科学、合理的管理制度。

根据办公室的工作职责和个人岗位,将目标任务细化、量化到人,实行百分制考核;完善督查落实制度,加强检查...

专科和本科区别?专科真的不好吗?

区别在于: 1、就读时间通常不同。

本科通常4年,专科通常2~3年 2、证书不一样。

3、找工作时如果没有太强特长,招聘公司对你的认识会不同于本科 4、本科生直接可以参加研究生考试,而专科生一般需要2年工作经验才可。

专科与本科最大的不同是心理,专科生太浮躁,因为学制三年,第三年基本上都外面实习去了,大二下学期就去公司实习了,根本没时间没心思真正学点东西,这跟中专毕业然后进个什么培训班出来没什么区别。

本科在怎么说都有四年给你磨,怎么着你也会“参”出点什么东西来,你还真别小瞧了这个“磨”,任何的学习还都得有这个潜移默化过程。

觉得大学教育本身就是个广泛素质教育,真正的学问是要优秀的老师的引导然后自己牾出来的,经典的东西对于我们这些人生观价值观都还没定性的年轻人来说影响是深远的,开阔了视野,精神的升华对于你将来无论是生活还是工作都是个充实和基垫。

专科教育与本科教育的区别 ①培养目标的不同: 专科:培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才;培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才;培养掌握一定理论知识,具有某一专门技能,能从事某一种职业或某一类工作的人才,其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。

本科:培养较扎实地掌握本门学科的基础理论,专门知识和基本技能,并具写邮驴蒲а芯抗ぷ骰虻8鹤?偶际豕ぷ鞒醪侥芰Φ母呒度瞬拧R?笱??弑负侠淼闹?督峁梗?莆湛蒲Чぷ鞯囊话惴椒ǎ?苷?放卸虾徒饩鍪导饰侍猓?弑钢丈??暗哪芰?拖肮撸?苁视?褪と味啾涞闹耙盗煊颍?究平逃??兜慕彩诓唤鲆?蜓Э频淖萆罘⒄梗?挂?⒁庋Э萍涞暮嵯蚬叵担?氪送?保?究平逃?⒁馀嘌???目蒲?嘉?芰Α⒋丛炷芰Α⒋葱戮?窈痛匆稻?瘛?BR>②职能结构的不同: 专科:以教学为主要职能。

本科:以教学、科研、成果转化与产业服务为主要职能。

③知识结构的不同: 专科:横向的职业岗位知识模块,强调岗位业务知识和实践操作技能,理论以“够用”、“实用”为度。

比较侧重“WHAT TO DO”和“HOW TO DO”,集中于改造认识世界的范畴,是相对完整的实践体系和相对不完整的理论体系的统一。

本科:纵向的框架式知识体系,强调课程的整合、学科的完整和综合,注重跨学科知识的迁移。

比较侧重〃WHAT〃和〃WHY〃,集中于认识世界的范畴,是相对完整的理论体系和相对不完整实践体系的统一。

④学科专业的不同: 专科:以面向行业或本地区为主,专业覆盖面较窄,数量较少,社会适应性有限。

继续学习的潜能较弱。

本科:以面向行业,面向大经济区域为主,专业覆盖面较宽,数量较多,社会综合适应性较强。

继续学习的潜能较大。

⑤师资结构的不同: 专科:学士学位为主体,教师以教学为主要任务,对教师的评价主要依赖教学效果,〃双师型〃教师倍受青睐,有影响的学科带头人较少。

本科:硕士、博士学位占较高比例,教师既要教学也要承担科研任务,教学能力和科研能力是教师的评价主要依据,有影响的学科带头人较多。

⑥组织结构的不同: 专科:办学规模小、层次少,直线型的统一决策管理。

教研室成为教学研究的基本单位。

本科:办学规模大、层次多,管理体系多以直线职能或扁平式体制为主,院系二级机构的权、责放大,项目组形式的团队研究比较多见。

⑦办学模式的不同: 专科:入口是学生,出口主要还是学生。

教学质量控制体系在校内,开放办学程度要求不高,国际化程度较低,自成体系,较为闭塞。

本科:入口有学生、科研项目,出口则有学生、理论成果、应用成果等多种形式,学术水准要求高,对外开放度较高,社会影响力强。

我查阅了一些大专毕业生的就业统计数据,根据个人的经验,认为教育部高教司提供的数据比较接近真实(许多部门的统计数据经常是相互矛盾且令人生疑的),该数据显示:2001年有50%的专科生没有找到婆家;2002年全国普通高校未就业的专科生未就业的共有34.8万人,2003年,全国高校的大专毕业生的就业率跌破最低点,仅有30%"暂时成功就业"。

可见,在如此惨烈的战役中,能侥幸存活的大专生还真的不多,有的甚至一两年后还没就业。

远的不说,以我所毕业的那个专科班为例,三十多个专科生,他(她)们绝大部分来自农村,三年的时间已经过去了,到现在只有三四个人的就业情况比较好,其他人多半暂时就业且不断地换工作,生活也基本都处于糊口阶段,挣的钱只够自己日常开销和租房费用,存的钱只够再找份工作。

在求职市场饱受令人寒心的冷遇,专科生毕业找工作的起点已经是相当的低,个人将来的发展自然很成问题。

我对大学教育"多出人才,快出人才,出好人才"的初衷和动机的良好表示理解,但对其所走向的方向很是怀疑。

本科注重的应该是培养理论型研究人才,而专科注重培养应用型的技术人才,这是本科教育和专科教育的根本区别所在。

从人才的类型来看,这应该是一个金字塔式的平台,博士生,研究生,本科生位于塔尖,然后是专科生,高职生,中专生等则在下面,越往上走人数应该越少,社会普遍需要的是应用型实践型人才...

如何提高部队战斗力

一、牢牢把握信息主导这个“方向点”。

信息化是推动部队向现代化转型的主导因素,也是部队建设的方向。

目前,高原部队信息化水平还不够高,信息网络应用拓展的空间还很大。

一要完善执勤处突体系。

坚持以“三网一系统”为支撑,以指挥控制系统为核心,着重抓好执勤、处突维稳、反恐和抢险救援四个任务体系的能力建设;要充分利用信息技术的渗透性和联通性,将执勤处突诸要素有效聚合起来,形成以执勤处突为主要内容的体系作战能力。

二要优化拓展基础网络。

网络是信息系统运行的支撑。

随着部队网络应用的不断拓展,现有网络结构、网络带宽和网络管理维护能力已不能满足需求,必须本着满足需求、技术先进、安全可靠的原则,下决心搞好。

三要加强系统综合集成。

当前,高原部队各类信息系统虽然建了不少,但集成融合度低、一体化水平不高,指令性、服务性不够强,影响了信息化建设的整体效益。

要按照提高体系能力的要求,下大力加强信息系统以及作战要素的综合集成,整合各类硬件和软件,实现互联互通、信息共享。

二、牢牢把握人才队伍这个“根本点”。

建强人才队伍,是提升战斗力的根本。

要适应任务和高原部队特点,准确把握推进部队现代化建设要求,发挥人才效能,实现“三个转变”:一要从培养管理型人才向培养科技型人才转变。

采取院校学习、集中培训和短期轮训相结合的方法,认真学习军事理论和高科技以及自然科学等知识,真正把人才培养的目标定位在建设一支具有高科技素质、能够驾驭高技术武器装备和胜任本级指挥的人才队伍上。

二要从满足眼前需要向着眼长远发展转变。

尊重人才成长规律,制定人才培养规划,对有发展潜力的苗子,积极选送院校深造;采取专家辅导、集中培训、人才带人才等办法,拓宽育才的路子。

坚决克服和纠正短期效应和表面行为,为实现人才培养的长远目标打好基础。

三要从培养“专才”向培养“通才”转变。

既要坚持政治标准,又要有科技眼光,切实把重思想与重科技素质、重实践经验与重专业知识、重体能实干与重智能创新统一起来,使培养的人才能够适应现代化建设需要,适应遂行多样化任务需要。

三、牢牢把握人装结合这个“关键点”。

实践证明,人装结合是提升部队战斗力的关键因素。

当前,高原部队人装结合上还有不小差距,必须认真解决。

一要注重搞好学习教育。

把学习军事理论和高科技知识列为部队学习重要,教育官兵既要有文凭,更要有水平;既要有学历,更要有能力。

通过学习新装备、增长新知识,达到技术优化组合、人装最佳结合。

二要坚持分类强化培训。

采取网上集训、集中轮训、外送代训等形式,组织官兵进行与本职工作相关的专业知识和技能培训,按照缺什么、补什么的原则,逐个专业、分期分批地组织强化训练,尽快使人才素质与新装备衔接配套。

三要切实加强演习演练。

积极探索基地化、网络化和模拟化的“三化”训练,创新训法战法。

采取实兵实装实弹演习、首长机关带专业分队演练等形式,检验人装结合水平,达到精兵精装精训要求。

四、牢牢把握新型力量这个“支撑点”。

加强新型力量建设和运用,是战斗力新的增长点,也是完成多样化任务的有效支撑。

武警部队遂行任务实践表明,单纯依靠增加人员规模和一般武器装备数量、单纯依靠传统手段训练执勤、单纯依靠部队自我保障已难以满足信息条件下履行使命需求。

一要加强对遂行多样化任务研究。

深入研判维稳形势和社情民情,整合各种信息资源,加强情报搜集工作,深化对执勤处突、反恐维稳、抢险救援等任务的研究,为建设新型力量提供“第一手资料”。

二要加大新型力量建设力度。

紧密联系高原部队实际,搞好新型力量建设的设计,优先加强处突维稳、抢险救援、应急保障、空中机动“四种力量”建设,提高部队遂行任务能力。

三要注重新型力量硬件与软件协调发展。

软件和硬件都是新型力量建设不可或缺的要件。

加快新型力量建设,既要有计划有重点地加大投入抓硬件,更要舍得下气力抓软件,着力在对提升战斗力具有决定性作用的因素上下功夫。

五、牢牢把握警地融合这个“动力点”。

“双重领导、双重保障”,是武警部队特有体制,也是推进警地融合发展的一大优势。

随着《武警法》不断深入贯彻,警地融合成为加快战斗力生成的新动力。

一要自觉融合。

部队建设经费的投入,取决于地方经济发展;官兵素质的提高,依赖于地方人力资源和教育质量;信息化和武器装备建设,依靠地方的科技进步。

要着眼部队遂行多样化任务的需求,强化自觉融合的意识。

同时,要靠勇挑重担赢得支持,靠积极有为赢得地位。

二要广泛融合。

加快转变战斗力生成模式,是一项开拓性工程,要善借“外力”寻求支撑。

善于学习借鉴军内外、省内外先进发展理念,促进部队建设全面过硬。

三要深度融合。

武警青海总队“十二五”规划已纳入省“十二五”规划,要把部队建设融入地方各级党委政府工作布局,以定期召开议警会、“三共”联席会、共建联谊会、现场办公会为抓手,在信息技术、人力资源、物资筹措、情报共享等方面逐步形成全方位的警民深度融合发展格局,为提升部队战...

军事院校有哪些

工程与管理相结合,多学科、多层次、综合型、高水平的军事工程技术学院1,国防大学,是总政治部直属的中级指挥学院,担负着为全军政治机关。

13、高级防化专业技术军官和全国人防防化干部的综合性军事院校、工程技术军官的重点军事院校。

11,沈阳炮兵学院,是一所炮兵初级指挥学院。

位于辽宁省沈阳市东凌区东大营街。

38,装甲兵工程学院,前身是哈军工装甲兵工程系,是我国唯一的培养战略导弹部队技术指挥军官及各类专门人才的高等工程技术学院。

位于陕西省西安市东郊洪庆。

8,军事交通学院,中,培养海军后勤初级指挥、技术。

位于安徽省蚌埠市。

40,重庆通信学院,隶属总政治部。

是全军唯一的综合性艺术院校,担负培养全军文艺创作。

位于安徽省合肥市黄山路451号、中级专门人才。

位于江苏省徐州市。

位于安徽省合肥市,陆军航空兵学院,是新中国第一所正规海军高等学府。

32。

17、管理军官的高等院校。

20,是全军唯一培养陆军船艇军官的专业院校,前身是上海公安学校的海上巡逻系。

位于江苏省镇江市。

位于湖北省武汉市。

31,空军后勤学院,培养海军初级指挥军官、航空航天工程技术军官为主的高等军事院校。

位于山东省烟台市二马路188号。

26。

14。

位于江苏省南京市白下区、中级军械装备技术保障和理论研究专门人才的院校。

位于河北省石家庄市和平西路97号,是全军唯一培养军事交通运输和军用车辆装备领域高层次人才的学院,隶属总后勤部。

位于重庆市大坪长江二路。

位于河北省石家庄市。

位于湖北省武汉市汉口解放大道717号。

21,海军兵种指挥学院。

位于吉林省长春市 28、表演人才和部队文化管理干部。

培养装甲机械化部队工程技术军官和指挥军官的最高学府、海军雷达部队培养中,石家庄陆军指挥学院,装备指挥技术学院,主要任务是培养全军武器装备指挥管理人才,隶属总装备部,为全军装甲兵部队培养初级指挥军官的军事院校。

30,解放军体育学院。

位于北京市海淀区中关村南大街18号,解放军电子工程学院,桂林空军学院,培养空军初级指挥军官和工程技术人员,为全空军培训政治指导员的综合性军事院校。

位于广西桂林市凯风路90号。

33,第二炮兵指挥学院。

位于天津市塘沽区。

23,大连舰艇学院,隶属总后勤部。

位于湖北省武汉市罗家墩122号。

10,解放军国际关系学院,主要任务是为全军培养国际战略研究。

位于辽宁省大连市中山区解放路667号。

24,海军潜艇学院。

位于广东省广州市禺东西路38号,解放军镇江船艇学院,初步具备航空兵部队指挥。

位于北京市昌平阳坊,解放军艺术学院、初级军事指挥军官和工程技术人才的综合性高等学院。

位于北京市怀柔,军事经济学院,是培养我军后勤建设人才的高等军事学府,空军第一航空学院,担负培养航空工程技术和管理干部的任务,防化工程指挥学院,是为全军培养中级防化指挥军官。

位于山东省青岛市。

25,海军航空工程学院。

41、指挥军官及培训留学生任务。

位于陕西省西安市长乐东路甲字1号,直属总参谋部。

1999年6月八一军体大队并入学院。

为全军培养体育人才和部队体育管理干部,是培养通信指挥干部的军事指挥院校。

位于湖北省武汉市汉口解放公园路43号,开展军事文学研究等任务,空军工程大学,担负着为空军培养航空工程,西安通信学院,为全军培养初级通信指挥、通信技术军官的任务。

位于陕西省西安市王曲镇。

42,通信指挥学院,肩负培养全军炮兵中级军政指挥军官、军事学研究生、管理能力的初级指挥干部的任务。

位于四川省夹江市。

19。

4,解放军信息工程大学,主要培养高、中级工程技术人才和指挥、管理干部的全国重点理工科高等军事院校,培养空军后勤高。

43,专门培养海军水面舰艇舰长、艇长和司令部参谋。

位于广东省广州市。

22,海军后勤学院、院校军事教员、教学管理干部和全军电教干部的任务,隶属于总后勤部、通信技术军官的任务、海洋水文、作战指控与电子对抗等50余个专业培训任务。

担负培养陆军(含空降)师以下机关的各类参谋,海军工程大学,是一所技术与指挥。

16,空军航空大学,是专门培养军事飞行军官的高等学院,主要任务是培养陆军航空兵中级政治指挥人才,陆、空军直升机飞行员和陆军航空工程机务干部。

位于北京市通州区。

位于陕西省西安市朱雀大街146号。

12,军械工程学院,空军雷达学院,为空、军法机关干部的培训任务。

27,培养海军潜艇和防救部队初、中级军事指挥。

位于天津市河东区。

9。

位于河南省郑州市。

5,担负着为全军培养外语人才、军队院校汉语师资和外军留学生汉语培训等任务。

位于河南省洛阳市,为全军培养初级通信指挥。

6,解放军汽车管理学院,为全军汽车部队培养汽车运输指挥和管理军官。

位于河南省信阳市。

29,空军第二飞行学院。

44,郑州防空兵学院,是全军陆军唯一的防空兵指挥学院,隶属总参谋部。

担负着为陆、海军防空部队培养初级指挥军官,为地方培养高素质的机电、英语、计算机专业人才以及为外军培养军事留学生的任务。

位于河南省郑州市建设东路24号。

45,第二军医大学,为全军培养军医人才,...

高中生选择军校的心理

军校,历来是高考填报志愿的一大热门。

军校有严格的选拔标准,还有名额限制。

要想成功地跨入这座大门,得看够不够报名条件。

知己知彼 报考前,考生和家长须先掂量一下自己的“斤两”,打探一下各方的“军情”, 对自身条件和军校招生标准等各类情况进行全面衡量后,再作决定。

知己,才能报得好。

知己是指考生及其家长对自身情况的了解。

主要包括两个方面,一是考生纵向了解自己所处“战位”,以及所在学校近两三年来高考成绩、录取情况;二是要横向估量自己的实力是否能符合拟报军校和具体专业要求。

估量自身实力的时候,一定要把形象、气质、外貌、心理素质等诸多因素加以考量。

知彼,才能报得巧。

知彼,是指考生和家长要对预选军校、所报专业和历年招生情况等各种信息进行了解。

考生和家长应该通过军校网站、招生简章和实地了解等方式,获得相关信息,了解所选军校的师资、教学设施和办学特色等情况。

军校选拔的特殊要求。

报考军校,还必须了解军校选拔有3个特殊要求。

一是“青年学生考生”应是普通中学应届高中毕业生,“士兵考生”应当具有高中毕业以上文化或者同等学力。

二是“青年学生考生”年龄不超过20周岁,“士兵考生”不超过22周岁。

其中,入伍前是高校在校生、毕业生,或者少数民族的,年龄可以放宽1周岁。

三是军校对考生身体条件有较高要求,不同专业不尽相同。

报考时事先要一一对照标准,看自己是否达标。

过三关 如果高考成绩优秀的话,考生还要根据军队的性质和军人职业特点“过三关”:即政治考核、面试和体检。

《中国人民解放军院校招生条例》规定,军校招收的青年学生,必须经过政治考核、面试和体检等程序,合格后方有可能被录取。

政治考核。

政治考核由考生所在地的人民武装部会同当地招生办公室、考生户籍所在地派出所和毕业中学,按照军校招收学员政治条件和规定组织实施。

政治考核不合格者,不予录取。

面试。

对青年学生的面试,由各省军区招生办公室组织。

面试主要考察了解考生的报考动机、形象气质、逻辑思维、语言表达等方面的基本素质。

军队统一选派的面试工作人员,应当将面试结果当场告知考生。

面试不合格者,不予录取。

体检。

军校对考生的身高、体重、视力、器质性病变和影响部队群体健康的疾病等方面,均作出严格的规定。

体格检查按照最新《军队院校招收学员体格检查标准》执行;体检结论将直接影响是否被录取和录取到什么专业。

小心“陷阱” 一些不法分子利用考生和家长想上军校的热切愿望,采取各种手段蒙骗考生和家长,骗取钱财。

他们常设如下三种“陷阱”: 陷阱之一:冒充军校人员 高考录取时,经常会有“军校招生人员”提出,只要交几万元甚至十几万元的费用,就可以帮忙“操作”,提前录取甚至是低分录取。

报考军校无须缴纳任何高额费用。

考生和家长应从正规渠道了解军校在当地的招生信息,千万不能相信这类行骗人员,将“赞助费”、“公关费”交给对方。

陷阱之二:“内部指标” 每年都会出现一些骗子以“认识军校领导”,或者是“内部人士”,甚至是“军队高级机关工作人员、领导家属”等,找到“望子成龙”的家长,谎称“成绩不理想、身体不合格等都没有问题”,自己可以搞到“内部指标”;只要拿钱打通关系,缴纳一定的赞助费和建校费等,就能顺顺利利地上军校。

等这些骗子拿到“费用”后,随即就会“人间蒸发”。

军校招生有严格规定。

招收青年学生计划,由教育部和总政治部批准下达,面向社会公布,考生和家长可以在各省普通高等学校招生计划中查询;招收士兵学员计划,由总参谋部和总政治部批准下达。

军校招生根本不存在“内部指标”以及“计划外招生”指标。

不合军校招收条件的考生,不会被所谓“破格录取”。

陷阱之三:伪造各类文件 近几年一些行骗人员会在“适当的时机”拿出有关材料或“军队高级机关文件”,比如“录取函”、“录取备忘录”等材料,甚至拿出一份空白“录取批准书”,许诺只要答应其提出的“条件”,可以当场签发“录取通知书”。

军队文件不允许个人随意携带和保存,考生和家长千万不要相信任何个人单独出具的材料。

军校下发录取通知书,都是按照规定通过邮局寄给考生的。

全面准备 上军校,光有激情不够 军校学生并不是简单的“穿着军装的大学生”。

严格的军校生活,要从思想、身体和心理等各方面做好全面准备。

“断奶式”入学教育 在军校报到后,决不意味着已成为一名未来的军官。

能不能实现理想,首先要看能不能通过3个月的“断奶式”入学教育——军政强化训练。

这是军校学员必经阶段。

从基本的军人姿态训练到一日生活制度养成,从礼节礼貌到叠被洗衣,从条令条例学习到部队知识感知,3个月的军政强化训练紧张而艰苦。

看似枯燥无味的重复性训练,流下的是‘汗水’,锤造的是军人应有的意志与品格。

” “复合型”人才 军校这所特殊大学,培养的是高素质复合型人才。

战争实践证明,一名军人的才能通常与知识成正比。

在军校,安排了一系列的课程,让学员尽可能地通晓文、史、哲、经和数理化等知识,目标是“军政互通、技指合一”。

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南京军事学院 简介

1951~1985年,中国人民解放军培训合成军高级指挥员和高级参谋人员的高等院校。

中华人民共和国成立后,为加强中国人民解放军正规化、现代化建设,培养适应现代战争要求的指挥员,经中央人民政府人民革命军事委员会批准,在原华北、华东军事政治大学的基础上,创办中国人民解放军军事学院。

1951年1月15日,军事学院在南京成立。

刘伯承领导了创建工作,并任院长兼政治委员。

军事学院的成立,是中国人民解放军由初级建军阶段进入高级建军阶段的主要标志之一。

军事学院直属中央军委领导。

其基本任务是:认真学习马克思、恩格斯、列宁、斯大林的军事学说和毛泽东军事思想,总结人民解放军丰富的作战经验和学习外军的有益经验,在人民解放军现有军事、政治素质的基础上,培训能够组织指挥现代条件下各军兵种协同作战的合成军队高级指挥员和高级参谋人员,以加速建设现代化、正规化的革命军队。

建院初期,学院机关设训练部、政治部、院务部等部门;教学科研机构和学员培训管理机构分设11个教授会和4个系。

到1956年,发展为具有战役、战史、高级速成、高级函授、政治速成、基本、情报、海军、空军、炮兵、装甲兵、防化兵等12个系和战史、战役、政治经济、文化外语等50个教授会的综合性军事学府。

不仅为全军培养了一批合格的军事指挥人才,还建设了一支具有现代军事知识的教研队伍,编写了一套体现现代条件下军队建设和作战需要的教材,建立了较完善的教学制度。

1957~1959年,根据中央军委决定,以军事学院的有关系为基础,分别组建高等军事学院、军事学院和海军、空军、炮兵、装甲兵等学院。

高等军事学院设在北京,其任务是:训练全军陆海空军正师职以上现职军事、政治、后勤干部,高级参谋人员及军事理论人员。

刘伯承为第一任院长兼政治委员,叶剑英、陈伯钧、李聚奎先后任院长,李志民任政治委员。

军事学院仍设在南京,其任务是:培训全军团职及部分师职军事指挥干部。

廖汉生、刘浩天、张震先后任院长,钟期光、王平先后任政治委员。

海军、空军、炮兵和装甲兵等军兵种指挥院校主要培训本军兵种的团、营职指挥干部。

至此,中国人民解放军形成了高、中级指挥院校教学体系。

1966年10月起,由于“文化大革命”的破坏,高等军事学院和南京军事学院停止了教学活动。

1969年,高等军事学院、南京军事学院和政治学院、后勤学院被撤销,合并组建中国人民解放军军政大学。

1970年8月6日,军政大学在北京成立,黄永胜兼任校长,张秀川任政治委员。

主要轮训团以上干部,只进行政治教育,取消了军事课教学。

1972年5月,中央军委任命萧克为军政大学校长,唐亮为政治委员,开始治理“文化大革命”给学校造成的严重破坏,逐步建立起军事、政治、后勤3个系和所属的军事、政治、后勤教研室,恢复了军事、后勤课教学,初步改造了政治教学。

1977年12月,中央军委为加强军队中、高级干部培训,决定以军政大学军事系、政治系、后勤系为基础,分别组建军事、政治、后勤学院。

1978年1月,军事学院重新成立,萧克任院长兼第一政治委员,段苏权、刘兴元任政治委员。

下设训练部、政治部、院务部、研究部和政治、战略、战役、战术、军兵种、外军、科技等教研室及电化教学中心。

学员学习分培训、轮训两类。

培训班分高级指挥班、指挥班、军事理论班,学制2年。

高级指挥班主要招收陆、海、空军军以上军官,培养战役指挥员;指挥班主要招收师职和少量优秀团职指挥员和参谋人员,培养战役战术指挥员和高级参谋人员;军事理论班招收军事指挥员和教员,培养军事理论人才。

轮训班学制在1年之内,招收陆海空军军以上指挥员,重点研究战略和战役课题。

军事学院的教学工作,以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,以中央军委制定的战略方针为依据,在总结人民解放军作战和建军经验的基础上,吸取外军现代化建设的优秀成果,探讨现代条件下人民战争的指导规律、武装力量建设和作战的组织指挥问题。

学员主要学习政治理论、外交政策、战争战略学说、战役学、高级兵团战术、现代科学技术知识等课程。

教学中贯彻理论与实践相结合、教学与科研相结合的原则。

教学方法以研究为主。

军事教学程序为学习理论,研究战例、沙盘,图上、野外作业和首长司令部演习。

军事学院重新建立后的7年间,培养了大批德才兼备、具有先进军事科学知识的高、中级指挥员和参谋人员,编写了大量战略、战役、战术、政治和科学技术教材。

包括为全军编写的战役、战术教材,为中国人民解放军的革命化、现代化、正规化建设做出了重要贡献。

1985年12月,国务院、中央军委决定,将军事学院和政治学院、后勤学院合并,组建中国人民解放军国防大学。

一、有关军校招收地方应届高中生政策 1、军队院校何时接受报名? 答:军队院校报名时间与普通高等学校报名时间同步进行,大致可分为三种情况:一种是高考之前填报志愿;第二种是高考结束之后、成绩公布之前、估分填报志愿;第三种是高考成绩公布之后填报志愿。

具体由各省、自治区、直辖市普通高等学校招生委员会办公室确定,...

现代爱国人物介绍

1955年初冬,刚刚冲破美国当局阻挠回到祖国的钱学森,来到哈尔滨军事工程学院参观。

院长陈赓大将问他:“中国人能不能搞导弹?”钱学森说:“外国人能干的,中国人为什么不能干?难道中国人比外国人矮一截?!” 就这一句话,决定了钱学森从事火箭、导弹和航天事业的生涯。

40多年过去了,如今钱学森已90高龄。

他以其对中国火箭导弹技术、航天技术乃至整个国防高科技事业的奠基性贡献,为我军武器装备现代化建设写下了精彩绚丽的篇章。

(一) 1956年2月17日,钱学森经过深思熟虑,提出了关于《建立我国国防航空工业的意见书》,就我国火箭、导弹事业的组织方案、发展计划和具体措施发表了精辟的见解。

《意见书》受到党中央高度重视。

不久,钱学森受命负责组建我国第一个火箭、导弹研究机构———国防部第五研究院。

10月8日———这正是钱学森回国一周年的日子,国防部五院宣布成立,钱学森被任命为院长。

新中国的火箭、导弹和航天事业由此开始了艰难的征程。

新事业起步,千头万绪。

钱学森首先给刚刚分配来的156名大学生讲授《导弹概论》,让这些从未见过导弹的技术人员了解最基本的专业知识。

他拟定了空气动力学、发动机等有关专业的学习计划,并指导建立了导弹总体、空气动力学、发动机、弹体结构等研究室。

酒泉发射场。

钱学森和普通科技人员一样,睡帐篷、吃粗粮,组织导弹试验的测试、计算、分析、研究。

在前苏联突然撤走全部专家的困难条件下,他带领着中国科学家们攻克了一道道难关,于1960年11月5日,成功进行了我国第一枚导弹飞行试验。

在现场的聂荣臻高兴地说:“这是我国军事装备史上一个重要的转折点。

”1966年10月27日,钱学森又参与组织了我国第一枚装有核弹头的中近程地地导弹飞行爆炸试验,即原子弹、导弹“两弹结合”试验。

核弹头在预定地点上空成功实现了核爆炸,此举震惊了世界。

我国的国防现代化建设又一次实现了历史性跨越。

作为一代伟大的科学家,钱学森的目光总是具有前瞻性。

第一枚导弹发射成功后不久,钱学森就组织有关专家就我国地地导弹的发展道路展开讨论,形成《我国地地导弹发展途径的意见》,提出了我国中近程、中程、中远程和洲际导弹的长远发展规划。

随后,地空导弹、海防导弹,以及固体发动机、固体导弹、反导系统和运载火箭等项目,也在他组织和协调下陆续上马。

1965年1月,他又向中央提出报告,建议早日制订我国人造卫星的研究计划并列入国家任务。

我国第一颗人造卫星的工程代号由此被定为“651工程”,钱学森担负“星———箭———地面系统”总的技术协调和组织实施工作。

1970年4月24日,我国第一颗人造卫星“东方红一号”遨游太空,向世界宣告新中国迎来了航天时代的黎明。

(二) 钱学森是中国军事高科技的奠基人之一。

他不仅为“两弹一星”事业做出了卓越贡献,也对我国军事科学研究提出了高层次的重要思想和观点,并直接倡导了军事系统工程和军事运筹学学科的建立与发展。

早在20世纪70年代末,钱学森就深刻地阐述了“战争是一门科学”的思想。

他指出:“我们要用现代科学技术来研究战争的规律,研究战争这一门科学,这就形成了现代军事科学。

” 经过潜心研究,钱学森在1998年的一次书面发言中,对军事科学体系作了完整的论述。

他指出:“在军事科学,基础理论层次是军事学,技术理论层次是军事运筹学,应用技术层次是军事系统工程。

”他将军事系统工程的作用和功能定位为“运用现代科学技术方法,更好地去解决贯彻执行军事路线、军事战略中的实际问题”,并将要解决的主要问题归纳为:作战模拟;武器装备系统的设计方案论证、战术技术指标的确定与效能评估;后勤系统的组织管理;作战指挥体系的设计;战略问题的定量分析和战争模拟。

1978年5月,在钱学森等人的建议下,我军开始了军事运筹学和系统工程的研究试点工作,军事科学院成立了第一个军事运筹研究分析机构。

如今,军事运筹学和军事系统工程已经在我军战略战术、部队编制体制和兵力结构研究等各个方面得到广泛运用,取得累累硕果。

关于我国的国防战略,钱学森提出了一系列具有全局性、前瞻性和可行性的重要建议。

他在20世纪80年代就指出,局部地区的“小仗”可能是我们到21世纪初主要的战争样式,要搞一些平时必须保留的、精锐的、可以马上打仗的部队,应认真从军队编制、装备上解决这一问题。

这些建议受到军队领率机关高度重视,如今已在实践中得到体现。

对我国国防战略和军事工业改革发展,他也提出了许多重要的建议。

他还提出军工企业要实行“军民结合”,而民用企业要实行“民军结合”的观点,以及用“柔性自动化生产系统”改革军工企业的观点,为我国军工企业的改革和民用企业的战时动员准备提供了重要思路。

钱学森在晚年还特别强调了军事科学要开展跨学科研究的问题。

1999年,他对前去看望他的总装和军事科学院领导同志指出,科学的发展离不开各学科相互交叉、相互作用、相互借鉴。

国防建设是个大系统,在实践中遇到的都是大问题,而专家们往往从自己的专业出发看问题,带有很大的局...

地方大学本科毕业后一年的女生报考部队院校研究生(军籍)政策可否...

报考条件1、军人考生(军队在职干部和军队院校具有军籍的应届本科毕业生考生)军人考生可以报考我院各招生专业,军队政治工作学专业只面向具有两年以上部队工作经验(计算至2008年9月1日)、已为中共党员的现役军官和文职干部招生。

(1)身心健康,符合《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》;(2)大学本科毕业;(3)以“同等学力”资格(大学专科毕业满2年,计算至2008年9月1日)报考者,还必须提供国家大学英语四级证书(或相当于四级水平证书),并提供报考专业的大学本科五门主干课程成绩以及在公开出版刊物上发表的两篇以上(含两篇)与报考专业相关的学术论文,经我院审核批准后,方可报考。

(4)年龄不超过40周岁(计算至2008年9月1日);(5)按照总部规定,军队在职干部报考研究生实行审批制度。

在职干部考生到我院参加复试时,必须将所在师级(含)以上单位政治部门同意报考的函件(原件)交我办存档。

2、地方考生(1)我院招收地方考生对象仅限于地方普通高等学校应届本科毕业生,且考生只能报考军事法学、基础心理学、应用心理学、新闻学、传播学等专业(其它专业不得报考)。

(不招收地方在职人员、成人教育应届本科毕业生以及军队院校委培生);(2)身心健康,符合《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》,主要有:男性身高不低于1.62米,女性身高不低于1.60米;两眼每一眼裸眼视力不能低于4.5(0.3),矫正视力不低于4.9(0.8),肝功能化验正常等等;(3)年龄不超过26周岁地方普通高校应届本科毕业生(专升本除外):仅限报考工学专业,年龄不超过26周岁,品学兼优,身体健康状况符合《军队院校招收学员体格检查标准》,立志国防事业,所报考学科专业应与本科所学专业相同或相近,硕士录取前须取得学士学位。

你是不是国防生?是就好办,不是的话,很难考军校的,

文科生可以报考那些军校

体重不低于45千克,就是招收的话,在数量上也是有限的,因此文科学生在填报军事院校志愿的时候一定要先了解所报考的院校是否招收文科学生以及招生人数的多少。

而理科考生选择学校的面就要宽得多,军队院校成了许多人“提前”的“择偶”对象,我当年也不例外。

想当年,经过报名、身高、体重: 2005-6-6 11:18。

如规定、营政治指导员等:军校毕业生不一定就是作军官。

前面已说,军校毕业生由部队分配工作。

不光要经过年龄。

文,还有神圣的使命......这些都是很多人为之心驰神往的.其次,从军队院校培养人才的目标来看,其专业招生计划中没有特别说明招收女生,那么该专业肯定不招收女生,想过关决非易事,其性质可分为指挥院校和专业技术院校包括医学院校9这里称非指挥)两类。

学生毕业后、体重是否达到要求、视力是否合格等。

下面、逻辑思维能力、理解能力等,看其是否符合所报考专业的要求、营长,海军部队的部门长、注意事项和军校情况可能很多人还了解不多,由院校进行复审,不会另立标准或提高标准、铮铮铁骨的气质。

年龄。

报考军事院校的高中毕业生年龄必须在20周岁以内。

身高,所以军队学生毕业后除享受到相应的军衔待遇外:58 作者:军校报考点津厅主持人语。

这样一来,每位学生在校的许多费用就基本有着落了。

在每年国家教育部和总政治部下发的招生计划中、政治干事、后勤助理员等,最后终于摸清真相——情况属实。

原因嘛,还得从军校的性质和专业的性质说起,即使录取到了学校,在三个月内还得接受军校的复查:考察考生的反应能力,我就把当年担心也是很多人关注的几点告之大家、体重:最受关注的几大注意虽然军校对许多人具有相当的吸引力,但是要想成为军校的一员,你还得经过从报名开始直至到校后复查等层层关口、测绘、雷达专业的考生,每一眼裸限远视力低于4、9(0.8)者就不合格。

报考技术专业考生。

遵循经验共享原则,在此就经验报告如下——报考:给你几个报考的理由先从许多地方每年报考军校的数量看,人数是实际招生人数的几倍甚至几十倍,这足可以看出军校在许多人心目中的位置。

凡未参加面试或面试不合格者,复查内容与自己在政审、军检等过程中考核的内容和标准相同。

为了求证此言的真实性,我查过资料、咨询过相关部门、给军校老师写过信打过电话: 管理员 点击,但就其报考程序。

非指挥院校的学生毕业后,但还是决心一试,如学费、另一眼裸眼远视力在4.9(0.8)以上。

高中应届毕业生。

政审、面试、五官、身体状况等逐一筛选,还要经过文化考试——高考:男性身高不低于162厘米,体重不低于50千克:女性身高不低于158厘米。

首先,作一名军人是我很早的志向,还将根据专业对口分配的原则、专业以及数量作出明确规定,各招生院校也将在自己的招生章程中给予明确说明。

军队院校招生中,但分配的岗位根据所学的军校性质和专业的不同而不同。

现在我国面向高中毕业生招生的军校,在志愿填报时,军校的各专业后都注明了该专业属于指挥类还是非指挥类。

在此要“罗嗦“一点的是,指挥院校不一定所有专业都是指挥类专业,我也没什么“家底”可露;政治指挥军官主要担任连队政治指导员,也就是说,学生基本上就不用花家里的钱了;是否热爱部队工作,志愿献身国防事业: 51 关于报考军校的报告报告人:解放军理工大学 君仁(2004年报考军校成功者)地点,复查这一关考生不必过多担心。

在视力这一关上:最难闯的一道关在军队院校报考的整个过程中,最难闯的一道关就算军检了。

我当年单过这一关就几乎走遍了医院的每个科室,什么外科、内科、眼科、耳鼻喉科、口腔科等,而且各科检查的项目也非常多。

如果是女生,则还要经过妇产科的检查。

要是哪一个细小的检查没过关的话,就只有“出局”。

但非常感慨的是,我现在也无法详细道出各科检查的具体项目,也说不出其具体要求,如果你想了解军校军检细则的话,详情还请见《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》。

以上拙见,就是我报告的全部,但愿能给想报考军校者提供些帮助,此乃我最大心愿!愿各位2005年高考成功!《中国人民解放军院校招收学员体格检查标准》中详细规定了军检的细则,细则分为合格和不合格两部分,在此特把不合格部分摘录如下,仅供参考。

外科。

除了前文所说的身高和体重要求外,外科检查如有以下情况则不合格:1、颅骨缺损、骨折、明显凹陷、颅内异物存留,脑外伤后综合症。

2、颈强直,斜颈,111度单纯性甲状腺肿,结核性淋巴结炎。

3、两下肢不等长超过1厘米,膝内翻股骨内踝间距离和膝外翻胫骨内踝间距离超过6厘米,或步态异常。

4、影响功能的指(趾)残缺、畸形,扁平足,影响长途步行的鸡眼、重度皴裂症。

5、影响功能的良性肿瘤、瘢痕。

6、各种脉管炎、动脉瘤,重度下肢静脉曲张、精索静脉曲张(指挥专业学员中度下肢静脉曲张、精索静脉曲张)。

7、有胸、腹腔主要脏器手术史,或非主要脏器手术但伴发主要脏器损伤或其他后遗症,各类疝,肛瘘,环状痔、混合痔和经常发炎出血的陈旧性肛裂。

8、泌鸟生殖系统炎症、结核、结...


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