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综合型人才是什么意思

发布时间:2019-07-13 04:07:39投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :2次

“T 型人才”是什么意思

▲宽泛扎实的基础知识;▲专业深入的技术技能;企业;▲精准娴熟的工程经验。

▲增强实践经验,易于切入岗位;▲提升就业能力,易于加入:▲培育职业素养,易于融入社会。

因为现代社会经济发展需要的是复合型的人才,仅靠单一的专业知识已不能适应现实对学生的要求,学生应成为“T”型人才,“横”代表专业基础知识必须扎实,而“竖”则要求学生通览各方面的知识。

此外,现代社会对人才的要求更加强调实用性、适应性、全面性,因此学生不但要掌握必要的书本知识,还要在实践中培养自身解决问题的实际能力。

还有,社会的发展要求学生具有健康的人格,具有良好的团队精神以及对职业不断追求的精神,这都将对学生的就业产生重要的影响。

应当说,谁具有上述就业所需的要素,谁就更有可能在就业市场上获得一份满意的工作,就有可能为事业的成功奠定坚实的基础。

以现代社会中人们掌握的科学、技术、专业知识的特点为主要标志,以字母或符号的造型来象征其主要特点的人才分类方法,提出了XTI型人才论,系统地掌握两门专业知识,并有明显的主要的交叉点、结合部的X型人才I型人才:有个性、专长X:系统地掌握两门专业知识,并有明显的主要的交叉点、结合部

什么是综合求职型人才??

综合型人才就好像古代的有才人士,琴,棋,书,画,样样精同,个方面表现的都非常出色.(列子)综合型人才,是全方面发展,不管做什么事都能,顺利的很好的完成.像这种类型的人跟专业性向对来说少了很多,专业性人才直的是,朝一个方向,对一种事业全身心的投入,比如工厂管理,学的就是管理学.如何调动员工于安排.这类人用到的地方也会比较多.我认为,综合型人才,不管是站什么角度都会比,专业性人才优越,假如,失去了某一工作再找别的工作很容易,因为全面的,什么都会,而装业性人才,只是专一对一件事内行,如果不做这事其他的都不会.如果说 哪种用到的比较多 我认为 专业性人才会比较广些,因为 像单位里的某个职位 只需要 该员工做什么事,也只要他对这事负责.,只要做好了该做的事其他用不着他负责.如果用综合型人才,有点浪费人才的感觉. 专业性人才独有的优点就是 ,专一,他可以全身心的去做某件工作,这件工作就是他是专利.可以说 单一的发展会比全面的发现突出, 如果在这一方面向对比 专业性人才会做的比较好...

什么叫\"T\"型人才?现在都说要让自己成为“T”型人才,到底是

MBA是(Master Of Business Administration)的英文缩写,中文称工商管理硕士。

MBA是市场经济的产物,培养的是高质量、处于领导地位的职业工商管理人才,使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能,有战略规划的眼光和敏锐洞察力。

MBA学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位,是能力培养重于知识传授的学位。

它教授的是面对实战的“管理”,而不是注重研究的“管理学”。

它要求其毕业生有应变能力、预测能力、综合能力、组织能力,并能在风云变幻的世界市场和国际化竞争中不断发展,不断取胜。

其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等,能力训练不光讲究组织、领导才能,也涉及以口才为依托的沟通能力、把握全局、进行敏锐思考、判断和处理问题的能力等等。

MBA是第一个被广泛接受的国际学位。

MBA是一个研究生学位,对MBA有最必要的素质、知识和学术标准要求。

进入MBA学习一般必须有第一学位要求,只有个别具有丰富职业经历的人可以例外。

MBA是一个具有工作经验以后的学位,它被看成已有3年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段。

MBA课程涵盖了现代管理的所有主要职能方面,如会计、财务、金融、营销与销售、运筹(生产作业)管理、信息系统管理、法律、人力资源管理等等。

它也提供基本的经济与数量分析,课程是高度综合性的,并且包括工商政策与策略。

除此之外,课程还要求学生获得理论联系实际的知识和技巧,如决策能力、团队合作、领导艺术、企业家潜力、谈判技巧、沟通与报告技术。

在学习的过程中,学员应有选修偏好,并选择一个主修方向。

MBA的最低学习期限为全日制一年或在职学习的相应时间份量。

MBA最少要求400小时的课堂学习,整个课程要求最少1200小时的个人课外作业。

MBA项目要求对知识的渴求和个人倾注全力的投入和努力。

进入MBA课程就读必须通过一个强有力的筛选过程,以保证只有那些合格的人选才能获取MBA学位。

所有学员必须经过严格的考试和评卷评分工作,以保证学习目标能满足MBA学位的标准。

不是所有商学院都能满足这些标准,如果这些标准不能满足,就不能说是真正的MBA。

MBA与企业管理硕士区别 首先,报考的条件不一样。

企业管理硕士只要符合国家统一的报考规定即可,也就是说,应届生与在职人员均可报考。

报考MBA必须是大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员;已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员(指毕业日到入学日)。

其次,考试科目不一样。

MBA入学考试要参加全国试点62所院校的联考,联考科目是政治、数学、英语、管理、语文与逻辑。

第三,试题难度不同。

一般来说,报考企业管理硕士参加的全国统一入学考试英语、数学的难度要高于MBA,但由于近年来国内MBA报考人数直线上升,竞争也相应越来越激烈。

第四,培养方式不同。

企业管理硕士生一般为国家培养,每个月有200元以上的补助,也有委托培养和自筹经费培养的学生,MBA一律为自筹经费或者单位委培。

第五,培养目标不同。

MBA的培养目标是优秀的企业家和实践工作人员,如清华大学经济管理学院MBA毕业生应当能够胜任工商企业和经济管理部门中、高级职务的工作,是能够适应未来社会激烈竞争的复合型人才。

北大光华管理学院MBA项目面向跨国公司、大型国有企业、大型民营企业和大型金融机构。

光华管理学院致力于帮助跨国公司管理队伍本地化,民族企业管理国际化,民营企业管理现代化。

所以MBA课程注重实用性。

企业管理硕士既要培养企业的实际管理人员,同时注重对学员管理科学理论的教育,为学科的发展培养接班人。

一般情况下,企业管理硕士毕业生理论功底扎实,MBA学员因为其入学前已经有相当的实践经验,同时学习过程中也注重与实践的结合,能很快适应企业的实际工作。

参考资料:MBAHOME

区分技术型人才与管理型人才的意义?

从人力资源管理的角度来说,其意义就在于人尽其才。

同时,人才的划分对于人力资源培训工作有指导意义,明确划分就明确了培训的方向。

假如在企业里对于人才划分不清晰,就会造成:1、技术人才对于自身的职业发展路径不清晰;比如:一个企业的管理岗位是有限的,技术人才想有一个更好的发展,就受局限,假如企业区分了管理线职业发展路径,也设置了专业线职业发展路线,为更多的专业技术人才提供发展舞台;2、企业内部提拔用人有盲目性;很多企业把一些技术尖子不经培训就提拔录到管理岗位,发现该员工水土不服,管理工作一塌糊涂,同时也会使之散失信心。

主要原因在于技术型人才和管理型人才所拥有的能力是不同的。

就如装饰公司的优秀设计师不见得能办好一家装饰公司一样。

能力要求不同。

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高职是什么意思?

所谓高职,可以用三句话来概括:它是高等教育;它是职业技术教育;它是职业技术教育的高等阶段。

根据《中华人民共和国高等教育法》和国务院有关文件精神,高职高专教育由省级人民政府管理。

在国家宏观政策的指导下,省级政府根据本地区经济和社会发展的实际需要为主, 结合招生能力、就业状况等综合情况,确定年度招生计划、招生办法、专业设置、收费标准和户籍管理,颁发学历证书,指导毕业生就业,确定生均教育事业费的补贴标准等,并同时负有保证教育质量、规范办学秩序和改善办学条件等职责。

国家主要负责高职高专教育的统筹规划、综合协调和宏观管理,制订基本统一的质量标准、管理办法,编制年度指导性计划,并进行监督检查。

高等职业教育采取多种形式、多种机制、多种模式的原则办学。

现阶段,举办高等职业教育的学校有:短期职业大学、职业技术学院、普通高等专科学校,独立设置的成人高校、本科院校内设立的高等职业教育机构(二级学院)、具有高等学历教育资格的民办高校等。

学历层次:[1] 相对于普通高等教育而言,高职偏重于培养技术应用型人才,高职的学历主要是专科层次,高职学生毕业时颁发国家承认学历的大专毕业证书,并享受普通大专生的一切待遇,由于国家大力发展高职教育,目前我国内地专科层次高等教育基本只有高职。

但许多人存在误区,误把高职当成职业高中(职高),其实,现阶段的高职就是我们过去经常说的大专,而“职高”是指职业高中,与中专、技校并称为“三校生”,属于中等职业教育,学历层次为高中。

特征: 1、学校在对学生实施德育教育的同时,加强职业道德教育,充分重视职业道德的培养。

2、使学生具备必要理论知识和科学文化基础,熟练掌握主干技术,侧重实际应用。

3、侧重相关知识的综合运用。

4、培养学生的表达能力、与人沟通、合作共事的能力。

5、重视实务知识的学习,强化职业技能的训练。

类型: 高职院校有三种类型,第一类是本科院校的高职专业。

这其中一部分是“211”重点本科院校,也有一部分是市属高校;第二类是公办高职院校。

这些院校招生数量大,高职办学时间长,在职业教育与就业上有一定优势。

第三类是民办高职院校,国家承认学历,不过学费较高。

培养目标: 在具有高中文化的基础上,以培养生产、管理、服务第一线,具备综合职业能力和全面素质的技术应用型人才为办学宗旨。

招生对象: 曾经有段时期,高职单独招生指的是面向中专、技校、职高毕业生单独组织的高考,考试报名范围被限定为上述三种考生,由于考试和录取都单独进行,也被称为单考单招高职。

目前,这种考试形式已发生了改变,普通高中毕业生也可报考。

学制: 高等职业教育专业的基本修业年限为二至三年,管理类专业一般为两年、工科类专业 一般为三年,非全日制的修业年限适当延长。

以招收应届初中毕业生为培养对象的高等职业教 育的基本修业年限为5年。

学费: 目前,国家没有统一的高等职业教育学生收费标准,均由各地政府根据本地经济发展 状况及物价因素自行确定。

在高职教育中实践课占很大比重,比如,数控专业已经成为国家紧缺专业,专业学习中必需的实践环节离不开现代化的数控机床,而一台机床的造价达数十万甚至百万。

因此,高职学费普遍高于传统意义上的专科。

那么,高职毕业生可以享受哪些待遇呢? 高职学生修完专业所规定的全部课程、且考试合格者,颁发国家承认学历的大专毕业证书,并与过去的普通大专毕业生享受完全同等的待遇。

按照教育部有关规定,高职毕业生可以报考本科(专升本)和研究生教育, 继续深造。

最后,高职是否只限于大专学历呢?答案当然是否定的,请注意本文的标题,高职,只是现阶段我国的大专教育。

职业教育随着社会发展和科技进步而逐步“上移”,是国际职业技术教育的总趋势。

现阶段,我国的职业技术教育主要在专科层次,但近年来,本科层次的高职教育(简称“本科高职”)在我国部分高校已经逐渐开展起来。

从概念上看,高职是培养高级技术应用性人才的教育。

作为一种高等教育类型,高职应包括专科、本科、研究生等多个层次;它与普通高等教育相比,只是培养规格不同,并无层次上的差别。

联合国教科文组织修订的《国际教育标准分类》把整个教育体系划分为七个层次,第五层为高等教育第一阶段,包括专科、本科,以及“所有博士学位以外的研究课程,例如各种硕士学位课程”;第五层高等教育又分为5A和5B两类。

5A相当于传统本科课程,是强调理论基础和为从事研究和高技能要求的专业工作做准备的高等教育,而5B是实践型、技术型和职业专门化的高等教育。

根据这一分类不难发现,普通高等教育强调的是较强的系统理论基础,而高等职业教育强调的是较强实践技术和专门技能,二者的内部构成都可以包括专科、本科、硕士等多个层次。

高等职业教育通过全国统一的招生考试录取新生。

分为两大类: 1)全国普通高校招生考试,一般在每年6月举行。

报考对象以应届普通高中毕业生为主, 应届中专毕业生、职业高中毕业生、技工学校毕业生(简称“三校生”)和...

在一个公司领导把我的职位换来换去是什么意思?

恭喜你,这证明你在诸多领导眼里是一个可造之材!在公司做事,特别是从事管理层方面的工作,就需要接触到不同部门的工作,而且这对于新人来说更是难得历练的机会。

当你学习并习惯这样频繁的换岗后就可以立于不败之地,反而老呆一个位置的人比较危险。

在现在很多企业里面都有这样的“文化”,培养综合型人才,这很正常。

你所要考虑的是如何选择自己比较有利的岗位,把在不同岗位所学到的东西加以综合,并应用到新岗位中,起到创新意义,这是老板所喜欢的,争取能让领导满意并信任就可以了,这样更富有挑战性,不要想太多好好努力吧朋友。

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