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后备人才培养计划面试

发布时间:2019-07-13 07:07:55投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :2次

人力资源对后备人才培养责任书怎么写

后备人才储备及培养实施方案一、目的建立和完善公司人才培养机制,通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划,合理地挖掘、培养后备人才队伍,建立公司的人才梯队,为公司可持续发展提供人力支持。

二、原则坚持“内部培养为主,外部引进为辅”的培养原则。

三、后备人才甄选条件(一)知识经验和工作业绩:知识全面、业绩出色、综合素质较强。

(二)考核的关键指标:1、沟通能力;2、分析判断能力;3、计划组织能力;4、管理控制能力;5、应变能力;6、执行力;7、创新能力;8、领导能力;9、判断力;10、人际关系能力;11、团队合作能力;12、承受压力的能力。

(三)其他:1、性格特征2、职业倾向3、健康状况四、甄选途径1、基本条件通过个人材料进行分析。

2、考核的关键指标通过新进大学生素质能力评价表、述职评价、访谈等形式进行分析。

五、甄选细则(一)人才盘点,确定关键岗位:各部门根据工作需要,对本部门人才的现状及发展需要进行盘点,并确定需要储备后备人才的关键岗位。

(二)选拔程序:根据人才盘点结果,对后备人才通过大学生素质能力评价表、述职评价等形式进行选拔评估,评估成绩为优秀及良好者正式成为公司后备人才,纳入企业人才库。

每年6月和12月各进行一次选拔评估,不断扩充及更新企业人才库。

六、培养方案(一)针对人才库中不同的梯队人员,设计不同的培训内容和要求,以帮助其在公司中成长为人才:1、人才激励培训计划:帮助员工认清、认同企业发展前景,认识到自己在企业中的重要性和发展性,充分调动员工的工作积极性,提升工作效率和工作热情。

2、小组定期提升培训计划:根据每个人才库中人才不同的特点,针对性地按小组做出培训计划。

3、工作技巧培训计划:从工作方式、方法上帮助员工有所提升,使其更加成熟。

4、提升培训计划:安排在企业中有晋升可能的员工参加培训,充分发掘其潜力,帮助他们适应更高岗位的需求。

(二)培养方式包括参加培训课程、轮岗锻炼。

1、制定培训课题要形式多样化、实用性及目的性强,并做好培训后的考核。

2、后备人才轮岗锻炼的每个岗位任职时间不少于3个月,轮岗期间的考核工作由新部门考核,但必须将考核结果反馈给原部门,作为轮岗结束后,轮岗培训考核的依据。

(三)办公室配合、协助后备人才培养计划的实施、跟踪和反馈。

(四)后备人才库人员定期进行考核评定,并计入其档案:利用各种绩效管理工具进行全方位评估,定期考核这部分人员的表现,具体考核应该包括:1、工作业绩考核;2、工作态度考核;3、工作能力考核;4、员工发展性或提升考核等。

七、建立后备人才库档案(一)办公室负责人才培养档案的建立与管理,档案建立的原则为一人一档。

(二)将每个后备人才的培训记录和考核评价放入其人才档案中作为考核依据。

八、考核与评价(一)考核内容对后备人才主要考核一年来的工作表现、培养结果及进步情况,由对应的岗位人员及办公室负责组织,具体考核方式有:1、述职评价:每年年底由办公室组织一次工作述职,给后备人才一次自我总结和自我展示的机会,同时在述职过程中,由公司重要领导参与,通过述职评价情况公司甄选具有培养潜质及发展潜力的员工进行重点培养,并将述职评估表作为后备人才的考核依据放入人才档案。

2、人才测评:通过后备人才素质能力评价表对后备人才进行综合考评。

(二)考核结果后备人才综合考评成绩为“优秀”的,在晋升、培训机会等方面给予优先考虑;考评成绩为“良好”的,可以再给予适当的培训及轮岗机会,帮助其提升能力;考评结果为“合格”及“不合格”的,取消其后备人才资格,退出后备人才培养计划,并重新选拔。

九、附件:1、后备人才素质能力评价表2、后备人才述职评估表

企业人才培养计划

企业人才培训计划可以按照培训目的、培训对象、培训内容、培训形式、培训日期等五个方面进行实行。

企业人才培训指的是企业在生产活动中有意识的对人员进行专业培训,是为了企业长远发展而采取的一种自主活动。

1、企业培训目的大部分是为了提高员工专业技能和素质修养,以弘扬五种作风、提升五种能力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路,构建符合公司实际的现代教育培训体系。

2、培训对象一般为在岗职工和初入公司人员,3、培训内容一般为公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程。

4、培训形式一般为“1122”优秀人才培训、创新型人才培训、紧缺性人才培训、学习型班组建设培训等等。

5、培训日期在职员工每年不低于5天在职培训,新员工不低于3天的培训周期。

企业人才培养方案哪儿有

企业人才培养方案机制论文- - 2009年12月14日 企业人才培养模式分析显示,企业人才培养方案人才的流失现象非常的严重,人才培养模式需要“三加工”模式。

DDI对2006-2007年中国的主要大企业进行了调查,发现包括北京李宁体育 战略人才培养方案(原创) - andrew_cui的谷逸- 谷逸人力资源专业 2008年10月10日 XXX战略人才培养方案-“雄鹰”计划§1、总则第一条目的建立和完善人才培养机制 企业人才梯队建设要素分析(原创) (andrew_cui, 2008-10-09) 关键岗位后备人才培养方案_ 中国人力资源开发_ 中国人力资源开发和 2005年8月31日 保证关键岗位的人才供给和素质,企业人才培养方案提供企业后备人才的成长机会和发展空间,二者之间是有着内在联系的,用制度化的方式来 关键岗位后备人才培养方案 企业人才培养方案的资讯搜索结果高素质企业管理应用人才培养和实验区建设方案设计及可行性人才培养和实验区建设方案的 工商企业管理专业实践教学进程表市场营销专业人才培养方案一,专业培养目标 企业人才培养方案http://soucang.baidu.com/lsyzslp/tag/1623249

后备人才计划、翱翔计划、英才计划高一没报高二还能报吗

翱翔计划是全国首个在课程体系内面向中学生,以培养拔尖创新人才为目的的教育计划。

自2008年3月北京市教委成立北京青少年科技创新学院并启动“翱翔计划”以来,130名高一学生成为首批学员。

60余个国家级、市级重点实验室成为他们的第二课堂,院根据最新出台的“翱翔计划”学员学分认定说明,“翱翔计划”学员的学分包括必修和选修两部分学分,学生需满足相应学分才能结业,同时“翱翔计划”的学分可以与学生的研究性学习以及有关科目的课内学分互认。

“翱翔计划”的必修学分纳入高中研究性学习课程,共计15分。

必修学分修习时间为高一年级下半学期至高二年级末。

“翱翔计划”的选修学分至少为4学分,获得学分可替代高中课程中该学科选修课学分,并纳入国家选修课程学分中。

士、教授成为他们的导师。

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会计领军人才如何面试

展开全部 国家会计领军人才,是2007年财政部发布了《全国会计领军(后备)人才培养十年规划》,提出要在全国范围内,有计划地按照企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类4类,争取用10年左右的时间,培养1000名左右会计领军人才。

报名条件 : 申请参加高级会计师资格考试的人员,须符合下列条件之一: 1.《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师专业职务任职资格评审条件,各地具体规定有所不同,请查阅当地的报考条件。

2.经省级人事、财政部门批准的申报高级会计师专业职务任职资格评审的破格条件。

《会计人才规划》明确提出,“会计领军人才是高级会计人才中能够发挥引领和辐射作用的高端会计人才,是会计事业发展壮大的重要推动力量。

申报条件1.遵守《中华人民共和国会计法》等相关法律法规,诚实守信。

2.在中央管理企业,或在上市公司中担任总会计师,并具有开拓创新意识和较强的组织协调能力、分析研究能力。

3.具有经济管理类专业大学本科以上学历,有较高的政策水平和较丰富的财务工作经验,从事财务会计工作5年以上;具有高级会计师职称或通过高级会计师资格考评结合考试国家合格标准。

4.具有较高的英语水平,能够运用英语进行听、说、读、写。

5.年龄不超过45周岁(年龄计算截止到2013年9月);身体健康。

除个人自愿申请外,中央管理企业可依据上述条件推荐本单位2—3名后备干部参加培训选拔;中央有关主管单位、各省级财政部门可依据上述条件推荐2—3名本部门、本地区、本行业高级会计人才参加培训选拔。

###全国会计领军(后备)人才培养项目自2005年12月启动,至2009年共招收16个班650多名学员。

学员平均年龄在35岁左右,全部具有本科以上学历,其中90%以上具有硕士以上学位,多数人具有境外学习、工作经历,几乎全部具有高级会计师资格或注册会计师资格。

目前,全国会计领军(后备)人才培训已经受到社会各界的广泛关注,并得到了业内和用人单位的充分肯定。

2007年,财政部发布了《全国会计领军(后备)人才培养十年规划》,提出要在全国范围内,有计划地按照企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类4类,争取用10年左右的时间,培养1000名左右会计领军人才,担负会计行业的领军重任。

全国会计领军(后备)人才培训班的培训周期为6年,分为集中培训和跟踪管理2个部分,跟踪培训实行在职学习、实践考核与跟踪培训相结合。

据了解,培训将引入淘汰机制。

培训分为3个考核周期,实施定期淘汰。

取得全国会计领军(后备)人才培训证书者,将择优聘任为财政部会计准则、内部控制标准咨询专家组成员。

会计领军人才如何面试

国家会计领军人才,是2007年财政部发布了《全国会计领军(后备)人才培养十年规划》,提出要在全国范围内,有计划地按照企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类4类,争取用10年左右的时间,培养1000名左右会计领军人才。

报名条件 : 申请参加高级会计师资格考试的人员,须符合下列条件之一: 1.《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师专业职务任职资格评审条件,各地具体规定有所不同,请查阅当地的报考条件。

2.经省级人事、财政部门批准的申报高级会计师专业职务任职资格评审的破格条件。

《会计人才规划》明确提出,“会计领军人才是高级会计人才中能够发挥引领和辐射作用的高端会计人才,是会计事业发展壮大的重要推动力量。

申报条件1.遵守《中华人民共和国会计法》等相关法律法规,诚实守信。

2.在中央管理企业,或在上市公司中担任总会计师,并具有开拓创新意识和较强的组织协调能力、分析研究能力。

3.具有经济管理类专业大学本科以上学历,有较高的政策水平和较丰富的财务工作经验,从事财务会计工作5年以上;具有高级会计师职称或通过高级会计师资格考评结合考试国家合格标准。

4.具有较高的英语水平,能够运用英语进行听、说、读、写。

5.年龄不超过45周岁(年龄计算截止到2013年9月);身体健康。

除个人自愿申请外,中央管理企业可依据上述条件推荐本单位2—3名后备干部参加培训选拔;中央有关主管单位、各省级财政部门可依据上述条件推荐2—3名本部门、本地区、本行业高级会计人才参加培训选拔。

###全国会计领军(后备)人才培养项目自2005年12月启动,至2009年共招收16个班650多名学员。

学员平均年龄在35岁左右,全部具有本科以上学历,其中90%以上具有硕士以上学位,多数人具有境外学习、工作经历,几乎全部具有高级会计师资格或注册会计师资格。

目前,全国会计领军(后备)人才培训已经受到社会各界的广泛关注,并得到了业内和用人单位的充分肯定。

2007年,财政部发布了《全国会计领军(后备)人才培养十年规划》,提出要在全国范围内,有计划地按照企业类、行政事业类、注册会计师类、学术类4类,争取用10年左右的时间,培养1000名左右会计领军人才,担负会计行业的领军重任。

全国会计领军(后备)人才培训班的培训周期为6年,分为集中培训和跟踪管理2个部分,跟踪培训实行在职学习、实践考核与跟踪培训相结合。

据了解,培训将引入淘汰机制。

培训分为3个考核周期,实施定期淘汰。

取得全国会计领军(后备)人才培训证书者,将择优聘任为财政部会计准则、内部控制标准咨询专家组成员。

什么是人才培养方案

2 培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条 主要内容 本方案由以下几个方面组成:人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。

(一) 人才培养体系的构成 公司人才培养体系由“启航工程计划”、“育英工程计划”、 “菁英工程计划”、“卓越工程计划”四个部分组成。

由这四个部分共同构成公司战略人才库。

1. 启航工程计划:该计划旨在对有上进心、乐于学习、积 极进取的新入职大学生的培养,使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。

2. 育英工程计划:该计划旨在通过对公司现有的有两年以 上工作经验的,有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养,使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。

3. 菁英工程计划:该计划旨在通过对公司有进一步培养潜 质的核心技术人员及中层管理人员进行培养,使其逐步成长为公司能够独当一面的人才,为公司后备岗位储备人才。

4. 卓越工程计划:该计划旨在通过对公司现有的后备干部 和技术带头人的培养,使其逐步成长为全面的人才,为公司今后的战略扩张作好准备。

通过上述四个计划,逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。

关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发3 展需要的一些重要中级和高级岗位。

后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。

(二) 人才的甄选 通过职业生涯规划、科学测评,慎重地甄选,选拔出真正具 有领导或专业潜质的后备人才,以树立公司用人及人才晋升理念。

1. 甄选条件:进入人才培养队伍的员工必须是大专以上全 日制学历,一年以上工作经验,能够胜任现有岗位工作,有强烈进取精神,有一定的培养潜质。

2. 经过职业生涯规划、科学测评,由部门或生产单位推荐。

3. 由人力资源部根据甄选条件筛选人员名单,然后由公司 领导批准入选人员名单。

(三) 人才培养模式 为适应不同岗位的需要,结合员工的职业生涯规划,公司 对人才采用下列两种培养模式: 1. 复合型经营管理人才培养模式:公司采取宽口径培养模 式,即采用:一线轮岗工作(不同系统)时间为一年;挂职锻炼从副班长到班长(不同车间或部门)时间为一年;挂职锻炼从车间副主任到主任(不同车间或部门)时间为一年;挂职锻炼从中层副职到正职(不同部门)时间为一年;培养期间采用继续教育+内外培训+双师培养制+分段式多模块培训体系。

2. 专业技术及业务管理型专才,以专业技术为主线进行叉 培养模式,即采用:专业或业务领域内轮岗+项目锻炼+内部指导6 8.自主式、合作式、研究式:在每一段锻炼期间安排有设计性、研究性的内容,面向生产运行存在复杂疑难课题、技术攻关。

例如去年在乌山锻炼的三鑫公司王维、华泰龙杨均,在生产技术部副经理带领下,进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目研究,经过分析讨论提出方案,开展研讨,选定试验爆区,通过爆破效果分析各项指标,确定优化参数,开展专项爆破试验,最终试验成功解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。

经北科大、设计院等专家认证达到预期效果,提高生产效率,降低了成本。

9.构建分段式、多模块、相互衔接方法:从应用型人才培养体系整体出发,在强化基础训练的基础上,先压担子,后帮带,先试用,后定职。

按照“加强基础、重视应用、开拓思维、提高素质”的指导思想;以“培养学员综合素质和创新能力”为目标,建立以能力培养为主线,分段式、多模块、相互衔接的培训课程。

10.挂职管理能力提升:纵向逐级挂职,横向多维度锻炼。

基层一线班组长挂职阶段,主要是自我完善,丰富知识和积累工作经验。

同时,要以身作则,勇挑重担,办事公道更要顾全大局,锻炼职业道德素质、文化技术素质、管理素质,掌握计划、生产、安全、设备、成本等管理知识和技巧。

挂职锻炼关键在第二、三阶段,在车间主任和中层岗位上锻炼时,必须给予施展平台,放开管理权限,明确管理目标,独立处理解决问题,严格按照计划方案实施。

7 11.保障体系:师资队伍结构-人才培养基地以内部培养为主,现有经验丰富的各专业兼职老师40名。

其中教授级高工7名,首席工程师1名,高级工程师13名,工程师18名,高级技师1名。

此外,基地还根据培训需要聘请一些教授和教员,分别是国内高校名师和行业界高级技术人员,指导团队进行创新教育,科学研究、技术训练。

使师资队伍建设等方面起到了推动作用。

12.增强企业凝聚力:积极开展丰富多彩的业余文化生活,满足青年人才物质和文化生活需要。

组织各种演讲、书法、篮球比赛和技能比武,积极参加公司举办大型文体活动。

13.考核体系:考核分为季度考核和年度综合考核。

季度考核:学员要有工作小结及自我评估改进意见。

指导老师和主管负责人对其评价。

年度综合考核:采取“三结合”方式,即结合工作总结进行民主测评、带班指导老师,轮岗单位或部室负责人的意见进行评分。

按照人才培养体系四个部分,不同培养时期,不同的层次,分别制定不同考核指标; 考核主要测重于思维能力、专业素质、个人特质、综合能力,同时着重参考其工作业绩。

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