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丁奇人才网

发布时间:2019-07-13 04:07:45投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

我班要进行一场辩论比赛,辩论题目是:顺境出人才,还是逆境出人才...

正方一辩:谢谢主席。

对方辩友、各位老师、评委、同学,大家好!我方的观点是顺境有利于出人才,当然我方并不否认逆境也可以出人才,但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。

人才是指出类拔萃、德才兼备的人,我们说的顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。

我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策,为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件,在这个大顺境中,我国人才辈出。

这说明顺境给人才更多的表现和发展机会,顺境更有利于出人才。

请问对方辩友,你能否认现在和解放前比是一个空前的大顺境吗?你能否认现在人才比解放前多得多吗?如果不能否认这一点,那么又怎么能否认我方的观点呢? 反方一辩:首先谢谢对方辩友承认了我方观点:逆境也可以出人才。

什么是呢?我们认为,逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力,又包括困难之境和悲惨之境。

你们所说的解放前,主要是悲惨之境,但是你们还没有涉及到困难之境。

一个人要想成为人才,就必须不断地克服困难,这就必然地把自己置于困难之境中,所以不可能有顺境出人才,只能是逆境出人才。

具体地说,第一,人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的,他们是最早的人才;第二,逆境无时无处不存在,要前进就必然会有阻力,人才正是在克服各种阻力中产生的;第三,人的本性便是避难趋易,在顺境中人容易骄傲,容易自满。

孟子说“生于忧患,死于安乐”,只有在逆境中人才能把压力变成动力,推动事业的成功。

正方二辩:首先请问对方辩友,困难就是逆境吗?你们说困难也是逆境,但是要知道,食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀!听对方辩友的宏论,似乎觉得你们实在偏爱逆境,但你们又说人的本性是避难趋易,这如何能自圆其说呢?我方一辩已一再声明,逆境可以出人才,但顺境更有利于出人才,因此顺境出人才与逆境出人才是主流与支流的关系。

从种种方面来统计,逆境出人才的机率远远低于顺境出人才,今天,邓小平同志为我们创造了这样好的顺境,使得人才辈出,不正说明了顺境更容易出人才吗? 反方二辩:首先要指出对方的一个盲点,你们一直忽视了人的主观因素,我方对逆境的理解包括主、客观两方面,认为逆境是内、外因的碰撞,碰撞产生阻力,对于想成材的人来说,要想攀登得越高,困难也就越大,既然成材过程中困难在所难免,那么逆境就必然存在。

一个人成熟的过程正是经历逆境的过程,一个人成材的过程也正是战胜逆境的过程,正如《菜根谭》中所说:“居逆境中周身皆针石之草药,砥节励行而不觉,处顺境内,眼前尽兵刃枪戟,销膏磨骨而不知。

” 正方三辩:我想提醒对方一句,你们还是没有解决“困难就等于逆境”这一问题。

我方二辩刚才提出只有生存问题比如饿肚皮等才是典型的逆境,你们如何回答?你们说成材是主观与客观的碰撞,可是马克思主义哲学告诉我们,只有物质决定意识,而不存在所谓主观意识与物质并列的碰撞,对方辩友作何解释呢?我们仍坚持顺境出人才要多于逆境出人才,据有关报纸统计,世界上顺境出的人才占百分之六十,而逆境出的人才只占百分之四十,对方又如何解释?还有我想问对方辩友:古猿也算人才吗?(笑声、鼓掌声) 反方三辩:非常佩服对方辩友关于人才百分比的说法,不过请问“有关报纸”是怎么个“有关”法呢?你们能肯定数据的可靠性吗?其次没有古猿何来人类?并非我们偏爱逆境,而是逆境客观存在,应当懂得世上不存在没有矛盾、没有艰难的“理想国”,所谓的乌托邦和“桃花源”只存在于思想家和文学家的书中。

所以,一个真正的人才绝不会害怕逆境。

美国作家爱默生说:“一个好的智者是不会放弃这种机会来学习的”;英国的病理学教授贝弗里奇说:“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的,思想上的压力,甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂”。

主席:下面开始自由辩论。

正方:还是这个问题:困难等于逆境吗?对方辩友说的逆境到底是困难还是什么,一直叫人模糊不清。

反方:我方早已说明这个问题,对方辩友为何听而不闻呢?我们说逆境出人才而顺境不出人才,人才百分之百来自逆境,这是因为所有人才的成长史确实就是走出逆境、战胜逆境的过程,奥斯特洛夫斯基双目失明,全身瘫痪,却写出了《钢铁是怎样炼成的?》,爱迪生经历了几千次失败终于发明了电灯,塞万提斯穷困潦倒而写出《堂·吉诃德》,曹雪芹经历过家族被抄的逆境而写成《红楼梦》……这些例子都说明了逆境出人才。

正方:刚才我们已经列出了数据,百分之六十和百分之四十,顺境更有利于出人才,这是不争的事实。

反方:对方辩友只拿数据作文章,为何不举几个例子来说明问题呢? 正方:既然对方辩友如此拘泥于例子,那么我就举个例子,比如有人在遇到挫折时就自暴自弃——按对方说挫折便是逆境——那还出什么人才? 反方:现在许多国家都在推行挫折教育,不正是为了更好地培养人才吗? ………… 主席:下面我们请双方作总结陈词。

反方:我先要指出对方的错误,第一,对方以结果推条件,犯了逻辑错误;第二,对方只有抽象的结论,却连...

"天道无亲常与善,人才非正不能奇"这句话何解呢?

赵朴初 朴老 的 一幅对联 天道指的是自然运行的规律 无亲指的是 不分等级 对待任何人都一视同仁 常与善 指的是 为人处事 于人方便与己方便 与人为善 (这是上联)人才非正 指的是 一个人如果不走正路 不能奇 指的是 出奇 通俗点 就是 有出息....全解 是 一个不正直的人 是不会有大的成就的(此为下联)...

为什么说闪银奇异的人才战略带有西天取经的色彩?

鲜为人知 → 知不诈愚 → 愚不可及 → 及宾有鱼 → 鱼帛狐篝 → 篝灯呵冻 → 冻解冰释 → 释车下走 → 走伏无地 → 地北天南 → 南北东西 → 西除东荡 → 荡产倾家 → 家败人亡 → 亡不待夕 → 夕寐宵兴 → 兴不由己 → 己饥己溺 → 溺爱不明 → 明白了当 → 当场出彩 → 彩笔生花 → 花闭月羞 → 羞惭满面 → 面壁九年 → 年登花甲 → 甲坚兵利 → 利傍倚刀 → 刀笔贾竖 → 竖起脊梁 → 梁孟相敬 → 敬布腹心 → 心安神定 → 定国安邦 → 邦家之光 → 光被四表 → 表里不一 → 一鞍一马 → 马不解鞍 → 鞍马劳顿 → 顿兵坚城 → 城北徐公 → 公不离婆 → 婆娑起舞 → 舞笔弄文 → 文笔流畅 → 畅叫扬疾 → 疾病相扶 → 扶颠持危 → 危邦不入 → 入邦问俗 → 俗不堪耐 → 耐人咀嚼 → 嚼舌头根 → 根椽片瓦 → 瓦查尿溺 → 溺心灭质 → 质而不野 → 野草闲花 → 花边人物 → 物美价廉 → 廉而不刿 → 刿目怵心 → 心安神泰 → 泰山盘石 → 石沉大海 → 海北天南 → 南船北车 → 车尘马足 → 足兵足食 → 食案方丈 → 丈尺权衡 → 衡短论长 → 长安道上 → 上兵伐谋 → 谋财害命 → 命薄相穷 → 穷本极源 → 源清流洁 → 洁己爱人 → 人百其身 → 身败名隳 → 隳胆抽肠 → 肠肥脑满 → 满不在意 → 意出望外 → 外方内圆 → 圆顶方趾 → 趾高气扬 → 扬镳分路 → 路不拾遗 → 遗编断简 → 简傲绝俗 → 俗不可耐 → 耐人玩味 → 味如嚼醋 → 醋海翻波 → 波波碌碌 → 碌碌寡合 → 合不拢嘴 → 嘴多舌长 → 长安棋局 → 局促不安 → 安安分分 → 分内之事 → 事败垂成 → 成败得失 → 失晨之鸡 → 鸡不及凤 → 凤表龙姿 → 姿意妄为 → 为德不终 → 终成泡影 → 影从云集 → 集矢之的 → 的的确确 → 确固不拔 → 拔本塞原 → 原本穷末 → 末大必折 → 折本买卖 → 卖刀买犊 → 犊牧采薪 → 薪储之费 → 费财劳民 → 民安国泰 → 泰阿倒持 → 持螯把酒 → 酒病花愁 → 愁长殢酒 → 酒池肉林 → 林寒洞肃 → 肃然起敬 → 敬陈管见 → 见鞍思马 → 马不停蹄 → 蹄间三寻 → 寻弊索瑕 → 瑕不掩瑜 → 瑜百瑕一 → 一把死拿 → 拿班作势 → 势不并立 → 立爱惟亲 → 亲不敌贵 → 贵不可言 → 言必有据 → 据鞍读书 → 书不尽言 → 言必有物 → 物薄情厚 → 厚此薄彼 → 彼倡此和 → 和蔼近人 → 人不聊生 → 生搬硬套 → 套头裹脑 → 脑瓜不灵 → 灵丹妙药 → 药到病除 → 除暴安良 → 良辰吉日 → 日薄桑榆 → 榆次之辱 → 辱国丧师 → 师不宿饱 → 饱谙经史 → 史不绝书 → 书不尽意 → 意出象外 → 外感内伤 → 伤财劳众 → 众川赴海 → 海波不惊 → 惊才风逸 → 逸尘断鞅 → 鞅鞅不乐 → 乐不极盘 → 盘根错节 → 节哀顺变 → 变本加厉 → 厉兵秣马 → 马尘不及 → 及第成名 → 名标青史 → 史策丹心 → 心谤腹非 → 非誉交争 → 争长黄池 → 池鱼林木 → 木本水源 → 源清流净 → 净几明窗 → 窗间过马 → 马迟枚疾 → 疾不可为 → 为德不卒 → 卒极之事 → 事半功百 → 百态横生 → 生别死离 → 离本徼末 → 末大不掉 → 掉臂不顾 → 顾彼忌此 → 此唱彼和 → 和蔼可亲 → 亲不隔疏 → 疏不间亲 → 亲操井臼 → 臼杵之交 → 交臂历指 → 指不胜屈 → 屈鄙行鲜 → 鲜有其比 → 比比划划 → 划地为牢 → 牢不可拔 → 拔本塞源 → 源清流清 → 清跸传道 → 道傍苦李 → 李白桃红 → 红白喜事 → 事半功倍 → 倍称之息 → 息兵罢战 → 战不旋踵 → 踵迹相接 → 接耳交头 → 头白齿豁 → 豁达大度 → 度量宏大 → 大败而逃 → 逃避现实 → 实报实销 → 销毁骨立 → 立场不稳 → 稳步前进 → 进本退末 → 末节细行 → 行家里手 → 手不辍卷 → 卷帙浩繁 → 繁称博引 → 引车卖浆 → 浆酒霍肉 → 肉薄骨并 → 并存不悖 → 悖逆不轨 → 轨物范世 → 世代书香 → 香草美人 → 人不自安 → 安安合适 → 适材适所 → 所当无敌 → 敌变我变 → 变动不居 → 居安虑危 → 危辞耸听 → 听谗惑乱 → 乱蝶狂蜂 → 蜂虿有毒 → 毒赋剩敛 → 敛锷韬光 → 光采夺目 → 目别汇分 → 分浅缘薄 → 薄唇轻言 → 言必有中 → 中风狂走 → 走骨行尸 → 尸骨未寒 → 寒蝉僵鸟 → 鸟钞求饱 → 饱谙世故 → 故步不离 → 离本趣末 → 末路穷途 → 途穷日暮 → 暮楚朝秦 → 秦关百二 → 二八佳人 → 人才辈出 → 出榜安民 → 民胞物与 → 与人无争 → 争长竞短 → 短兵接战 → 战火纷飞 → 飞必冲天 → 天宝当年 → 年方弱冠 → 冠屦倒施 → 施不望报 → 报本反始 → 始料所及 → 及锋而试 → 试才录用 → 用兵如神 → 神安气定 → 定乱扶衰 → 衰草寒烟 → 烟波钓徒 → 徒陈空文 → 文炳雕龙 → 龙标夺归 → 归根到底 → 底里深情 → 情不可却 → 却病延年 → 年丰时稔 → 稔恶藏奸 → 奸臣当道 → 道傍之筑 → 筑舍道傍 → 傍观必审 → 审几度势 → 势不得已 → 已陈刍狗 → 狗傍人势 → 势不俱栖 → 栖冲业简 → 简单明了 → 了不长进 → 进谗害贤 → 贤才君子 → 子不语怪 → 怪诞不经 → 经纶济世 → 世代相传 → 传柄移藉 → 藉草枕块 → 块儿八毛 → 毛宝放龟 → 龟鹤遐寿 → 寿比南山 → 山包海容 → 容当后议 → 议不反顾 → 顾彼失此 → 此动彼应 → 应变将略 → 略不世出 → 出尘不染 → 染苍染黄 → 黄尘清水 → 水碧山青 → 青出于蓝 → 蓝田出玉 → 玉惨花愁 → 愁肠百结 → 结不解缘 → 缘波讨源 → 源深流长 → 长安少年 → 年复一年 → 年富力强 → 强嘴拗舌 → 舌敝唇焦 → 焦熬投石 → 石沉海底 → 底死...

西北城市如何在人才争夺战中突围?

据4月5日报道,“不允许各省市再出台自己的人才政策”、“由国家统一给西部出台人才政策,起码让西部的孩子回到西部,坚持在西部”——2018年全国“两会”期间宁夏发改委主任许宁关于解决西部人才流失的观点一出,引起不小的争议。

去年以来,西安、武汉、成都、重庆、郑州等中西部城市相继出台人才政策,“抢人大战”愈演愈烈。

尽管西北地区的银川、兰州、西宁等弱势省会城市出台的人才政策并不比部分中部城市晚,政策力度也不小,但尴尬的是,它们无法在这一轮“抢人大战”中占得优势,且有弱者恒弱之势。

事实上,留住人才不仅仅要靠“感情牌”和政策本身,城市环境、发展潜力、产业布局、就业机会、社会保障等“内功”,同样是重要的考量因素。

西北城市需要独辟蹊径发挥特色产业优势来避免人才流失、吸引人才流入。

正如兰州大学管理学院教授邵建平对界面新闻所说:“最重要的是围绕事业平台、环境文化、制度尊重这三个基础,通过市场拉动和政策带动把人才留下来。

”弱者恒弱西部欠发达省会城市在人才吸引上的弱势,从今年全国“两会”一位宁夏官员的论调中可见一斑。

今年全国“两会”期间,许宁在接受《北京青年报》采访时提到,解决西部地区人才流失的对策之一,是不允许各省市再出台自己的人才政策,而是由国家统一给西部出台人才政策。

他表示,西部大学生回原籍工作,政府或企业可以提供30万元安家费,为西部做出10年贡献,之后再选择去留。

许宁此番言论的背后是一个不可忽视的现象:在中西部各主要城市激烈的“抢人大战”中,银川、兰州、西宁等西北弱势省会城市在招揽人才方面的弱势愈加凸显。

在此之前的一年多时间里,中西部的“人才战”早已厮杀成一片红海。

2017年3月,西安以落户为突破口打响了“抢人大战”的第一枪,通过“人才落户—取得购房资格—在西安就业”的政策来吸引人才。

随后,武汉、成都、重庆相继发布类似的人才政策,武汉甚至为大学生开出购房、租房“八折”的优惠,成都则表示给予诺贝尔奖获得者等国际顶尖人才或团队最高1亿元的创新创业综合资助。

今年3月,西安再出重磅,全国在校大学生只需提供学生证和身份证即可落户,“抢人大战”的战火已经燃烧到未毕业的学生中。

从户籍人口看,人才政策的确取得了成效。

2017年全年,在可比口径下,西安落户人口增加超过20万人,武汉、成都户籍人口分别增加19.8万人、36.4万人。

重庆市未公布户籍人口统计数据,但全市常住人口比上年增加26.73万人。

相比之下,兰州、银川、西宁等西北地区经济实力较弱的省会城市出台的人才政策力度并不弱,但效果不佳。

比如,2016年银川市各地各部门争取人才项目资金1400余万元,安排市本级人才资金412万元,支持人才项目26个。

去年5月,银川市表示,除了财政每年至少列支1000万元设立人才发展专项资金外,还将设立1亿元的大学生创意创新基金,每年投入不少于1000万元举办“大学生创意创新在银川”活动。

去年9月,兰州市出台办法,明确对不愿改变原工作单位工资、人事关系和所任职务的人才,鼓励用人单位采取特聘、兼职、专利或技术入股等形式引进。

去年,兰州户籍人口仅增加4.1万人。

银川目前尚未公布户籍人口,从常住人口看,2017年银川增加了3.43万人,仅较上年多增加了约7000人。

银川市人才交流中心主任金晶接受界面新闻记者采访时称:“各地抢人才已经白热化,我们也着急,兄弟省市很迫切地引才,我们也在做调研。

”界面新闻注意到,宁夏直到2018年1月31日才签发首张《外国高端人才确认函》。

虹吸效应值得注意的是,在这一轮人才争夺战中,西安、成都等城市对西北其他城市的人才“虹吸效应”愈加明显。

老家在西宁的小张,从山东某大学毕业后,来到西安一家网络公司工作。

今年25岁的他告诉界面新闻记者:“西安引进了许多互联网公司,但西宁并没有。

”而且,在教育、医疗和社会保障等方面,“西安比西宁完善得多。

”老家在银川的小唐毕业后一直在西安从事新媒体工作。

她表示,银川的人才政策对她并不具有吸引力,因为“老家的媒体行业并不发达”。

家在银川的小李最近拿到西安某文化公司的offer。

他对界面新闻记者表示,跟落户相比,他更加看重就业前景。

“老家虽然房价低但收入也低,而且老家并没有很多就业方向供我选择。

”除了产业布局,受访者表示,他们比较关心的还有一个城市的发展水平与前景。

比如,西安是“一带一路”建设上的重要节点城市,去年又成为中国第9座国家中心城市,西安的综合竞争力不断提高,这都是人才竞争中的加分项。

此外,随着中国高铁网络的完善,城市之间来往更为便捷,给人才加速流动创造了更多的可能性,这在一定程度上也不利于西宁、兰州、银川等西北省会城市“留人”。

2017年6月,宁西高铁通车,西宁、兰州、西安得以联通,从西安到距离最远的西宁仅需4个半小时。

今年3月22日,西安至银川的高铁完成了第一组长轨铺设,预计2020年底竣工,届时两地之间的通行时间将从现在的11小时30分缩短至3小时左右。

需用奇招客观来说,在城市规模、产业布局、经济发展、营...

为什么教师子女成为杰出人才的比例较低

前不久,听一个专家的报告,他说经过数年的跟踪调查,发现城市里的中小学教师能把自己的孩子培养成优秀人才的并不多,即便是十分优秀的中小学教师,他们的子女能成为杰出人才的比例要大大低于其它知识分子阶层。

他得出一个结论,城市的中小学教师给予子女的优势不多,跟农村的中小学教师相比,他们的子女往往不能从教师型父母那儿获得多少优质的教育资源。

有人还说,不仅现在时如此,就是旧时的私塾先生也鲜有人能把自己的孩子培养成才的。

笔者环顾周围的教师,发现这确实是一个令人十分惊心的事实。

教师自己的子女能成为优秀人才的不是没有,而是少得很。

更奇怪的是,这些优秀的孩子还相对集中在父母是教研工作人员或学校行政的范围里,而真正一线教师的孩子实不多见。

为什么会这样?有人归因于一线教师生存压力大,工作量过大,无暇顾及自己的孩子,无形中令自己的孩子处于竞争的弱势。

但笔者认为,远不是这么简单的因素所致,而是身为教师本身对教育自己的子女存在许多的盲区。

角色混乱——常把家庭当学校虽然说父母是孩子的第一 任老师,可是真正的学校教育跟家庭教育应该是有很大的区别的。

孩子在家的心理角色和在学校的心理角色也是截然不同的。

在学校,绝大多数学生都是唯师者是尊,对教师的旨意多不会违背。

教师也习惯以听话乖巧当做衡量学生德养的一条重要尺规,把不听教、言行不合常规的孩子视作后进生。

长期的职业习性,使得大多数教师在心理上有一种定势,很担心自己的孩子也会像班上某个特别难教的孩子一样最终成为差或坏的学生。

因此,教师对自己的子女也像对学生一样,格外严谨,要求孩子言行举止中规中矩,以对老师的态度对父母,以言听计从为尺规,不可有超常的举动。

长此以往,最终导致孩子失去个人独思的空间,总是处于屈从的心理状态,极难获得最大创造型个性的发展。

此外,一线教师普遍爱唠叨,容易关注琐碎的细节,对孩子过于个性化的举动都视作大不敬,会不遗余力地对孩子进行教导,尤其偏爱说教。

这种环境中成长起来的孩子遇事也会更多地考虑困难的一面,他们关注细节过程比关注结果要强烈,对处事难度的预设会更为仔细,因而也容易产生退缩情绪。

当教师久了,对学生的言行举止都有了一套固定的训练模式。

多数老师都不喜欢过于活泼奔放的学生,尤其是那些有奇思怪相、言行出格的孩子总是会备受打击。

教师生怕自己的孩子也是学校的调皮生,因此,总是要求孩子乖巧、稳重。

再者,目前的现状,不少的教师实际上是觉得教师行业比较稳定而从事教育的。

有一位名叫三铺展的日本作家写了一本正被许多读者捧读的书——《阶层是会遗传的》,用于描绘目前中国教师这个职业的传承心理更是恰当不过了。

教师自己是害怕从事高风险的职业的,都是希望能稳定就好。

这种职业心态也会对自己孩子的产生很大的影响。

在笔者的身边,多数教师的孩子最终是以能谋求到一份相对稳定的职业为追求目标。

不敢冒险,不敢挑战,不敢尝试,这些独创个性的致命伤似乎在一线的中小学教师身上格外集中,无疑也会导致自己的孩子因袭这种个性。

个性决定命运,把孩子的个性打磨得过于平整后,留下的就只有自卑、怯懦、服从了。

职业惯性——再教育意识薄弱实际案例中,我们看到一部分优秀的教师家庭,能注重培养孩子的独立意识,尤其是注重早期教育,小学阶段就让孩子阅读了大量的书籍,不惟分数论,敢于放手让孩子尝试课堂外的领域。

这些孩子最后都十分优秀。

然而,大多数一线教师丧失了对新知识的感知力,普遍陷在繁琐、庞杂的事务性工作中,每天的时间都被教学任务挤占得满满的。

若多的教师穷于应付每天的教学工作,根本没有时间接受再教育。

许多老师几乎不阅读,不接受任何新的教育理念,整学期就只抱着一本教参和教材进课堂。

这样的教师似乎一整天都在忙,他们相比于那些富有创新精神、日不离书的教师而言,更忙碌而辛劳,可没有多大的实效。

不难想见,在孩子的眼里,这类身为教师的父母并不是真正的知识分子,只是一个捧着书本谋生的人而已。

这类教师的落后观念和陈旧的教学策略,也会相应地带到家里。

因此,许多教师的孩子在中小学考试成绩还不错,书本知识掌握得比较扎实,可是孩子的视野却极其狭窄,关注社会和人生的热情不够,应对现实问题的能力却相对低弱,他们的心志也相对脆弱,极少有远大的抱负。

父母是孩子的榜样,这种榜样的力量能左右孩子的终生。

倘若整日跟知识打交道的父母其实并不热爱知识,那么,在孩子的潜意识里也不会由衷地尊重知识。

一个教师如果只是纯粹地把教书当做一份谋取薪水的职业,于此相应的琴棋书画、弹唱说写、人生哲理等高雅情趣和智慧并不能进入他的现实生活,那么,对孩子而言,当教师的父母并不能凭借自己这份职业魅力惠及孩子,孩子也不会以父母是教师为荣。

因此,做一个阅读型的教师,做一个有高雅志趣的教师,对学生固然意义重大,更重要的是对自己的孩子有着固本培元的作用。

孩子无论在哪一个成长阶段,父母都能以一个真正的教师的高度跟孩子沟通,那么,无论多么平凡...

有什么关于“人才”的古诗句?

1.《论诗五绝》清 赵翼 李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。

江山代有才人出,各领风骚数百年。

2.《满江红 》魏了翁 逢著公卿,谁不道、人才难得。

须认取、天根一点,几曾休息。

未问人间多少士,一门男子头头立。

只其间、如许广文君,谁人识。

冠盖会,渔樵席。

豪气度,清标格。

要安排稳当,讲帷词掖。

蜀泮堂堂元不恶,犹嫌偏惠天西壁。

嘱公卿、著眼看乾坤,搜人物。

3.《杂诗 》龚自珍 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

出都留别诸公 康有为 天龙作骑万灵从,独立飞来缥缈峰。

怀抱芳馨兰一握,纵横宙合雾千重。

眼中战国成争鹿,海内人才孰卧龙? 抚剑长号归去也,千山风雨啸青锋。

与菽园论诗兼寄任公孺博曼宣 康有为 一代才人孰绣丝,万千作者亿千诗。

吟风弄月各自得,覆酱烧薪空尔悲。

正始如闻本风雅,丽葩无奈祖骚词。

汉唐格律周人意,悱恻雄奇亦可思。

4.《将进酒 》年代:【唐】 作者:【李白】 体裁:【乐府】 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生,将进酒,君莫停。

与君歌一曲,请君为我侧耳听。

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不愿醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马,千金裘, 呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

5.《拟行路难十八首》六 鲍照对案不能食,拔剑击柱长叹息。

丈夫生世能几时? 安能叠燮垂羽翼?弃檄罢官去,还家自休息。

朝出与亲辞, 暮还在亲恻。

弄儿床前戏, 看妇机中织。

自古圣贤尽贫贱, 何况我辈孤且直。

【名称】《将进酒》【注音】qiāng jìn jiǔ【年代】盛唐时期【作者】李白【体裁】古体诗【字数】177字(正文)【出处】《全唐诗》:卷162_8作品原文【将进酒】君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。

君不见,高堂明镜悲白发[1],朝如青丝暮成雪。

人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。

[2]天生我材必有用,千金散尽还复来。

烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。

岑夫子,丹丘生:将进酒,杯莫停。

与君歌一曲,请君为我倾耳听。

钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。

古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。

陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。

主人何为言少钱,径须沽取对君酌。

五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。

注释⑴将进酒:属汉乐府旧题。

将(qiāng):又,且。

《将进酒》选自《李太白全集》。

这首诗大约作于天宝十一年(752)。

距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。

当时,他跟岑勋曾多次应邀到嵩山(在今河南登封市境内)元丹丘家里做客。

⑵君不见:你没有看见吗?是乐府体诗中提唱的常用语。

君:你,此为泛指。

天上来:黄河发源于青海,因那里地势极高,故称。

⑶高堂:在高堂上。

朝:早晨。

青丝:黑发。

此句意为在高堂上面对明镜,深沉悲叹那一头白发。

⑷得意:适意高兴的时候。

⑸须:应当。

尽欢:纵情欢乐。

千金:大量钱财。

还复来:还会再来。

且为乐:姑且作乐。

会须:应当。

⑹岑夫子:指岑(cén)勋。

丹丘生:元丹丘。

二人均为李白的好友。

⑺杯莫停:一作“君莫停”。

⑻与君:给你们,为你们。

君,指岑、元二人。

⑼倾耳听:一作“侧耳听”。

倾耳:表示注意去听。

⑽钟鼓:富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。

馔(zhuàn)玉:美好的食物。

形容食物如玉一样精美。

馔,食物。

玉,像玉一般美好。

⑾不复醒:也有版本为“不用醒”或“不愿醒”。

(现高中教材之人民教育出版社---普通高中课程标准实验教科书---中国古代诗歌诗歌散文欣赏中是----但愿长醉不愿醒)⑿陈王:指陈思王曹植。

平乐:平乐观,宫殿名。

在洛阳西门外,为汉代富豪显贵的娱乐场所。

恣(zì):放纵,无拘无束。

谑(xuè):玩笑 。

⒀言少钱:一作“言钱少”。

⒁径须:干脆,只管,尽管。

沽(gū):通“酤”,买或卖,这里指买。

⒂五花马:指名贵的马。

一说毛色作五花纹,一说颈上长毛修剪成五瓣。

千金裘:价值千金的皮衣。

将出:拿去。

⒃尔:你们,指岑夫子和丹丘夫。

销:同“消”。

万古愁:无穷无尽的愁闷。

⒄圣贤:一般指圣人贤士,又另指古时的酒名。

译文你没见那黄河之水从天上奔腾而来,波涛翻滚直奔渤海,再也没有回来。

你没见那年迈的父母,对着明镜感叹自己的白发,年轻时候的满头青丝如今已是雪白一片。

人生得意之时应当纵情欢乐,莫要让这金杯无酒空对明月。

每个人只要生下来就必有用处,黄金千两一挥而尽还能够再来。

我们烹羊宰牛姑且作乐,一次痛饮三百杯也不为多!岑夫子和丹丘生啊!快喝吧!别停下杯子。

我为你们高歌一曲,请你们都来侧耳倾听:钟鸣馔(zhuàn)食的豪华生活有何珍贵,只希望长驻醉乡不再清醒。

自古以来圣贤无不是寂寞的,只有那喝酒的人才能够留传美名。

陈王曹植当年宴设平乐观你可知道,斗酒万千也豪饮宾主尽情欢乐。

店家呀,你为何说我的钱不多?快快去买酒来让我们一起喝个够。

牵来名贵的五花马,取出价钱昂...

什么样的人才算是真正的天才?

什么样的人才算是真正的天才? 一、什么样的人才能称之为天才 天才又称为天赋之才、通天之才,属于孔子所说的生而知之者。

中国古代伟大的思想家孔子曾说过这样一句名言:“生而知之者上也,学而知之者次也,困而学之,又其次也。

困而不学,民斯为下矣。

”由此便产生了“生而知之者”存在还是不存在的争论。

所谓生而知之,便是指人不经过学习,即没有向别人或书本请教,也不依赖于他以前积累的知识和经验,便知道某类问题的答案或知道该怎么做。

尽管大多数人认为“生而知之”是不可能的,但是,按照宇宙生命论的学说,这种现象不但是可能存在的,而且是合情合理的。

只要一个灵魂体进入大脑发育足够完善的婴儿中,或进入一个成年人躯体中,那么这个婴儿或成年人就可以回忆起贮存于灵魂体内的信息,这时,该婴儿或成年人就成了“生而知之者”。

伟大的科技发明家尼古拉.特斯拉就是一位生而知之者。

能轻而易举地做别人认为困难的事,乃是有才能的标志;能做别人认为不可能的事,则是天才的标志。

一个天才的人多少总有点孩子气。

一个天才的头脑是一片沃土和乐园,而且享受着永恒的春天。

创造性的作品就是这个春天的最美的花朵。

一个证明就是:如果你要一百个同样无知的人去想像某种新的机器,会有九十九个人什么也想像不出来,即使他们费尽了脑筋也无济于事。

如果剩下的那个人清晰地想像出了某种东西,那么他便是我们所谓的“天才”,从这种天赋中我们可以看到天才人物某种灵感和神奇。

天才要有天赋。

数学家华罗庚本身没有很高的学历,大学都没有念过,但他成为了世界上著名的数学家。

他就是凭他有天赋。

天赋是先天来的,不是后天努力得来的,是教育培养不出来的。

天赋,说得更具体一点是由人体的DNA,即基因决定的。

当然天赋还有级别的高低问题。

没有天赋的人,是不可能成为天才的。

天才有拼搏的精神。

有天赋,后天不努力也是不行的。

天才知道自己有天赋及天赋的领域。

如果有天赋,但他本人不知道自己有天赋,也不知道其领域,那么他的努力方向一旦错误,而这个天赋就浪费掉了。

要有能够发现和培养具有天赋的人成为天才的导师。

没有一个好的老师引导,一个人即使有天赋,他自己也知道,同时也很努力,但还是很难造就一个创造性的人才出来的。

既要有伯乐又要有千里马,这两个东西缺一不可的。

事实上,有天赋的人是很少的。

具有天赋的人在世界人口里头所占的比率大概是万分之一,就是说一万个人里面才可能有一个人具有天赋的特质,正所谓“万里挑一”。

所以发现有天赋的人,然后有培养有天赋的人才的老师,是非常关键的。

从个人来说,天才干一天的活,人才要干很多天,很多年,甚至一辈子都无法完成!这种效率不是为社会节约时间?而且天才带来的产业是很庞大的。

带来的财富有的是无法估计的。

例如,中国生产3000万件衬衣来购买一架波音747,这就是人才与天才的差距。

天才看凡人是居高临下:现已凌绝顶,一览众山小;或者,燕雀安知鸿鹄之志哉? 凡人看天才是望尘莫及:只能以凡人之心度天才之腹。

二、天才都是终生勤奋的人,天才都是把时间与效率看得很重,而把金钱看得很轻的人;天才都是在国家管理或者科学技术、文学艺术方面做出非凡的、令同行们望尘莫及的巨大成绩的人 无论是尼古拉.特斯拉、居里夫人、爱因斯坦、毛泽东、周恩来、邓小平,还是钱学森、袁隆平、王选,都是终生勤奋、把时间与效率看得很重,而把金钱看得很轻的人。

特斯拉擅于享受孤独而绝不寂寞。

1902年6月间,特斯拉将他的实验室从纽约曼哈顿迁出,驻进沃登克里弗新建的砖楼。

呆在这里,除了处理工程本身发生的紧急情况以外,占用他时间的其他事情就少了。

只有参加工作的人员才允许进入这带地方。

偏僻,宁静,这正是特斯拉求之不得的。

特斯拉这个夜游神,总是中午准十二点钟到达办公室;他这位高贵王子,老是要求阿布丝或者斯凯丽特小姐守在门后边接他的帽子、手杖和手套。

然后他把所有窗帘都拉上,让屋子陷入一片漆黑,这样工作起来效率最高。

事实上,只有逢到城市上空雷电闪闪的时候,他才将这些窗帘拉开。

这时候他就在一张黑色马海毛躺椅上舒开身子,仰望北边或西边天空。

特斯拉手下的人员说,特斯拉老爱自言自语,而且逢到雷电交加的暴风雨来临时,特斯拉一定要一人独处,这时他们就可以隔着房门听见他说话,听见他高谈阔论。

特斯拉说:“在我的脑海里,许许多多的想法接踵而来,一纵即逝,我只能捕捉其中很少一部分。

而在这很少的一部分当中,我有时间和精力搞深搞透的,只有极少数。

而且常常还会遇到另外一位也有同样想法的发明家,他要抢先把这些想法搞成功。

哎,不瞒您说,这真叫人心焦呵。

” 爱迪生一生勤奋好学,善于思考,努力工作,每天工作十八、九个小时。

爱迪生每天清早三、四点的时候,他才头枕两、三本书,躺在实验用的桌子下面睡觉。

有时他一天在凳子上睡三、四次,每次只半小时。

爱迪生在75岁的时候,还每天准时到实验室签到上班,他在几十年间几乎每天工作十几个小时,晚间在书房读3至5小时书,若用平常人一...

文科的学生将来可以去什么单位工作?

文科专业的名字听起来确实诱人:经济学、金融学、法律、工商管理、新闻学、国际经济与贸易……毕业后,经济金融的到银行,工商管理的到工商局和大企业,法学的当律师,新闻的做记者,国贸的搞外贸……哪一个不是响当当的?不过,事实胜于雄辩,让我们先来看一些新闻报道:新闻1:中国人事部近日在其官方网站发布了《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》。

调查显示,近3年来的全国高校毕业生就业情况比较,工科专业毕业生的就业率最高,其次是理科,文科最低。

法学、经济学、工商管理、行政管理等文科专业持续走低。

新闻2:针对是什么造成当前文科大学生就业相对困难这一问题,北京师范大学张网成博士谈了自己的看法:“我国目前正处在快速工业化时期,第二产业的迅速发展,加上相当多的企业越来越重视技术升级和产品创新,对理工科毕业生的需求维持着相当高的增长趋势是情理之中的事。

虽然第三产业发展速度近年来超过了第二产业,但对高层次服务业人才需求并没有同比增长,加上像计算机、电信这样快速增长的第三产业对理工科毕业生的偏好是很明显的,因此,文科毕业生的出路明显受到限制。

”不仅是中国,事实上绝大多数国家都更偏重理工科人才。

原因在于,理科学生就业后对于社会的作用往往是看得见的,他们进行物质生产,创造物质财富,可以量化。

而文科毕业生的传统使命是管理社会、传承文化与价值、塑造时代精神,为人们的生活和社会的运转提供知识资源和人力资源,尽管他们的作用也不可或缺,但其功用却很难量化和累计,因此他们的工作经常被看成是可有可无的。

仿佛一盆冷水兜头而下,难道,文科生前途真的不容乐观?不要着急,本着先抑后扬的原则,我们再来看看一些新闻:新闻3:文科类学生虽然相对应用面较窄,但“万金油”的情况十分明显,这无形之中扩大了就业面,而善于沟通、善于交际的优点也让他们在职场中如鱼得水。

新闻4:众多企业的人力资源部表示:欢迎综合素质高的文科生。

辅修了如计算机、经济、管理、设计、第二外语等方面课程,综合素质高的文科生,就业竞争力是很强的。

分析之后,接着要做的自然是指导工作了,哪些文科专业好就业呢?且让我们慢慢来看。

一“语”破天机“语”乃语言类专业,包括中文类的汉语言文学、新闻、文秘等,还包括外语类的一些语种。

中文类的入选是理所当然的。

因为它的应用面实在太广了,没有哪一行哪一个公司不需要秘书类和宣传类人才,所以,中文类专业虽然平平无奇,多年来却能够长踞人才市场需求榜前列。

汉语言文学:最悠久最普遍的“万金油”专业,可做秘书,可做行政,可做宣传,可做教师,还可做广告、出版、营销等,真是道路多多。

选这个专业的话,要具备就业竞争力,最好有一些特长。

例如写作,不要以为学中文的就会写,这里的写作指的是出众的写作能力,妙笔生花类型的,这样才能做好领导的笔杆子、代言人,才能成为出色的记者和编辑。

例如计算机,在很多小型单位,并没有专业的计算机维护人员,电脑出了问题就手足无措,一点点小问题也要到外面请人来弄,费时费钱,如果有一个能兼电脑维护员的行政人员,何乐而不为?例如体育文艺,这是文化活动的重要内容,现在许多有实力的单位很重视形象工程,它们愿意投入大量的金钱来赢得一些比赛的荣誉,以求展示风采,如果你擅打球、能歌舞,那么,恭喜你,努力发扬吧。

例如书法、绘画,一手漂亮的毛笔字书写的欢迎条幅,一版生动的宣传画,都可以起到非常好的宣传效果。

文秘:这类专业比较受中小企业的欢迎,相对于中文、新闻专业,文秘专业的就业针对性无疑要强得多,于是在课程设置上,就有很多专业性很强的内容。

如会议管理、办公自动化、秘书礼仪、财务管理、文书与档案管理等,一些学校甚至把点菜、采购都详细列入教学计划当中,把秘书实务中的所有内容都教授到位。

这样一来,与中文和新闻比较,文秘专业的毕业生,更像一个多面手,样样都通,样样都行,对于善于节省人力资源的中小企业来说,选择文秘类专业的毕业生,就像选择了一个好管家。

外语:外语类专业的入选是当仁不让的。

外语一直以来都是比较红火的专业,招生就业两旺。

随着我国开放程度的提高,无论是翻译业还是外语教育,都迅猛发展。

外事部门需要外语人才,几乎每个县级以上的政府部门都设有外事办,而且随着对外交流的日益增强,外语人才的需求量也自然上升。

为了招商引资,各地方都争相建设开发区,形成了一股不可阻挡的大潮,于是,开发区也成为外语人才的招纳重镇。

外贸公司需要外语人才。

除了传统的国有外贸公司外,在中国逐步融入WTO的过程中,还涌现出大量的民营外贸企业,都做得风生水起,还有许多生产型公司争相拓展海外市场,为此也设立了对外部门,外语人才自然畅销不衰。

教育业需要外语。

“全民学外语”是中国的特色,外语从娃娃抓到成人。

一方面,外语教育普及低龄化,许多中小学甚至幼儿园都实行双语教育,外语教师需求量强劲。

另一方面,外语地位不可动摇,从大学学位证与四六级挂钩到职称评定...

《已亥杂诗》

已亥杂诗 (一) 龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。

[注释] 1.这是《已亥杂诗》中的第二百二十首。

九州:中国。

2.生气:生气勃勃的局面。

3.恃(shì):依靠。

4.喑(yīn):哑。

万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。

究:终究、毕竟。

5.天公:造物主。

重:重新。

抖擞:振作精神。

6.降:降生。

[解说] “万马齐喑究可哀”一句,深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满,因此他热情地呼唤社会变革,而且认为这种变革越大越好,大得该像惊天动地的春雷一样。

他又认为实行社会变革最重要的因素是人才,所以他热情地呼唤:天公啊!请你抖擞精神,把各式各样的人才都赐给我们吧。

-------------------------------------------------------------------------------- 《己亥杂诗》(二) 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物,化做春泥更护花。

〔注释〕 1.龚自珍:近代杰出文学家。

2.浩荡句:浩荡,广阔深远的样子,也就是浩茫之意。

白日斜,夕阳西下的黄昏时分。

3.吟鞭句:吟鞭,即马鞭;东指,出城门向东;天涯,天边。

本句说当自己出了北京城门,便从此与朝廷隔绝,也就如远至天涯屯。

4.落红:落花。

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