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计算机网络技术人才培养理念

发布时间:2019-07-13 04:07:00投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

如何培养电子商务人才

电子商务类岗位 电子商务岗位要求从业人员既掌握计算机及网络在商务方面应用的相关技术,又应具有鲜明的商务理念。

因此,它对人才提出了以下要求:第一是知识面要广,特别是经济管理和商务贸易知识的掌握应有足够的宽度和一定的深度;第二是要求员工对信息驾驭的能力比较强,特别是能够充分利用计算机和互联网工具,有效地进行信息收集、分析、整理和数据挖掘,以及进行信息的发布、传播和推广;第三是专业技术含量较高,要求掌握计算机的使用和维护的一般技术,有一定的软件开发能力,特别具有较强的商务网站规划、设计和维护能力,掌握网络营销和网络推广的最新技术等。

从电子商务类岗位的产生来划分,电子商务岗位有两大类,其一是传统岗位在信息技术和互联网技术的冲击下注入了新的内容后演变而来,如网络营销岗位是传统的营销和业务代表、市场推广等岗位用信息技术和互联网等工具武装起来而产生的;其二是计算机技术、信息技术和互联网技术应用到社会生活的各方面而产生的新岗位,如网站设计师、网站美工等,这些都只是最近四五年中才逐渐为人所知的新型电子商务类岗位。

根据对技术和商务要求的侧重点不同,可以把电子商务岗位分为以下两类:1.以技术为主的电子商务岗位,如网站设计和数据库维护人员等;2.以商务为主的电子商务岗位,如网络营销、网络市场调查等岗位。

当然,如果对商务和技术的要求都比较高则是更高级别的电子商务岗位,如电子商务项目经理、电子商务系统设计师等。

电子商务是信息流、资金流、物流等“三流”的统一体。

如果以在网上达成交易为电子商务的实现标志,以物流配送的完成为电子商务完成交易的归结点,我们可以将电子商务岗位分别设立在电子商务“三流”的各个环节中。

电子商务与传统商务相比较,最突出的优势在于信息流进行得更深入和彻底,因而这一方向的电子商务岗位也最早引起人们的重视和关注,主要有网站建设和推广、网络营销、电子支付等,当然还有物流配送和货运代理等岗位。

人才培养目标的定位 面向数以百万计中小企业的电子商务类岗位,培养综合素质优良,职业道德优良,既了解经济活动基本规律,又懂计算机信息技术;即掌握了先进的营销管理理念,又熟悉现代商务运作流程的复合型高技能应用性人才,这是时代赋予电子商务高等教育的重大使命。

只有目标明确、定位清晰,才有可能创新传统的人才培养模式,针对电子商务岗位的特点和要求,培养出适应能力强、特色鲜明、技能突出,实现与企业电子商务应用实际“零距离”,与就业岗位实现“零适应期”、能快速切入企业具体电子商务类岗位的“楔型人才”。

信息化的冲击势不可挡,互联网的触角已经延伸到地球的每一个角落,企业无论大小都绝无可能游离于信息化、电子商务化这一大趋势大背景之外。

就像互联网一样,不是它有用没用的问题,而是我们是否掌握了它的使用方法;现在也不是谈论企业要不要开展电子商务的时候了,关键是怎样利用好这个工具,并让它为企业创造价值。

谁先觉醒了,并利用好这个工具,谁就占据了市场竞争的制高点。

电子商务专业人才应当非常清楚,不同类型、不同规模的企业应当如何去开展电子商务。

因为,现在大多数企业,特别是大部份的中小企业,即使管理层也可能对这一问题的认识还不到位。

今年我们有些电子商务专业的毕业生,刚到企业一、两个月就被委以重任,要独挡一面,因为在企业没有谁适合教他。

电子商务教育应当培养独立思考、敢于开拓的优秀人才。

构建科学合理的电子商务人才培养体系 从教学体系的构建,到以市场和企业为导向的“零适应期”和“楔型人才”等人才培养理念的形成,是电子商务专业人才培养体系的主要内容。

“大专业,多方向,重应用”是课程体系设计的指导思想。

将电子商务专业细分为商务网站建设、网络营销、物流管理三个方向。

从第四个学期开始,每个学生在继续学习本专业共同的必修课的同时,根据个人的爱好和特长,选择自己的专业方向,选修该方向的强化课程,以利于形成专业特长和培养个人核心竞争能力。

将就业导向、能力本位的理念贯彻到课程体系的设计中。

通过公共基础课模块的教学,培养学生基本的人文素养和基础能力;通过经济管理基础课程模块的教学,培养学生一般的经济管理和商务贸易能力;通过商务交流课程模块教学,培养学生较强的商务交流与沟通能力;通过专业方向课程模块的教学,培养学生较突出的专业核心竞争能力。

电子商务是一个涉及面宽广的大专业,从课程体系设计而言,“理论以够用为度”,这个“度”有两层涵义,第一是深度要适当,必须能够满足实际应用的需要;第二是广度要足够,应覆盖“电子商务岗位”必需的理论知识宽度。

传统的课程体系是计算机类和经济管理类课程各占半壁江山。

为了培养出特色鲜明、技能突出,能很快切入企业岗位的电子商务专业人才,我们将本专业细分为网站建设、网络营销、物流管理这三个互为依托的专业方向。

电子商务是信息流、资金流、物流“三流”的统一体,“信息流”包括企业网上信息平台的搭建和与客...

郑州轻工业学院新校区,咋样?完全建成了?软件这个专业怎么样? ...

答案:你好,我就是郑州轻工业学院的学生,现在大四了!我所在的学院就是软件学院,我是软件工程专业的!首先,郑州轻工业学院新校区还在建设中,我刚入学的时候,就是在新校区,我们是第一批走进新校区的学生。

我们是2008年入住的,现在回想起来,真实感慨万千啊!然后,郑州轻工业学院软件学院由河南省政府批准建立, 2004年开始招生,直属郑州轻工业学院,是河南省首批设立的示范性软件技术学院,也是信息产业部、教育部确定的“国家计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养基地”之一。

学院下设“四部一个中心”:软件技术教学部,网络技术教学部,计算机应用技术教学部,实训项目部和实验教学中心。

目前设有软件工程、软件测试、嵌入式软件、3G软件、信息安全、物联网技术等六个本科专业(方向)和软件技术、测试技术、计算机应用技术、计算机网络技术、网络系统管理等五个专科专业(方向),均为国家紧缺人才培养计划所需的专业。

学院的建设重点是在办学体制和培养模式上积极改革,面向就业、产学结合。

在办学体制上实行开放式办学,吸收国内外优质的教育资源,多种形式产学研结合、校企合作、共建实训实习基地和技术开发研究,合作培养人才,增加办学活力。

在人才培养模式上突出以技术应用能力为核心的人才培养特点,课程设置以市场流行的软件开发技术为主线,从浅入深,技术的学习采用项目驱动的方式从简单到容易,不断提高学生实践动手能力,同时强化英语的学习,四年不断线。

本科层次采用“3+1”模式,第四年可选择在企业或者学校进入实训学习,专科层次采用“1.5+0.5”模式,第四学期选择在企业或者学校进入实训学习,使学生在毕业时有比较丰富的项目实战经验。

学院建设有一支固定教师、兼职教师、企业外聘教师组成的“双师型”教师队伍,其中拥有教授、副教授15人,高级程序员10名,高级软件性能测试工程师3人,微软认证教师6人,JAVA认证教师5人,思科网络技术认证教师4人,网络安全技术认证教师5名。

学院建立了一批稳定的校内、校外实训基地,可为学生提供良好的实践教学环境。

建有东软集团(大连)有限公司、青岛软件园软件人才实训服务中心、浙大网新集团、国家863软件孵化器中部软件园、成都华迪信息技术有限公司、苏州软件园、北京亚思晟商务科技有限公司、北京达内科技有限公司、21世纪IT培训中心、上海杰普软件科技有限公司、上海阜和信息技术有限公司等省内外实训基地。

学院本着 “以就业为导向,培养高素质、强能力的软件技术人才”的办学理念,依托 Microsoft、IBM、Adobe、SUN等国际著名IT企业的主流技术,重点抓师资队伍建设,不断提高办学水平,培养吃苦耐劳、团队合作素质高,创新意识能力强的适合市场需要的软件技术人才,打造示范性软件技术学院,建设高素质、强能力的软件技术人才培养基地。

郑州轻工业学院软件学院如何

你好,我郑州轻工业学院的学生,我原本是软件学院的学生,由于我们学校个人问题,原先的一些三本专业划拨到二本的计通学院,但是教学上没有差别,来上学基本上图教学质量,计通学院和软件学院都是一样的老师!住的地方是我们学校的新校区,住宿条件比老校区好,一般情况是六人间和四人间,都是上面是床下边是桌子和柜子,唯一一点就是冬天没暖气,夏天没风扇,但是夏天不热,因为是新楼比较凉快!希望能帮助你了解我们学校~~

互联网技术对我国经济发展的重要意义是什么

随着计算机网络技术全球化热潮的不断推进,人类社会进入了一个新的信息时代,网络技术被广泛应用到经济发展的各个领域中,网络技术已经成为促进企业快速健康发展、推动区域经济增长乃至使一个国家的经济发展迈上一个新台阶的重要推动力。

本文从网络技术的发展现状入手,分析了网络技术对我国经济的影响,最后阐述如何通过网络技术推动经济快速健康发展。

我国伟大领袖邓小平同志曾说过:“科学技术是第一生产力,是经济和社会发展的首要推动力量,是国家强盛的决定性因素。

”科学技术是人类改造世界重要手段,网络技术与网络社会的出现和崛起,为我国经济平稳较快发展做出了积极贡献,已经成为经济发展的热点。

我们应该充分利用网络技术,争取为我国带来更大的经济效益。

一、网络技术在我国经济发展中的重要性受传统信息技术手段以及国民经济、法律法规的制约,我国网络信息技术总体上还处于起步阶段。

20世纪80年代以来,国家信息产业部与科技部一直致力于加速信息化基础结构建设,并且取得了可喜成绩,微电子技术、信息传输系统、通信技术、数据处理技术、信息应用系统、数据库、信息技术及产业等领域已经得到一定的认可,特别是由通讯设备制造业及软件业、通讯服务业等几部分组成的信息技术产业取得了长足的发展和进步。

近几年,电子商务异军突起,得到了迅猛的发展。

随着网络经济时代的来临,电子商务的迅猛发展对大多数企业而言,不仅仅是信息、商业机会,还意味着一个现代化的世界性网络驱动经济的产生,也因此大大扩展了跨区域传播的场合、范围。

总而言之,网络技术手段已广泛渗透到国民经济发展的各个领域中,对传统产业来说,以网络技术手段迅速发展和广泛运用为基本特征的新经济,为传统产业升级提供了新的契机。

二、网络技术改变了传统的生产方式与经营理在网络技术手段的冲击下,我国经济得到快速发展,为我国信息产业的持续高速发展提供了良好的历史机遇。

其本质变化就是数字信息化。

各种信息保存在存储设备,只要用户使用到这条信息时,数字就会转变成物质,这种潜移默化的转变将会扩散到经济发展中的各个领域。

网络技术具有虚拟性征,随着网络化和数字化的来临,促使传统的生产方式和经营理念发生了变化,产生了一种新的空间——网络空间,从而相对地扩大经济活动的范围。

近年来,随着信息化进程的加快,许多企业,尤其是大型企业认识到网络技术手段的重要性,认识到利用先进的网络技术建设企业信息化系统是获得竞争优势的必要手段,已经开始利用网络、信息技术、智能化技术创新管理,降低劳动成本,提高效率,提高产品性能和质量,并利用网络优势,塑造企业形象,开拓市场,努力扩大市场份额。

智能化控制技术、信息化技术在改变传统的生产方式与经营理模式的同时,网络技术带动的知识经济也产生更大的数字落差与机会的不平等。

网络技术的另一特征将是经济的直接化,从工业时代以“迂回生产”为核心概念的经济向数字化的直接经济过渡。

传统经济的经营与发展模式存在很多中间环节,企业在生产过程中需要机械设备、厂房、原材料等,企业经营过程中需要经过批发商、零售商、代理商和经纪人等。

而以网络技术为载体的电子商务的运行模式主要有网络商品直销的流转程式、企业间网络交易的流转程式和网络商品中介交易的流转程式。

其交易模式使企业绕过传统的中间商而直接与客户联系,客户的需求直接转化为企业的生产状况,从而提高了企业与消费者之间沟通,改变了传统的生产方式与经营理。

三、充分利用网络技术,促进经济更大繁荣 1. 加强局域网应用技术,开拓新的营销渠道随着互联网用户群的不断增多,网络已成为市场经济的重要角色,各企业应拓展网络营销新渠道,构建一套完善的网络体系。

近年来,企业根据自己的实际,都在研制与开发内部网络系统。

而构建企业的内部网络实际上是网中之网,既可实现集团公司内部成网,又可与互联网连接,内外兼顾,一箭双雕,优越性极大。

内部网络系统对企业研究开发、产品设计、工艺流程、管理方式、市场营销、售后服务、信息反馈等,实现生产与管理效率的提高。

例如:通用电气、美国运通、波音、强生、摩托罗拉、IBM等大公司都建立了一套完善局域网系统。

2. 加强网络技术人才培养网络经济实施的基础就是在商务活动的全过程中通过人与电子工具的紧密结合。

作为一项庞大而复杂的系统工程,网络技术所涉及的高素质人才涵盖各个领域,有网络设施建设、数据处理、深层数据分析、以及经贸、公安、环境保护、交通运输、工商、海关等多个行业。

网络技术目标的实施、扩展、组织的以及开发都是在相同的技术条件、经济环境下由各个领域的人才共同实现的。

缺乏高素质的网络技术人才,网络经济是难以发展的。

“人才创造技术,高技术买不到,人才也是买不到的”,网络经济是现代网络技术信息利用的成果,没有相当的技术人才也是根本实现不了的。

然而,网络技术人才的培养当前还处在发展阶段,同时也是个薄弱环节。

西方国家已经对这个问题进行了研究与开发,并采取相应的措...

黑龙江农垦职业学院怎么样???

黑龙江农垦职业学院是一所具有五十年办学历史的公办全日制综合性高等职业院校,行政隶属于黑龙江省农垦总局。

办学条件优良,基本设施齐备。

学院坐落于北国冰城哈尔滨市江北大学城核心地带,占地432亩,建筑面积15.6万平方米,资产总值2.5亿元。

在校生6100余人。

教学仪器设备总值2700余万元,馆藏图书46万册。

学院现有32个专业,建有国家、省、院三级改革试点专业7个,拥有118个校内实验实训室,100多个校外实习实训基地和产学研合作单位。

黑龙江农垦职业学院 本数据来源于百度地图,最终结果以百度地图数据为准。

学院办学历史悠久,几十年来,共为垦区和社会培养了48000余名中高级专业技术人才,被誉为黑龙江垦区经济管理人才的基地、小幼教师和白衣天使的摇篮。

2001年晋升高职以来,在省委省政府、总局党委和省教育厅的正确领导与有力支持下,院领导班子带领师生员工,发扬“艰苦奋斗、求实创新、敬业奉献、和谐发展”的学院精神,坚持“立足垦区、服务龙江、面向全国,开门开放”的办学思想和“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针,坚持质量立院、人才强院、特色兴院,走校企合作、产学研结合的发展之路,围绕“建设示范性高职、培育高技能人才”的总体目标,不断更新教育观念,深化教育改革,打造办学特色,改善办学条件,实现了办学规模、办学结构、办学质量和效益的跨越式发展。

教学楼、图书馆、实验实训中心、艺术楼、行政办公楼、学生公寓、学生食堂、商服中心、400米标准跑道运动场等教学基础设施齐全。

拥有145个校内实训室、20个校内顶岗实习基地,137个校外实习实训基地。

设有垦区职业技能鉴定工作站,拥有77个社会职业资格培训与技能鉴定资质,可满足各专业学生技能训练与鉴定的需要。

图书馆藏书53.5万册,教学仪器设备总值4298多万元,实践教学条件比较完善,形成了融实验教学、技能训练、职业技能鉴定、职业素质培养、职业资格认证等多功能于一体的综合性校内实践教学基地。

还通过校企合作的方式建立了一批院外实践教学基地。

2006年,学院成为国家护理专业实践教学基地建设申报单位。

学院现有食品工程系、经济管理系、护理系、制药工程系、学校风光(4张)师范教育系、计算机应用技术系、电视艺术系、体育教学部和思想政治理论课教学部等七系二部,开设食品加工技术、食品营养与检测、会计电算化、物流管理、市场营销、旅游管理、护理、医学检验技术、药学、生物制药技术、学前教育、电视节目制作、播音主持等42个专业,建有国家、省、院三级改革试点专业7个。

现有专任教师315人,其中具有副高级及以上职称教师131人,占专任教师总数的42%;硕士及以上学位教师124人,占专任教师总数的45%;专任教师中具备双师素质的专业课教师185人。

省教育厅食品类专业教指委主任1人,其他专业教指委委员11人;现有省级教学团队1个,省级教学名师3人,省级教学成果奖6项、省级精品课程10门。

省级教学名师3名。

多年来,学院坚持以市场为导向,根据垦区产业结构调整和社会对人才需求变化的实际情况,合理调整改造老专业,积极稳妥设置新专业,不断改善专业结构,优化人才培养方案,形成了随需调整、按需设置、订单培养、稳步发展的专业建设机制,实现了专业建设与垦区和龙江经济社会发展需求的有效对接。

2006年与多多集团和乌苏里江药业合作,办起了市场营销专业“多多集团班”和药学专业“乌苏里江班”,推进订单教育,创新人才培养模式。

黑龙江农垦职业学院是一所具有五十多年办学历史的公办全日制综合性高等职业院校,行政隶属于黑龙江省农垦总局。

多年来,学院立足垦区、面向龙江、辐射全国,开门办学,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的方针,走产学研训结合发展之路,培养面向生产、建设、服务、管理第一线的高素质高技能实用型人才。

办学条件优良,基本设施齐备。

学院坐落于北国冰城哈尔滨市江北大学城核心地带,占地面积38.8万平方米,建筑面积13.5万平方米,资产总值3.56亿元。

教学仪器设备总值4298余万元,馆藏图书53.3万册。

学院现有食品工程系、经济管理系、护理系、制药工程系、师范教育系、计算机应用技术系、电视艺术系、体育教学部和思想政治理论课教学部等七系二部,开设食品加工技术、计算机网络技术、会计电算化、物流管理、市场营销、旅游管理、护理、医学检验技术、药学、生物制药技术、学前教育、电视节目制作、播音主持等42个专业,在校生6106余人。

学院师资力量雄厚,现有专任教师315人,其中具有副高级以上职称教师131人,占专任教师总数的42%;50岁以下教师中研究生学位(学历)教师124人,占专任教师总数的45%;专任教师中具备双师素质的专业课教师185人,省教育厅食品类专业教指委主任1人,其他专业教指委委员11人;学院现有省级精品课程10门,获得国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖6项,省级优秀教学团队1个,省级教学名师3名。

建有国家、省、院三级改革试点专业7个,拥有145个校内实训室、20个校内顶岗实习基地,137个校外实习实训基地。

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第一方物流,第二方物流,第三方物流有什么联系和区别!

一、第一方物流第一方物流(the First Party Logistics, 1PL)是指由物资提供者自己承担向物资需求者送货,以实现物资的空间位移的过程。

传统上,多数制造企业都自己配备有规模较大的运输工具(如车辆、船舶等)和运输自己产品所需要的仓库等物流设施,来实现自己产品的空间位移。

特别是当产品输送量较大的情况下,企业比较愿意由自己来承担物流的任务。

但是,随着市场竞争日趋激烈,企业越来越注重从物流过程中追求“第三利润”,由此企业感到,由制造商自己从事物流确实存在一系列问题。

例如以下一些问题随着第三方物流的兴起显得越来越突出:1)由于产品的市场需求在时间上是不平衡的,企业配置物流设施是根据需求旺季能力确定还是淡季?这往往成为企业头疼的事;无论怎样配置都可能造成物流能力的浪费或紧张。

2)制造企业的核心竞争能力在于它所制造的产品,而从事物流业却非其核心竞争能力的业务,因此,从事物流业务的成本一般比专业物流企业要高。

3)企业自己从事物流很难构造一个有效的物流网络,因此几乎难以达到JIT的要求,特别是供需双方在地理位置上相距较远的情况下,企业无法实现有效的物流。

4)随着第三方物流的兴起,并能提供日趋完善的物流服务,使得第一方物流原有的一些优势淡然失色。

二、第二方物流第二方物流(the Second Party Logistics, 2PL)是指由物资需求者自己解决所需物资的物流问题,以实现物资的空间位移。

传统上的一些较大规模的商业部门都备有自己的运输工具和储存商品的仓库,以解决从供应站到商场的物流问题。

但是,传统的由第二方承担的物流同样存在着以下一些问题:1)自备运输工具和仓库已经使物资需求者(主要是商业部门)的经营成本过高,在微利的商业经营时代,这种成本的支出是商业企业难以承受的。

2)由于商品的市场需求在时间上的不平衡,商业企业难以合理的配置物流设施的能力,无论怎样配置都可能造成物流能力的浪费或紧张。

3)商业企业的核心竞争能力在于商品的销售能力,而从事物流业却非其核心竞争能力的业务,因此,从事物流业务的成本一般比专业物流企业要高。

4)商业企业自己从事物流很难构造一个有效的物流网络,因此几乎难以达到及时供货的要求。

5)随着第三方物流的兴起,并能提供日趋完善的物流服务,使得第二方物流原有的一些优势也逐渐失去。

三、第三方物流1、第三方物流的概念随着市场竞争的加剧,以及对效率的追求,使得在组织之间的社会劳动分工日趋细化。

企业为了提高自己的核心竞争能力,降低成本,增加企业发展的柔性,越来越愿意将自己的不熟悉的业务分包给其他社会组织承担。

正因为如此,一些条件较好的,原来从事与物流相关的运输企业、仓储企业、货代企业开始拓展自己的传统业务,进入物流系统,逐步成长为能够提供部分或全部物流服务的企业。

我们把这种服务称之谓“第三方物流”(Third party Logistics, 3PL)。

2、第三方物流服务的内容第三方物流是指由物资流动的提供方和需求方之外的第三方去完成物流服务的运作方式。

第三方就是指提供物流交易双方的部分或全部物流功能的外部服务提供者。

在某种意义上,可以说它是物流专业化的一种形式。

第三方物流随着物流业的发展而兴起,是物流专业化分工的产物。

物流业发展到一定阶段必然会出现第三方物流,而且第三方物流对物流市场的占有率与物流产业的水平之间有着非常紧密的相关性。

国外有一种观点认为,独立的第三方物流至少占到社会的50%时,物流产业才能形成。

所以,第三方物流的发展程度反映和体现着一个国家物流业发展的整体水平。

专业化、社会化的第三方物流的承担者是物流企业。

综观国内外物流业现状,物流企业种类繁多。

一般可以分为两类。

按照物流企业完成的物流业务范围的大小和所承担的物流功能,可将物流企业分为综合性物流企业和功能性物流企业。

功能性物流企业,也叫做单一物流企业,即它仅仅承担和完成某一项或几项物流功能,可将其进一步分为运输企业、仓储企业、流通加工企业等。

综合性物流企业则能够完成和承担多项甚至所有的物流功能。

综合性物流企业一般规模较大、资金雄厚、并且有着良好的物流服务信誉。

物流自理企业就是平常人们所说的物流企业。

在西方发达国家第三方物流的实践中,有以下几方面值得注意。

第一,物流业务的范围不断扩大。

商业机构和各大公司面对日趋激烈的竞争,不得不将主要精力放在核心业务上,将运输、仓储等相关业务环节交由更专业的物流企业进行操作,以求节约和高效;另一方面,物流企业为提高服务质量,也在不断拓宽业务范围,提供配套服务。

第二,很多成功的物流企业根据与第一方和第二方的谈判条款,分析比较自理的操作成本和代理费用后,灵活运用自理和代理两种方式,提供客户定制的物流服务,这里的物流代理是指借助于第四方物流的中介作用。

第三,物流产业的发展潜力巨大,具有广阔的发展前景。

随着物流技术的不断发展,第三方物流作为一个提高物资流通速度、节省仓储费用和资金流动时间的有效方法,正在引起人们越来越多的重视。

常见的...

兰州大学信息科学与工程学院的专业划分

★信息科学与技术基地班(甘肃省信息科学与技术人才培养基地):培养具有良好科学素质,系统掌握信息科学与技术的基本理论、基本技能和方法,具有较强的应用、开发、设计、管理和创新能力的复合型、研究型和应用型相结合的高级专门人才。

主要课程有:C语言、C++语言、数据结构、离散数学、模拟电子线路、数字电路、电磁场理论、非线性电子线路、微机原理与应用、通信原理、微波原理与技术、数字信号处理、计算机网络、光纤通信、移动通信及相关实验等。

★电子信息科学与技术专业:培养具有坚实数理基础,掌握电子信息科学与技术的基本理论和基本知识,受到严格科学实验训练和科学研究训练的高级专门人才。

主要课程有:线性与非线性电子线路、数字电路与逻辑设计、C语言与程序设计、单片机原理与系统开发、电磁场理论、信号与系统、计算机网络及相关实验等。

★计算机科学与技术专业:培养具有坚实计算机基础知识,掌握应用开发基本技能和方法,受到科学研究和实际应用训练,能从事各类系统软件和应用软件研制开发及测试维护的高级专门人才。

主要课程有:线性代数、离散数学、电子线路、汇编语言、计算机组成原理、高级程序设计语言、数据结构、数据库原理、操作系统、面向对象技术、软件工程、接口与通讯、计算机网络及相关实验等。

★通信工程专业:培养具有坚实数理基础,掌握通信技术、通信系统和通信网等方面的基本理论和知识,受到科学实验训练和科学研究初步训练的高级工程技术人才。

主要课程有:电路分析、模拟电子线路、高频电子线路、C语言与程序设计、微机原理与应用、信息信号与系统、移动通信及相关实验等。

★电子商务专业:培养掌握电子商务基础理论、专业知识、基本技能及先进的电子商务理念,能利用计算机技术从事电子商务系统设计、开发、管理和服务的复合型、实用型人才。

主要课程有:离散数学、数据库技术、操作系统、面向对象程序设计、计算机网络技术、网站设计与管理、电子商务概论、电子商务解决方案、电子商务安全技术、电子银行等★信息安全专业:培养从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全人才。

主要课程有:概率论与数理统计、信息论、编码理论、c语言、c++语言、密码学等。

企业信息化建设和管理实施的必要条件(详细)

一、企业信息化的进程论 企业信息化的内涵是指以企业流程的优化重组为基础,在一定的深度和广度上利用计算机技术、网络技术、数据库技术,控制和集成化管理企业生产经营活动中的所有信息,实现企业内部、外部信息的共享和有效利用,以提高企业的经济效益和市场竞争力的过程。

它包括五个“化”:一是产品设计自动化和产品智能化;二是生产过程自动化;三是企业管理一体化、柔性化;四是商务与物流电子化;五是电子政务、社会管理信息化与企业信息化统一化。

企业信息化是一个不断深化发展、不断提高的进程。

随着信息技术的不断发展,原有的系统需要不断地更新和升级;现有业务也需要不断地调整和改造;新的应用系统需要不断地开发;数据和信息需要不断地维护更新;人员也需要不断地培训和提高。

这个进程将永续不断地进行,并带有鲜明的时代特征。

如图: 二、对企业信息化的几点感悟 (一)“水泥 鼠标”型的企业将成为未来信息经济的主流 信息技术的革命无疑会带来社会生产力的极大提高,在对传统产业产生影响的同时,也创造了新的经营模式和产业。

但是,信息技术是客观的,它与“蒸汽机”一样只是一种工具,在传统产业和信息技术有效结合的过程中,“水泥+鼠标”的企业将大行其道,网络信息经济将真正繁荣起来。

(二)企业信息化包括有形的信息设备与网络和无形的管理理念和管理体系 企业信息化是提升企业管理的一项系统工程。

企业应用信息化的根本目的就是在学习、研究和应用现代企业管理思想和方法的基础上,尽快改变落后的企业管理模式,进而建立符合市场经济要求的现代企业制度。

企业创新包括思想创新、观念创新、制度创新、技术创新和管理创新,推动企业信息化就是推动企业创新。

大量的研究和实践证明,企业信息化的成败不仅取决于技术、网络、软件,更取决于企业自身的主体意识。

只有提高思想认识、转变思想观念、增强自身主体意识,才能确保企业信息化项目的成功。

(三)没有钱万万不能,但钱也不是万能的 一些企业家认为推动企业信息化只要舍得投钱就能搞好,其实不然。

实施企业信息化,并不是简单地让电脑代替部分人的手工工作,也不仅是买电脑,安装应用软件,建设网站。

企业信息化当中需要对整个业务流程进行跨部门的重新设计,通过实施企业信息化建设,学习并应用先进的企业管理思想和运作模式,从根本上推动管理模式的变革与创新,以实现传统企业向现代企业的转变。

(四)企业信息化必须有前奏,但没有休止符 这里的前奏是指企业要重视管理咨询机构的价值,做好前期咨询、规划与培训工作,从而在推进企业信息化过程中保持思想观念、工作规范、指挥协调和数据存取的统一,这是确保企业信息化工程建设取得成功的前提条件。

当一个企业信息化项目实施进入尾声并投入运行后,其维护与改进是不会停止的,因为企业的经营情况和外部环境在不断变化,这与“企业管理提升是无止境”的道理是一样的。

(五)企业信息化建设需政府、社会各方协同推进 一方面,政府要进一步完善企业信息化外部环境,研究制定企业信息化的技术规范和标准,促使企业部门间的信息系统能够高度共享和无缝集成,消除企业内部的“信息孤岛”。

另一方面,推进企业信息化要统筹规划、系统化地推进政务信息化、企业信息化、社会信息化的协调建设和有机统一。

企业信息化的效益发挥的如何,不仅取决于企业内部信息化系统,还与企业外部的信息化程度有着密不可分的关系,企业内部各部门的信息化具有“木桶效应”,企业信息化与电子政务、社会管理信息化之间同样具有“木桶效应”。

(六)IT外包是企业信息化建设的一条有效途径在欧美发达国家,IT外包服务已成为政府、企业信息化建设普遍采用的服务。

世界最大的外包供应商,IBM公司的外包收入已占其IT服务总收入的半壁江山。

BOO(IT 外包)建设模式,是一种正在推行中的全新的市场化运行模式,即由IT企业投资并承担工程设计、建设、运行、维护、培训等工作,硬件设备及软件系统的产权归属IT企业,而企业用户负责宏观协调、创建环境、提出需求。

企业用户每年只需向IT企业支付系统使用费即可拥有硬件设备和软件系统的使用权。

BOO模式在国外的信息化建设中已是一种大趋势,在我国北京、广东、上海等地许多企业信息化外包项目建设也已取得了良好的效益。

三、推进企业信息化建设的几点建议 (一)要用信息化的新思维、新观念去组织、推动、实施企业信息化工程建设。

(二)要做好企业信息化项目的建设规划。

做好一个项目规划,通常包括以下5个步骤: 1、建立完善的领导机构和实施机构; 2、做好需求调研,确定明确的需求,以问题和需求为导向,设定总目标和阶段性目标; 3、进行信息系统总体设计,确定开发应用标准和规范;4、从技术和功能层面构建基本的支撑和应用体系;5、进行系统评价,确保目标逐步实现。

(三)要重视企业信息化的前期诊断咨询工作,通过借助“外脑”的专业知识和实践经验来实施企业信息化项目,从而提高企业自身的管理水平和竞争能力。

(四)要抓好企业信息化的项...

河南信息工程学校怎么样啊

这个学校整体还是不错的,希望下面的资料能供你参考。

河南信息工程学校,始建于1984年,原名河南电子工业学校,是由原电子部与河南省人民政府共同投资建立的一所信息技术类中等专业学校,现隶属于河南省工业与信息化厅。

学校设有计算机科学系、电子工程系、机电工程系、商务系、艺术设计与基础科学系共5个系21个专业,其中电子技术应用专业是国家级示范专业。

2000年被评为国家级重点中专,河南省电子类教研中心主任单位,河南省信息技术教研中心主任单位,电子信息产业高技能人才培训基地,国家技能型紧缺人才培养基地,河南省就业与再就业先进单位,河南省最具影响力的十佳职业院校。

学校拥有一支年富力强、爱岗敬业、知识结构合理的教师队伍,现有专职教师160人,其中高讲、讲师专业技术职务教师130人,拥有硕士学位的教师12人,有6名省部级优秀教师,教学实践经验丰富、教学质量高。

学校拥有50个专业实习实验室,1000余台计算机,10个大屏幕教室,以及先进的语音教室、多媒体电子阅览室、与国际互联网宽带互联的校园网等,教学设施完善,教学手段先进。

2005年学校获得财政部、教育部国家电工电子实训基地项目,设备投入320万元,拟增建15个专业实验室,下半年可投入使用。


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