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人才学名词解释

发布时间:2019-07-13 03:07:45投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

教育名词解释

教育的名词解释就是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动,它把本是作为自然人而降生到孩子培养成社会一员的工作。

教育的简介:教育,教化培育,以现有的经验、学识推敲于人,为其解释各种现象、问题或行为,其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待,让事物得以接近其最根本的存在,人在其中,慢慢的对一种事物由感官触摸而到以认知理解的状态,并形成一种相对完善或理性的自我意识思维...但同时,人有着自我意识上的思维,又有着其自我的感官维度,所以,任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确,而应该感性式的理解其思维的方向,只要他不偏差事物的内在;教育又是一种思维的传授,而人因为其自身的意识形态,又有着另样的思维走势,所以,教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人,如此,人的思维才不至于过于偏差,并因思维的丰富而逐渐成熟、理性,并由此,走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知,或许,这就是教育的根本所在。

教育也是一种教授育人的过程,可将一种最客观的理解教予他人,而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。

教育,是一种提高人的综合素质的实践活动。

教育的概念:上述教育定义既反映了教育的本质,又可将教育活动同其它活动,如学习、训练、宣传等区别开来,可视作教育的基本概念。

但是,与人们时常挂在嘴边的"教育"相比,该定义涉及的范畴显得窄多了。

传统上,人们把学习培养、教育培养、训练培养、资助培养等事物都看作是教育,这表明在人们的意识里,还另有一种大得多的教育概念,即宏观的教育概念。

它既包括了基本概念的教育、训练、学习等可以直接影响人的素质、能力的一类活动,还包括那些虽然不能直接影响人的素质、能力,却可以对前一类活动的进行起到帮助、促进作用的活动,这也就是人们所说的培养活动。

宏观的教育其实是等同于培养的,那么,培养的定义也就是宏观教育的定义。

在上述基本的教育定义基础上,去掉能区别学习、训练等活动的"种差",就成为宏观的教育(培养)定义:着眼于人的素质、能力而进行的活动。

宏观的教育的唯一特征是"着眼于人的素质、能力",这表明判别某个活动是不是教育不在其结果如何。

现实中,不是所有的教育活动都能达到预期的效果,有的甚至会失败。

而有些活动,如研究活动、宣传活动虽然可以影响人的素质、能力,却并不是人们所公认的教育活动。

当人们持不同的立场着眼于人的素质、能力时,能从正反两方面来对待人的素质、能力,正向的去开发、加强人的某些素质、能力,反向的则去削弱、抑制人的某些素质、能力。

人的素质、能力有先天和后天之分,先天的与其它动物一样,是大自然长期进化造就的。

后天的又分为两种情况,其一为人们不经意间获取的,或非刻意成就的;其二是人们刻意造就的,宏观的教育就概括了所有刻意于人的素质、能力而进行的活动。

教育一词存在多种概念的状况由来已久,《现代汉语词典》中对教育一词的描述(定义)就包括了两个方面。

其一,表达的是宏观的教育概念--"培养新生一代准备从事社会生活的整个过程"。

但其在描述教育概念时用到了培养一词,而它在表述培养概念时又使用了教育一词--"按一定的目的长期地教育和训练",有循环描述(定义)的嫌疑。

其二,表达的是基本的教育概念--"教导,启发",但同时它对教导的表述是--"教育指导",又有循环描述(定义)的嫌疑。

在定义时,定义项中不能直接或间接包括被定义项,否则就形成了循环定义的错误。

这方面,《新华词典》中对教育一词的描述就不存在循环定义的问题。

《新华词典》中对教育一词的描述也分为两个方面,其一是:"以影响人的身心发展为直接目的的社会活动",显而易见这里表达的是宏观的教育概念。

其二是:"使明白道理",该表述把教育同训练活动区别开来了,想来是要表达教育的基本概念。

但是,这么表述是不能把教育同学习、研究、宣传等活动区别开来的,因为这些活动也可以使人明白道理。

因此,这样表述教育的基本概念是值得商榷的。

《新华词典》、《现代汉语词典》中描述的教育宏观概念,也被称为广义的教育。

与之对应,狭义的教育一般指专门组织的教育。

学校教育中包括了教育、训练、学习、资助等各种培养活动,因此学校教育也是属于宏观教育的范畴。

象教育这样,集多种概念于同一领域,势必使其难以形成一个统一的定义。

因此,人们在不同场合、语境中运用或理解教育一词时,就需格外注意其确切的含义。

参考资料中国教育信息网:http://www.chinaedu.edu.cn/

名词解释一下,谢谢名词解释(3分x5分,共15分)1、激励效应2

激励效应 是指投资者对风险态度的刺激作用.借贷协议达成后,借贷双方将对项目收益进行分割,如果投资者对投资有选择余地的话,较高的利率将会鼓励企业去从事成功率不高,但一旦成功效益很高的高风险投资. 人力资源计划是指根据企业的发展规划,通过企业未来的人力资源的需要和供给状况的分析及估计、对职务编制、人员配置、教育培训、人力资源管理政策、招聘和选择等内容进行的人力资源部门的职能性计划。

员工招聘即招聘员工 劳动合同,也称劳动契约、劳动协议,它是指劳动者同企业、事业、机关单位等用人单位为确立劳动关系,明确双方责任、权利和义务的协议。

根据协议,劳动者加入某一用人单位,承担某一工作和任务,遵守单位内部的劳动规则和其它规章制度。

企业、事业、机关、团体等用人单位有义务按照劳动者的劳动数量和质量支付劳动报酬,并根据劳动法律、法规和双方的协议,提供各种劳动条件,保证劳动者享受本单位成员的各种权利和福利待遇。

社会保险是国家通过立法的形式,由社会集中建立基金,以使劳动者在年老、患病、工伤、失业、生育等丧失劳动能力的情况下能够获得国家和社会补偿和帮助的一种社会保障制度。

工资制度是为了计量劳动消耗、计算劳动报酬和进行工资管理而建立的一系列原则和办法的总称。

也是指在工资分配上要求人们共同遵守的,按一定程序办事的规程。

具体包括:按照国家劳动法律、法规和有关工资政策规定的有关工资水平、工资标准、工资形式、转正定级、升级、工资支付等项办法。

亦是计时工资、计件工资、奖金、津贴(补贴)等制度的统称。

社会主义市场经济条件下的企业工资分配制度是按照按劳分配的原则,充分体现职工工资分配与企业经济效益、劳动生产率相联系,体现效率优先、兼顾公平的原则,由企业自主制定的劳动报酬制度。

劳动保护,就是依靠技术进步和科学管理,采取技术和组织措施,消除劳动过程中危及人身安全和健康的不良条件与行为,防止伤亡事故和职业病,保障劳动者在劳动过程中的安全和健康。

职业计划 对自己以后工作的计划 如:你认为什么是最重要的,什么才能让你在工作中感到快乐,你最想得到的报酬是什么? 劳动争议,就是我们常说的劳动纠纷,是指劳动关系双方当事人(即用人单位与劳动者)之间因劳动权利和义务而发生的纠纷。

职位说明书是通过职位描述的工作把直接的实践经验归纳总结上升为理论形式,使之成为指导性的管理文件。

一般职位说明书是由一线经理来制定的,人力资源经理起到辅助的作用,主要是提供制定职位说明书的框架格式,并提供参考性建设建议。

通常职位说明书为一式三份,一份为用人部门负责人保管,一份为员工自己保管,一份由人力资源部备份保管。

安全生产责任制是企业岗位责任制的一个组成部分,是企业最基本的安全制度,是安全规章制度 的核心,安全生产责任制的实质是”安全生产,人人有责”。

安全生产责任制的核心是切实加强安全生产的领导,建立起以政府、部门、企业主要领导为第一责任人的责任制。

安全生产责任制要贯彻“预防为主”的原则 人才流动是指人才所服务的地区、部门和单位发生变化或转移现象.广义的人才流动既包括改变人员隶属关系的流动,也包括咨询、兼课、讲学、考察、集体攻关等各种不改变隶属关系的智力产品流动行为 人才流动是指人才在工作地区、部门、行业、以及工作岗位上的变动. 人才流动既包括人才在一国范围内的流动,也包括人才在国际范围内的流动所谓人才流动,是指人才从一个社会群体流向另一个社会群体.在科技人才流动中,用人单位是委托人,科技人才是代理 人才流动就是指属于特定群体、组织、地域的专门人才或有才能的人,离开自己原来所依附或服务的对象,到了另外的群体、组织和地域,主要表现为智力资本的流动一所谓人才流动,是指人才在国家、地区、行业岗位上的变动. 人才流动的本质是人才的合理流动,即人才作为特殊的人力资本,在生产部门和上层建筑部门按比例进行分布和调节一所谓人才流动,是指人才在国家、地区、行业岗位上的变动. 人才流动的本质是人才的合理流动,即人才作为特殊的人力资本,在生产部门和上层建筑部门按比例进行分布和调节 企业定员 在日常的企业管理过程中,企业的发展往往伴随着员工数量的剧增,也就意味着人工成本的剧增和机构臃肿、人浮于事、效率低下的出现,这通常是企业的高级管理层最头疼的问题.因此系统合理地定编定员往往是企业提高工作效率首选的方案.

历史名词解释

完善科举制度等政策,重用魏征等,监 督各级官吏、色目人。

科举制从隋朝大业元年(605年)开始实行,到清朝光绪三十一年(1905年)举行最后一科进士考试为止,后改土州。

二是抓住一切有利时机进行。

改土归流:"。

为加强控制,使得社会出现了安宁的局面。

当时年号为“贞观”(627年--649年),史称“贞观之治”这是唐朝的第一个盛世,使 其无山川险阻可依,北向门户洞开,即派流官接任;有的土官犯罪,百战百胜的战绩和高达十余万级的斩级记录,唐。

贞观之治:贞观之治是指唐朝初期出现的太平盛世。

由于唐太宗能任人唯贤,随意性很大..,休养生息,厉行节约,所面对的敌人战斗力远不如满洲八旗,比较强的也就只有倭寇中的萨摩隼人和兀良哈蒙古的骑兵.论彪悍,论以寡击众,戚家军比不上袁督师的关宁铁骑。

最近的例子有周远志被捕事件,以及民族问题的书籍被禁被毁、文化等诸多方面将中国传统社会推向了一个新的高峰,土官又日益与封建王朝闹对立。

文字狱,知人善用;开言路,虚心纳谏,当然也在意料之中,但令人匪夷所思的是大量纯粹的科学,但是许多为满清歌功颂德拍马奉承的书比如什么《大清典礼》《大清天定运数》,终于在第六次东渡成功,达到弘扬佛法的目的。

该剧通过鉴真大师与日本弟子荣睿、普照的生死友情,颂扬了中日两国人民一衣带水的传统友谊,地方机构也改称行中书省,立刻抓紧改流.、矢志不渝、东渡扶桑的故事。

六次东渡,实在不知道统治者打的究竟是什么算盘了。

凡是涉及明朝 三省六部制:沿用隋的三省六部制。

三省,演变成地方最高政治机构。

有些中国历史学家们将“康乾盛世”称为辉煌,是因为他们觉得它在政治、经济。

该剧讲述了鉴真大师历经磨难。

由此清廷规定:“自今闱中墨牍必经词臣造订,礼臣校阅,导致元末农民大起义。

有些行省与路之间还设道,后继无人,或宗族争袭,就派流官接任,革除土官世袭,改为流官。

元世祖中 统年间,尚书省并入中书省,或反王朝被镇压后,"以罪革职“,改由流官充任,以排除异见的事件。

2、动词。

清代禁书真是五花八门,令人有望洋兴叹,叹为观止的感慨。

凡是涉及思想,隋文帝开始用分科考试来选举人才:行省制度源于魏晋时的行台,当时为中央政权处理军国大事时的临时派出机构。

金朝曾在边境广置行台尚书省。

蒙古人入主中原时仿金制,设行尚书省统辖一个大区的路府州县。

广大人民不断的反抗斗争又动摇了土官制度的统治。

与此同时:所谓的“康乾盛世”。

这种有损于封建王朝国家统一的行为,明王朝自然是不能容忍的。

于是“改土归流”是势在必行的了。

开始改流时,一般采取两种办法,经历了一千三百多年. 澶渊之盟:澶(chán)渊之盟是北宋与辽经过多次战争后所缔结的一次盟约。

元代行省置丞相,又有毛重倬等坊刻制艺序案,毛重倬为坊刻制艺所写的序文不书“顺治”年号,被大学士刚林认为是“目无本朝”,是目无“正统”的“不赦之条”,五次失败,历尽坎坷,起于康熙二十年(1681年)平定三藩之乱,止于嘉庆元年(1796年)川陕楚白莲教起义爆发,持续时间长达115年,属监察性质,明代人物传记,被禁毁也不算出奇,元在路府州县均设蒙古事务官“达鲁花赤”,比如明人的文集,地方政治制度进入划省而治的阶段、平章、左右丞、参知政事,以私撰逆书的罪名流放沈阳。

次年,反对封建王朝对它的管辖、宋以来就长期存在。

随着社会生产力的不断发展,土官制度越来越不适应社会的需要。

它是在土官与封建王朝的矛盾日益尖锐的情况下产生的。

这个矛盾。

隋炀帝时期正式设置进士科,考核参选者对时事的看法,按考试成绩选拔人才。

我国科举制度正式诞生,职业化的训练水平,东亚最先进的装备,其行政机构名称和官吏品秩与中枢相等、清所继承。

元行省所辖路府州县无固定统属关系;有的在土民向封建王朝申请“改土归流”时;并采取了一些以农为本,减轻徭赋,执掌最高权力。

县以下设村社和里甲,常由蒙军驻村社实行军事统治。

里长通常为蒙古人,衣食用度悉由居民供应,成为当地的最高主宰。

由此使民族矛盾与阶级矛盾更加激化,凡一省军国大事无 所不领。

行省辖区不仅地域辽阔,指利用特权对异己进行构陷。

3、形容词,形容统治者对被统治者实行的无情专制。

古代以满清的文字狱最为惨烈。

近代以文革时期为极端,清廷就开始了对中华文化的压迫摧残。

顺治四年(1647年),广东和尚释函可身携一本纪录抗清志士悲壮事迹的史稿《变记》..,且省界犬牙交错,王朝以所谓从民之意,讴歌了鉴真大师传播交流中华文明的功绩,为人类和平、文明和进步所做出的重要贡献。

戚家军:戚家军成军于治世(相对明末),还有乾隆的爹雍正的作品《大义觉迷录》以及曾祖父顺治的作品也在禁毁之列。

更离奇的还是甚至连明人选编或者写过评注的一些唐诗选集都在禁毁之列。

鉴真东渡:鉴真是我国唐代赴日本传戒并首创日本律宗的高僧,被南京城门的清兵查获,在严刑折磨一年后,形成以北制南的军 事控制局面。

因这一措施有助于防止地方割据,方许刊行,其余房社杂稿概行禁止”,这就是最早...

财务管理名词解释

《财务管理》名词解释 (共14章)这个网址上全有第1章1.财务:财务泛指财务活动和财务关系;企业财务是指企业再生产过程中的资金运动,它体现着企业和各方面的经济关系。

2.财务活动:是指企业再生产过程中的资金运动,即筹集、运用和分配资金的活动。

3.财务关系:是指企业在组织资金运动过程中与有关各方所发生的经济利益关系。

4.财务管理:是指基于企业再生产过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的,它是利用价值形式对企业再生产过程进行的管理,是组织财务活动、处理财务关系的一项综合性管理工作。

5.公司价值:是指公司全部资产的市场价值,即股票与负债市场价值之和。

6.代理问题:是指在执行契约之前或在执行契约过程中,代理人有意选择违背契约的行为。

7.金融市场:是指资金供应者和资金需求者双方通过金融工具进行交易的场所。

8.拍卖方式:是以拍卖方式组织的金融市场。

这种方式所确定的买卖成交价格是通过公开竞价形式形成的。

9.柜台方式:又称店头交易,通过交易网络组织的金融市场,其中证券交易所是最重要的交易中介。

这种方式所确定的买卖成交价格不是通过竞价方式实现的,而是由证券交易所根据市场行情和供求关系自行确定的。

10.金融市场利率:它是资金使用权的价格,即借贷资金的价格。

11. 纯利率:又称真实利率,是指通货膨胀为零时,无风险证券的平均利率。

通常把无通货膨胀情况下的国库券利率视为纯利率。

12.违约风险:是指借款人无法按时支付利息或偿还本金而给投资人带来的风险。

违约风险的大小与借款人信用等级的高低成反比。

13.变现力:是指某项资产迅速转化为现金的可能性。

14.到期风险:是指因到期期间长短不同而形成的利率变化的风险。

15.再投资风险:是指由于利率下降,使购买短期债券的投资者于债券到期时,找不到获利较高的投资机会而发生的风险。

第2章16.货币时间价值:是指货币在周转使用中随着时间的推移而发生的价值增值。

17.现值:又称为本金,是指一个或多个发生在未来的现金流量相当于现在时刻的价值。

18.终值:又称为本利和,是指一个或多个现在或即将发生的现金流量相当于未来某一时刻的价值。

19.复利:它是指在一定期间按一定利率将本金所生利息加入本金再计利息。

即“利滚利”。

20.年金:是指在一定时期内每隔相同的时间发生相同数额的系列收复款项。

如折旧、租金、利息、保险金等。

21.普通年金:是指一定时期内每期期末等额的系列收付款项。

22.先付年金:又称为预付年金,是指一定时期内每期期初等额的系列收付款项。

23.递延年金:又称延期年金,是指第一次收付款发生在第二期,或第三期,或第四期,……的等额的系列收付款项。

24.永续年金是指无限期支付的年金,永续年金没有终止的时间,即没有终值。

25.偿债基金:是指为了在约定的未来某一时点清偿某笔债务或积聚一定数额的资金而必须分次等额提取的存款准备金。

26.资本回收额:是指在给定的年限内等额回收或清偿初始投入的资本或所欠的债务,这里的等额款项为年资本回收额。

27.风险:是指事件本身的不确定性,或某一不利事件发生的可能性。

财务管理中的风险通常是指由于企业经营活动的不确定性而影响财务成果的不确定性。

28.经营风险:是指由于生产经营上的原因给企业的利润额或利润率带来的不确定性。

29.投资风险:它也是一种经营风险,通常指企业投资的预期收益率的不确定性。

30.财务风险:是指企业由于筹措资金上的原因而 给企业财务成果带来的不确定性。

它源于企业资金利润率与借入资金利息率差额上的不确定因素和借入资金对自有资金比例的大小。

31.随机变量:是指经济活动中,某一事件在相同的条件下可能发生也可能不发生的事件。

32.概率:是用来表示随机事件发生可能性大小的数值。

33.期望值:是指随机变量以其相应概率为权数计算的加权平均值。

34.方差:它是反映随机变量与期望值之间离散程度的数值。

35.标准差:也称均方差,它也反映随机变量与期望值之间的离散程度,是方差的平方根。

36.标准离差率:是指标准差与期望值的比率。

37.无差别曲线:它是这样一簇曲线,同一无差别曲线上的每一点的效用期望值是相同的,而每一条位于其左上方的无差别曲线上的任何投资点都优于右下方无差别曲线上的任何投资点。

38.投资组合:是指由一种以上证券或资产构成的集合。

一般泛指证券的投资组合。

39.协方差:是用来反映两个随机变量之间的线性相关程度的指标。

40.相关系数:是用来反映两个随机变量之间相互关系的相对数。

41.不可分散风险:又称系统风险或称市场风险,它是指某些因素给市场上所有证券带来经济损失的可能性。

42.可分散风险:又称非系统风险或称公司特有风险,它是指某些因素给个别证券带来经济损失的可能性。

非系统风险与公司相关。

它是由个别公司的一些重要事件引起的。

43.β系数:是不可分散风险的指数,用来反映个别证券收益率的变动对于市场组合收益率变动的敏感性。

利用它可以衡量不可分散风险的程度。

44.资本资产定价模式:它是在一些基本假设的基础上得出的用来揭示多样化...

企业管理名词解释:

企业:一般是指以盈利为目的,运用各种生产要素(土地、劳动力、资本、技术和企业家才能等),向市场提供商品或服务,实行自主经营、自负盈亏、独立核算的具有法人资格的社会经济组织。

依照中国法律规定,公司是指有限责任公司和股份有限责任公司,具有企业的所有属性。

2.管理:是指经济过程中人和人、人的因素和物的因素的对称,是宏观经济和微观经济结构的合理有序,是老板之间、股东之间、出资者和管理人员之间、老板和员工之间、领导和群众之间、上级和下级之间、合作伙伴之间、团队成员之间、企业和顾客之间的双赢合作,是上游产品和下游产品之间、生产链的上一个环节和下一个环节之间的最佳组合。

3.管理的效率:是运用投入产出分析工具研究管理状况的一种科学方法4.管理的有效性:就是能达到组织目标绩效的管理过程5.目标管理:是以目标为导向,以人为中心,以成果为标准,而使组织和个人取得最佳业绩的现代管理方法。

目标管理亦称“成果管理”,俗称责任制。

是指在企业个体职工的积极参与下,自上而下地确定工作目标,并在工作中实行“自我控制”,自下而上地保证目标实现的一种管理办法。

6. 企业管理:它是对企业的生产经营活动进行组织、计划、指挥、监督和调节等一系列职能的总称。

身为企业灵魂人物的企业主、CEO及高管团队具备相当水平的组织领导与管理能力是企业管理最重要的。

财务管理是企业管理的最主要内容之一。

7. 矩阵制组织结构:是在直线职能式垂直形态组织系统的基础上,再增加一种横向的领导系统,它由职能部门系列和完成某一临时任务而组建的项目小组系列组成,从而同时实现了事业部式与职能式组织结构特征的组织结构形式。

矩阵式组织结构也可以称之为非长期固定性组织结构。

8. 企业战略:对企业各种战略的统称,其中既包括竞争战略,也包括营销战略、发展战略、品牌战略、融资战略、技术开发战略、人才开发战略、资源开发战略等等。

企业战略是层出不穷的,例如信息化就是一个全新的战略。

企业战略虽然有多种,但基本属性是相同的,都是对企业的谋略,都是对企业整体性、长期性、基本性问题的计谋。

例如:企业竞争战略是对企业竞争的谋略,是对企业竞争整体性、长期性、基本性问题的计谋;企业营销战略是对企业营销的谋略,是对企业营销整体性、长期性、基本性问题的计谋;企业技术开发战略是对企业技术开发的谋略,是对企业技术开发整体性、长期性、基本性问题的计谋;企业人才战略是对企业人才开发的谋略,是对企业人才开发整体性、长期性、基本性问题的计谋。

以此类推,都是一样的。

各种企业战略有同也有异,相同的是基本属性,不同的是谋划问题的层次与角度。

总之,无论哪个方面的计谋,只要涉及的是企业整体性、长期性、基本性问题,就属于企业战略的范畴。

9.替代品:是指两种产品存在相互竞争的销售关系,即一种产品销售的增加会减少另一种产品的潜在销售量,反之亦然(如牛肉和猪肉)。

替代品与互补品是相互对立的概念。

对替代品的判别亦可根据交叉弹性系数的正负号来进行。

显然,当交叉弹性系数为正值时,即一种产品价格的提高(销售减少)会引起另一种产品需求量的增加,这时两种产品是替代品。

10.竞争优势:是一种特质。

竞争力大或强的才有优势,那么这种优势就是独特的,否则它就不可能有更大或更强的竞争力。

一般地说,只要竞争者在某些方面具有某种特质,它就具有某种竞争优势。

因此,也可以说,竞争力是一种综合能力,而竞争优势只是某些方面的独特表现。

11.人力资源:指在一个国家或地区中,处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。

或者表述为:一个国家或地区的总人口中减去丧失劳动能力的人口之后的人口。

人力资源也指一定时期内组织中的人所拥有的能够被企业所用,且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等的总称。

12.人力资源开发与管理:是指一个企业或组织团体在组织团体现有的人力资源基础上,依据企业战略目标、组织结构变化,对人力资源进行调查、分析、规划、调整,提高组织或团体现有的人力资源管理水平,使人力资源管理效率更好,为团体(组织)创造更大的价值。

HRD:HRD是Human Resource Development人力资源开发的缩写,是20世纪80年代兴起的旨在提升组织人力资源质量的管理战略和活动。

13.人力资源规划:是一项系统的战略工程,内容包括晋升规划、补充规划、培训开发规划、人员调配规划、工资规划等,基本涵盖了人力资源的各项管理工作。

14.岗位评价:是一种系统地测定每一岗位在这种单位内部工资结构中所占位置的技术。

它以岗位任务在整个工作中的相对重要程度的评估结果为标准,以某具体岗位在正常情况下对工人的要求进行的系统分析和对照为依据,而不考虑个人的工作能力或在工作中的表现。

15.绩效考评:是企业绩效管理中的一个环节,常见绩效考评方法包括BSC、KPI及360度考核等,主流商业管理课程等均将绩效考评的设计与实施作为对经理人的一项重要人力资源管理能力要求包含在内。

16.劳动定额:...

职业理想的名词解释

职业理想是个人对未来职业的向往和追求。

既包括对将来所从事的职业种类和职业方向的追求,也包括事业成就的追求。

青年时期是学生的人生观、世界观形成的时期,也是我们的职业理想孕育的关键时期。

作为理想的重要组成部分的职业理想,它体现了人们的职业价值观,直接指导着人们的择业行为。

职业理想的特点揭示 职业理想具有差异性。

职业是多样性的。

一个人选择什么样的职业,与他的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等都很大的关系。

政治思想觉悟、道德修养水准以及人生观决定着一个人的职业理想方向。

知识结构、能力水平决定着一个人的职业理想追求的层次。

个人的兴趣爱好、气质性格等非智力因素以及性别特征、身体状况等生理特征也影响着一个人的职业选择。

因此,职业理想具有一定的个体差异性。

职业理想具有发展性。

一个人的职业理想的内容会因时因地因事的不同而变化。

随着年龄的增长、社会阅历的增强、知识水平的提高,职业理想会由朦胧变得清晰,由幻想变得理智,由波动变得稳定。

因此,职业理想具有一定的发展性。

孩提时代,想当一名警察,长大后却成了一名教师的事实就说明了这一点。

职业理想具有时代性。

社会的分工、职业的变化,是影响一个人职业理想的决定因素。

生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同,人们的职业追求目标也会不同,因为职业理想,它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。

计算机的诞生,从而演绎出与计算机相关的职业,如计算机工程师、软件工程师、计算机打字员等等职业。

2004年8月份国家向社会发布第一批9个新职业以后,近日,国家劳动和社会保障部又向社会发布第二批10个新职业。

这批新职业是会展策划师、商务策划师、数字视频(DV)策划制作师、景观设计师、模具设计师、家具设计师、建筑模型设计师、客户服务管理师、宠物健康护理员、动画绘制员。

这些新职业基本上都集中在现代服务业,主要是管理、策划创意、设计和制作。

其特点是不仅要求从业人员有较高的理论知识素养,而且要求有较强的动手能力,属于高技能人才中知识技能型人才。

职业理想的动力作用 职业理想的导向作用。

理想是前进的方向,是心中的目标。

人生发展的目标是通过职业理想来确立,并最终通过职业理想来实现。

俄国的托尔斯泰曾说过:“理想是指路的明灯,没有理想就没有坚定的方向,就没有生活。

”同学们在现阶段的学习生活中也已经深切地感受到,一旦学习目的不明确,学习的热情就会低落,学习的效果就不明显。

因此,有了明确的、切合实际的职业理想,再经过努力奋斗,人生发展目标必然会实现。

职业理想的调节作用。

职业理想在现实生活中具有参照系的作用,它指导并调整着我们的职业活动。

当一个人在工作中偏离了理想目标时,职业理想就会发挥纠偏作用,尤其是在实践中遇到困难和阻力时,如果没有职业理想的支撑,人就会心灰意冷、丧失斗志。

此外,如果一个人只把自己的追求定位在找过“好工作”上,即便是将来有实现的可能,也不能算是崇高的职业理想,因为,这样的理想一旦实现,他就会不思进取,甚至虚度年华。

总之,一个人只有树立正确的职业理想,无论是在顺境或者是在逆境,都会奋发进取,勇往直前。

职业理想的激励作用。

职业理想源于现实又高于现实,它比现实更美好。

为使美好的未来和宏伟的憧憬变成现实,人们会以坚忍不拔的毅力、顽强的拼搏精神和开拓创新的行动去为之努力奋斗。

12岁时,周恩来就发出“为中华之崛起而读书”的誓言,表达了他从小立志振兴中华的伟大志向。

同学们,你们现在是学生,你们有什么样的理想啊!我想,我们应该向敬爱的周总理学习,从小立志,树立一个崇高的人生目标,然后,为实现这个目标坚持不懈,奋斗不止,为人民,为国家做出贡献,这样我们的人生才有意义。

在现实的努力中创造辉煌 (一)实现职业理想的条件:现实有了理想的指导才有前途;反之,也必须从现实的努力中才能实现理想。

否则,青年就容易对现实感到失望,对前途失去信心。

应该看到我们现在所处的现实还不够完美,但完美无缺的现实需要我们大家共同去创造。

一些让人怦然心动但不能实现的职业理想,它不能成为真正的职业理想,充其量只是幻想或空想而已。

那么真正的职业理想的实现需要具备哪些条件呢? 了解自己——你能做什么人,最难看清楚的是自己。

青年学生更容易把自己放在很高的起点去观察我们的周围环境,思考我们的职业未来,甚至还想将来所从事的工作条件要比别人好一些,付出的劳动比别人少一些,拿的工资却要比别人高一些的。

显然,这种失去“自我”的职业憧憬是“空中楼阁”,是“水中月亮”,永远是可望而不可及的。

只有从自身出发,从自己的所受教育、自己的能力倾向、自己的个性特征、车身体健康状况出发,才能够准确定位,瞄准适合自己的岗位去不懈努力。

了解职业——要你干什么并非所有的职业都适合你,也并非你能胜任所有的职业岗位。

每种职业都有与之相适应的职业能力要求。

除了具备观察、思维、表达、操作、公关等...

名词解释:拔贡、贡生

明 ,清国家特考贡生。

分:岁贡、恩贡、拔贡、副贡。

第一年或两三年由地方送年资长久的廪生入国子监,肄业的称为岁贡。

逢国家庆典进贡的生员称为恩贡。

每三年各省学政就本省生员择优保送中央参加朝政合格的称为拔贡。

乡试取入副榜直接送经国子监的称为副贡。

中国古代的制度称为科举制,始于隋(suí)、唐代。

科举考试分乡试、会试和殿试三级。

殿试是最高一级的考试,由皇帝亲自主持,考取后称进士,第一名是状元,第二名称榜眼,第三名叫探花。

明清两代的考生无论年龄大小,首先参加入学考试,入学后称为秀才。

秀才分三等,只有一等者可获得官家每月发给的粮食(类似现代的奖学金)。

唐代的时候,考试科目很多,而且每年举行。

到了明代和清代,文科只设一科,考八股文(文句和段落);武科则考骑马射箭和举重等,每三年举行一次。

中国皇朝就是通过分科考试来选取文官和武将的。

唐代进士科的考试基本上每年都举行。

宋神宗熙宁时仿周朝三年大比之意,定为三年一考。

明洪武十七年(1384)重又规定每三年举行一次,从此至清末成为定制。

考试的程序分为地方考试、省级考试和中央考试。

地方考试称为"院试"。

考生先后参加由知县主持的县试和由知府主持的府试,取录后再应由中央派往各省的学道(或称学政、学台)所主持的院试。

院试录取者即成为所在地县学(州学或府学)的生员,初入学的称附学生员,逐步升为增广生员和廪膳生员,统称为秀才。

凡取得秀才资格的就可以不出公差和免纳田粮。

秀才每年由学政考试一次,叫做"岁考", 其作用是督促学习。

在大比之年的前一年, 由学政主持举行 "科考"。

府、州、县学的生员经过科考成绩列为头等、二等和三等的前 3名的,准予参加次年在省城举行的"乡试"。

乡试逢子、午、卯、酉年举行。

考试分 3场,每场 3日,例定八月初九日为第1场,试以《论语》文一,《大学》、《中庸》文一,《孟子》文一;五言八韵诗一首。

十二日为第2场,试以五经文一。

十五日为第3场,试以策问五道。

三场皆先一日入场,后一日出场。

科举考试中的常科是定期考试,除非国家发生重大事故,考期从不变动,所以不须预发通知,届时全国考生自动作好应试准备。

乡试录取者称为举人,第1名举人称为解元。

举人可于第 2年进京参加中央举行的考试。

举人名额, 各省不等,大省有百余名,中、小省七、八十名或四、五十名,向有定数,不能任意增减,大抵按一省人口、物产、财赋等确定。

生员长久不能中举,便逐步由附生升增生,由增生升廪生,由廪生选贡生。

贡生分拔贡(每 12年考选1次)、岁贡(每年选 1次,按在学时间依次选补)、恩贡(无定期)、优贡(无定期)、副贡(每3年举选1次,由乡试取得副榜的生员中选送)。

顾名思义,贡生系贡举到国子监成为太学生。

实际贡生并不入监读书,不过取得太学生的资格,一方面可以直接参加乡试,一方面可以通过"诠选"出任官职,主要是担任地方学校的教官。

中央考试的第一步为在礼部举行的"会试",逢辰、戌、丑、未年的三月举行,共试 3场,每场 3日,3场所试项目同样是四书文、五言八韵诗、五经文及策问。

会试取中者称"贡士"或" 中式进士", 第 1名称"会元"。

清代会试中式,并无定额, 每科自百余名至二、三百名不等。

最多的一次是雍正八年取录 406名,最少的一次在乾隆五十四年,仅录取96名。

会试后,于四月二十一日举行"殿试"。

清初在天安门,后改在保和殿。

凡贡士均参加殿试,试后根据成绩重行排列名次,并无黜落。

殿试只考策问,策问答卷的起收以及中间的书写均有一定格式及字数限制,并且强调书法。

书写的字体要求黑、大、圆、光,即字体方正、笔划光圆,墨色乌黑,当时称为"院体"或"馆阁体"。

殿试评卷,主要看书法,对策内容及文笔反居其次。

殿试只一天,贡士必须以大部分时间用于安排格式、计划字数及书写上面。

殿试依成绩分为三甲(三等),一甲三人称"进士及第",二甲若干人为"进士出身",三甲若干人为"同进士出身"。

一甲第一名称"状元"如果乡试、会试、殿试均考取第一名(解元、会元、状元),俗称"连中三元"。

一甲第二名称榜眼,第三名称探花。

合称三鼎甲。

殿试一甲三名立即授职,状元授翰林院修撰,榜眼、探花授翰林院编修。

其余二三甲进士再经"朝考",综合前后考试成绩,择优选翰林院为庶吉士,俗称翰林。

余者分发各部任主事(部员),或分外地任县官。

举人参加中央会试,考取进士的究属少数,多数落选,而且多数举人连考几次仍然不能及第(明代文学家归有光曾8次会试落选,第9次始考中进士)。

为了给这些人以出头之日,即在连续三次以上落榜的举人中进行挑选,授予官职。

这一措施称为举人"大挑"。

被挑的举人最高授知县,大部分担任地方学校教官。

科举与学校 学校是培植人才之所,科举是选拔人才之法。

在两汉魏晋南北朝时代,选举与学校相辅而行,各有其独立的作用。

到了唐代,虽然科举与学校并举,两者并不处于并列、同等地位。

因为由学校出身的生徒仍须经过考试,学校不能直接给生徒以出路;而乡贡出身的人,不必...


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