一凡女性网,您的美丽生活好帮手

华为领军型人才培养

发布时间:2019-07-13 04:07:12投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :1次

为华为培养人才 的学校有吗

1.遵守《中华人民共和国会计法》等相关法律法规,诚实守信 。

2.在中央管理企业,或在上市公司中担任总会计师,并具有开拓创新意识和较强的组织协调能力、分析研究能力。

3.具有经济管理类专业大学本科以上学历,有较高的政策水平和较丰富的财务工作经验,从事财务会计工作5年以上;具有高级会计师职称或通过高级会计师资格考评结合考试国家合格标准。

4.具有较高的英语水平,能够运用英语进行听、说、读、写。

5.年龄不超过45周岁(年龄计算截止到2010年9月);身体健康。

除个人自愿申请外,中央管理企业可依据上述条件推荐本单位2—3名后备干部参加培训选拔;中央有关主管单位、各省级财政部门可依据上述条件推荐2—3名本部门、本地区、本行业高级会计人才参加培训选拔。

为啥要实施全国税务领军人才培养计划

信息技术应用和税收核算方式日益呈现出复杂化,制定《全国税务领军人才培养规划》,明确提出到2022年,全面深化税收改革,需要80万税务干部的共同努力、善打胜仗的先锋队。

千军易得、组织模式变革都很快、啃下的硬骨头很多,但我们拥有的人才总量,相对而言,我国的税收征管和纳税服务能力面临的压力空前加大。

“税收工作的政策性、专业性很强,面对重大改革需要突破的难关口、素质、能力和水平还不够高。

”税务总局教育中心主任王兰说。

”广东省东莞市国税局局长曹益镇说,一些跨国公司和大型企业的经营管理、高精尖化的趋势,一将难求。

2013年9月,税务总局党组经过深入调研,更需要一支具有国际思维、业务精湛、能打硬仗“现在企业的经营业态...

上海市领军人才培养计划和领军人才的区别

我是哈工大威海校区的一名大三同学,今日威海校区启动了一项计划——工程领军人才培养计划。

这个计划是从校本部引进,校本部2013年开始执行这项计划。

根据老师介绍,实际是进行校企联合培养,旨在提高工科生的领导力,做工程师中的领导者。

楼楼有意参加,但是有同学劝诫,说不会有实质性的意义,根本不会培养你。

楼楼于是就很纠结,因为是第一年执行,老师也不太清楚这项计划的具体动向。

楼楼想麻烦本部参加过这项计划的同学科普一下,也能让今日纠结不已的楼楼镇静镇静本部的各位同学们,~

企业如何做好人材培养?

转载以下资料供参考 中小企业人才培养对策建议 首先,树立正确的人才理念和培养理念 企业所需人才的多样性决定营运中必须具备方方面面各式各样的人才:除技术人才外,还有管理人才、市场营销人才、公关人才等等。

例如市场营销人才,随着当代买方市场的出现,其地位非常重要,是企业获利和持续发展的保障,所以并不只是技术人才。

企业所需人才更具有多层次性:企业经营中,各种人才居于企业组织的不同层次。

他们可以是高层的管理者,也可以是生产经营第一线的员工;可以是高级的技术开发的专家,也可以是技能娴熟的工人。

全面的人才观可以克服狭隘人才观的弊病,使企业全面分析人力资源方面所面临的问题和机遇,从制度上建立起完整的人才体系,有针对性地招揽切实需要的适用人才。

百事公司的人才培养工作做得非常优秀,它的人才理念很先进,“员工是人力资本,是公司成功所必备资源的第一资源。

”“有所成就也就意味着我们要拥有卓越的领导人和一个坚实的团队,能够确保百事公司的未来发展。

”“领导人培养领导人”等理念很值得借鉴。

其次,确定明确的人才培养标准和目标 企业在引进人才时普遍面临一个重要问题,那就是选人,选人是人力资源中的一件大事情。

选人必须符合一定的标准和原则,选择最“合适”的人才,而非“优秀”的人才,在选人过程中,应从四个方面进行考虑。

即:1、需要什么职责选什么样的人;2、专业性越专越好;3、学习性强、反应快、有一定创新能力;4、必须具备忠诚、敬业、团结、认真负责的精神、敢于承认错误和能及时改进。

华为的人才培养标准问题是通过任职资格标准来解决的。

华为为了解决人才的职业化问题,花了几年的时间建设了一个完整的任职资格体系。

包括十二个职位族类的详细的行为标准和知识、技能标准。

华为把管理者分成三级,初级是基层管理者,中级是部门负责人,高级是副总裁以上人员。

每一级的行为标准非常具体,这样就为人才培养工作提供了明确的标准和依据。

第三,协助员工完成人生职业规划,与企业命运共联 只有企业发展壮大和富裕起来,职工才能过上好日子。

协助员工完成人生职业规划,如工作知识及专业技能的提高,工作待遇的提升,从低级的岗位或职务向高级的岗位或职务升迁,从简单工作向复杂工作过渡,以及自身价值的实现等。

使职工有了奋斗目标,发愤图强与企业共命运。

第四,建立完善的企业内部人才培养机制 平时应根据岗位的要求和员工的实际情况,给员工提供适当的培训机会,并鼓励员工学习与工作相关的知识和技能。

另外,随着企业的快速发展,新设备新技术的投入运用,会产生新的培训需要。

企业应对培训需要进行科学的分析,选择最优的方法和途径去满足这些需要。

建立和完善企业内部人才培训机制,有系统地制订人才培训计划,有落实,有检查,有经验总结推广,使员工觉得自己每一天都在成长。

第五,定期进行专业和非专业化知识技能的培训 现在科技发展可以用日新月异来说,知识和技能的更新速度非常快,我们要随时掌握本行业最新的专业知识,定期对员工进行专业知识培训,使他们始终站在本行业专业知识的最前面,能更好地为生产服务。

同时还要加强非专业化知识技能的培训,如安全、管理等方面的培训。

使员工能全面发展成长为既是专业能手又是安全生产和经营管理的能手。

第六,完善企业内部人才梯队建设企业经营是人的经营,更是人才的经营。

人才建设很重要这已成为众多企业的共识。

而人才的建设关键是做好人才梯队的建设,因为只有这样,企业才能够像人类延续生命一样永续经营下去。

人才梯队建设是一项相当有系统、有规划的综合管理工作。

企业人才培养的着力点 1、“突出两手抓”:员工的需求在于两方面:物质方面(薪资)以及精神方面(个人提升)的需求。

物质方面,即在员工表现出色的时候给予肯定和奖励;个人提升方面,不论是新员工还是老员工,都希望得到一些业务和其他方面的培训。

这些培训可以包括:外贸知识、电子商务知识、物流知识、如何接待客户、如何回复客户人询盘等等。

让员工能够理论结合实践,将专业知识更好地发挥出来,事半功倍。

2、“新老共荣”:老员工既有固定的客户资源,又有丰富的业务经验,同时对企业文化理解得也透彻,为此要老员工的资源,对新员工“传、帮、带”,让新员工在业务及企业文化上迅速提升。

3、“打造诚信品牌”:从阿里巴巴的“六脉神剑”:“客户第一,团队合作,拥抱变化,激情,诚信,敬业”之中让我们进一步领悟到:企业靠诚信赢得了商机,靠诚信占领了市场,靠诚信获得了长足发展。

省级会计领军人才培养从什么时候开始

改革开放20多年来,以家族制企业为主要内容的民营经济发展迅速。

改革过程中,由于现代企业制度和管理模式尚未建立,所以在民营企业中家族制度自然而然地承担起整合社会资源的作用,家族制度的一些基本原则在企业经营管理过程中得到充分发挥,并适应了一定阶段的企业发展需要。

这是因为: (1)到目前为止,我国个人和企业的商业信用不足,融资关系的建立往往需要靠家族血缘关系的支持,融资对象主要在家族和亲朋的范围中,出资人大都来自家族内部,家族内部的信任关系降低了企业内部的管理交易成本和监督代理成本,集资可以解决企业发展资金不足的问题且成本低廉, (2)民营经济在初创阶段,经营上往往不规范,管理制度也不健全,家族这个利益共同体比较容易支撑小企业度过起步阶段的难关;(2)家族式企业集中决策比较灵活的特点可以使企业抓住发展机会,家族内部的信息封闭有利于企业行动的保密性不给竞争对手以可乘之机;(3)民营企业的所有者面对“经营者持大股”、 “企业家(经营者)创造利润”的社会舆论,对请人管理企业不能不多一分疑虑,多一分谨慎。

在这种舆论下,职业经理人难以形成健康的职业道德规范。

但是,在完成原始积累以后,随着企业的进一步发展,家族制管理的固有缺陷就成为民营企业再上一个台阶的最大障碍。

家族制管理的弊端有: 第一,经营者选择面狭窄,无法满足企业对人才的需求。

家族制企业选择经营管理人员往往局限于家庭血缘关系中,事实上继续依赖于企业主个人家族成员已经很难保证企业的继续发展了。

企业家族围墙弱化了家族以外成员对于公司的凝聚力,家族企业“内部繁殖”现象严重,管理权也大多传子不传贤,传内不传外,家族外成员在企业中始终有一种被排斥和被抛弃感。

选择优秀人才的范围狭窄,必然影响企业的经营效率。

第二,集权式管理模式容易导致企业战略决策失误。

企业主个人独断决策,随意性大,影响决策的质量和科学性。

特别是在一些私营企业主小有成就时,以为自己理所当然成了企业家,盲目自信,更容易沿用过去成功的经验决策方式。

这类家族制企业决策灵活、规范性低,以经验直觉为基础,信息收集、处理、利用无规则,信息沟通方式主要为非正式的偶遇式,信息成果准确度及操作性均较差,对于市场研究、政策分析和管理咨询等现代信息服务非常陌生。

粗糙的决策往往不影响他们发迹,但在企业的长期发展中这种决策会带来无穷后患。

第三,缺乏科学合理的约束管理机制,对家族以外的人员缺乏凝聚力。

经营者的权利无制约,缺乏有效的监督,企业不是靠健全的机制进行管理,而是凭经营者主观的经验和常识,靠简单的信任和亲情去约束人。

以人情代替制度,使企业管理制度扭曲。

过分依赖情感的作用,势必削弱企业管理者的“制度意识”;难以形成制度化管理。

在这些民营企业中,许多人才往往是有责无权,大小事只能按老板的旨意行事,存在太多的独裁和专制。

这必然会使崇尚科学与民主的人才和老板及原体制发生冲突,由开始重用到冷淡、到不用,最后只能是自动离去。

(二)家族制在企业人力资源管理上的弊端 1、在人力资源制度安排上,随意性代替规范化 家族企业的经营管理机制从根本上有别于国有企业,具有很大的自主性和灵活性,这有它适应市场供求关系积极性的一面,但表现在人力资源配置方面,基本人事制度不健全,对员工的招聘、录用、培训、晋升和辞退等没有一套科学、合理的制度规范和操作程序,往往凭企业主的以往经验和主观判断,随意性很大,感情多于理智,内外有别。

对家族成员因人设职,亲朋好友不管能力高低都被安排在重要的岗位;家族以外的员工岗位设计不合理,职责过大,要求苛刻,一旦违规处罚过重,这样不仅挫伤了非家族成员的工作积极性,也很难把高素质人员招至麾下。

因此,家族企业在规模扩大以后,必须建立科学、公正的用人机制,用“规制”代替“人治”,任人唯贤,按照制度规范招纳贤才,充分发挥人力资本潜力,适应多层次、宽跨度的综合性企业管理对人力资本的需求。

2、在人力资源配置上,重学历轻能力 我国家族企业大多是在城乡个体工商户、各类专业户的基础上发展起来的,企业主文化层次较低。

这些企业主在自己创业的过程中,深深体会到知识对企业发展的重要性,纷纷招聘高层次的专业技术人员和管理人员到自己的企业,为企业的进一步发展奠定了人才基础,这是非常可贵的转变。

但在人才认知上,不少家族企业极易走向另一个极端:“唯学历论”。

不分析工作岗位需要,不讲究职责分工,不计聘用成本,一味追求受聘者的高学历。

以致出现了门卫必须专科毕业,一般操作工必须本科毕业的现象。

慕虚名而不求实效,用高学历装点企业门面,作为向世人夸耀的资本。

这不仅极大浪费了国家的人力资源,增加了企业的成本支出,也直接影响了企业的经济效益。

据调查,家族(民营)企业最缺乏的核心员工是:专业营销人员、熟练技术工人和职业管理人员。

这类人员并不能完全通过学校教育培养出来,而必须经过市场经营实践锻炼才能造就出来。

家族企业员工整...

怎样培养创新型人才

创新是人类社会进步的象征,没有创新,就没有进步。

创新是民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力。

正因为有了创新,社会才有今天的进步。

创新应是新的生产力代表者,那么怎样才能培养出创新型人才呢?一、要加强道德教育,强化人才培养国际化的特色我们培养出来的人才,不仅仅要懂业务,更重要的是要有良好的道德。

没有良好的道德观念,就不可能有创新。

当今的创新要求我们把个性发展与团队精神相结合,所以,要搞好创新,就必须去培养学生的团结互助,协调发展,发挥团队精神。

有了团队精神,就会把个人的发展融入到集体之中,才会有个人的全面发展。

目前国内外各高校都加强对大学生的团队精神教育,加强团队教育既是道德教育的要求,也是学业上的要求。

团结互助,相互帮助,团结合作是人类社会的生存方式、道德规范、品格修养。

其次,要教育学生先学会做人,后做事。

要想做好事,首先要有一种自主、自强、敢于拼搏、敢于创新的精神,要有一种坚定的信念,在成功的道路上,成功无禁区。

在成功的道路上,不可能是一帆风顺,而会有失败,要把失败看作成功之母。

我们应该清楚知道,成功并不是失败的简单积累,而是对失败的深刻感悟和不断超越,是智慧和理性的升华,同时我们应该把成功看成是个过程,今天的成功是由于昨天的积累,明天的成功有赖于今天的努力。

当今我们要培养创新型人才,首先要教育他们有一种良好的道德品质,要树立一种讲诚信,尊信誉,先做人,后做事的自我努力、团结合作的风格。

这样才符合创新型人才的要求。

二、培养创新型人才,要改变旧的教育观念传统教育中只是强调理论,而不强调实践,当今社会要强调理论与实践紧密结合。

传统教学中不重视学生的个性发展,当今教育中我们要提倡个人发展。

每个人都有自己的特性,如果把他们的个性发挥出来,那就是创新,没有个性的发展,就没有创造性,也就没有人才。

个性,简单地说是人的天赋,一般表现为兴趣、爱好、特长。

天赋并不是少数人具有,而是潜藏在每个人身上的潜能。

只要充分发挥这种潜能,人便能成为不平凡的人。

但由于教育问题,人们的这种潜能大都没有得到充分发挥。

所以,我们现在要在课上、课下,时刻调动每个学生的能动性,发挥他们每个人的潜能,让他们的个性有充分发挥的空间,他们就会有很多的发明创造。

当今,我们要教育学生在实践中去发挥他们的才华和个性,有些学生通过生产实习,在实践中锻炼了操作能力,加强了动手能力,同时也加强了人际关系的交流,增强了团队意识,也能知道如何与人合作,学会怎样处理人际关系。

三、加快课程教学改革要培养出创新型人才,必须对现有的课程进行改革,课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。

我认为高等院校可以和行业合作共同开发课程,根据技术领域和职业岗位的任职要求,参照职业资格标准,改革课程体系和教学内容。

我认为无论是本科生还是高职生,都要突出职业能力培养的课程标准,规范课程教学的基本要求,提高教学质量。

要加强课程建设规划与研究工作,改革教学方法与手段,融“教、学、做”为一体,强化学生能力培养。

要鼓励学校与行业企业共同开发紧密结合生产实际的教材,保证让优质的教材进课堂。

要重视优质教学资源和网络信息资源的利用,把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段,这也是培养创新型人才的重要举措。

总之,创新型人才培养必须要具备基本的素质培养,即要有品德、知识、实践创新等素质的培养。

学校培养出的学生要到社会实践中衡量,要看他们的实践工作能力,要看他们对科学、社会做出的创造性的贡献。

所以,高校培养出来的适应社会需要的创新型人才,对国家的发展有重要意义,同时也告诉我们高等学校培养创新型人才,这是高等院校的根本任务。

为何要推进创新型人才的培养?

据报道,日前有专家表示创新型人才应具备立体的知识结构、思维思辨性、敢想敢干的拼搏精神等素质特征。

反观我国高校创新型人才的培养,却存在着理念滞后、宽口径特征不明显、培养模式陈旧等问题。

报道称,随着我国高等教育综合改革全面走向深入,改革的着眼点已不囿于高等教育的某个环节,而是深入高等教育本质,对高等教育的发展目标、实施步骤、改革措施等作长期战略性的部署和定位。

创新型的国家建设中科学技术的创新是根本,同时也需要在改革和发展的各个环节中贯彻创新的精神和动力,这些成果的产出和改革的推动,都需要具有创新头脑的人来实现和完成。

当前,我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段,经济发展方式的转变,社会转型以及服务国家发展战略的要求,都给高校人才培养的目标和方式提出了新课题,培养这些具有创新头脑的人,即培养创新型人才,就成为高等教育改革的重要任务之一。

...

如何提升一流大学人才培养的高度

1.认真贯彻全国人才工作会议精神,为“卷烟上水平”提供坚强的人才保证和智力支持。

行业人才发展工作要紧紧围绕“卷烟上水平”目标任务,以培养高层次、高技能人才为重点,统筹推进各类人才队伍建设,全面提高行业人才队伍整体素质。

高度重视行业高级管理人才培养工作。

坚持德才兼备、以德为先用人标准,坚持民主、公开、竞争、择优改革方针,树立坚定信念、注重品行、科学发展、崇尚实干、重视基层、鼓励创新、群众公认的用人导向,加大优秀年轻干部培养力度,建设一支高素质的高级管理人才队伍。

高度重视企业经营管理人才培养工作。

以提高现代经营管理水平和企业竞争力为核心,以培养企业家为重点,完善以市场和出资人认可为核心的企业经营管理人才评价体系,培养造就一批具有全球战略眼光、市场开拓精神、管理创新能力和社会责任感的企业经营管理人才。

高度重视高素质专业技术人才培养工作。

以提高专业水平和创新能力为核心,以高层次人才和紧缺人才为重点,加强人才教育培训,加大拔尖人才引进工作力度,突出创新型科技人才培养,造就一批科技领军人才和复合型人才。

高度重视高技能人才培养工作。

以提升职业素质和职业技能为核心,以技师和高级技师为重点,高度重视基层企业人才队伍建设,切实加强职工在职培训,全面推行职业技能鉴定,切实抓好技能岗位设置,落实好高技能人才经济待遇和社会地位,建设一支高技能人才队伍。

国家局还将制定贯彻全国人才工作会议精神的具体意见,召开专门会议进行安排部署。


后台-插件-广告管理-首页广告位四