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人才培养方案中的证书抵顶

发布时间:2019-07-13 06:07:07投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :1次

什么是专业人才培养方案

展开全部 眼下,各种计算机证书可是宝贝,有了这一纸证书,招聘台前腰板儿都要硬三分。

据记者了解,目前国内比较流行的计算机认证、考试大致有7种。

不同的认证证书代表了培训机构、用人单位和考证者对市场的不同理解,也适应了不同的人群和不同的市场领域。

人们可以选择信誉好、权威性高而且适合自己行业的认证考试。

--全国计算机应用技术证书(NIT)考试。

它是教育部考试中心推出的以全体公民为对象的非学历性的计算机考试。

这个考试注重培养学员使用计算机及外围设备的实际操作经验,使用计算机解决实际问题和执行日常事务的能力及自我开发和自我提高的能力。

该证书是持有人计算机应用能力的证明,也供用人部门录用和考核工作人员时参考。

获得该证书的学员可根据有关规定向英国剑桥大学考试委员会申请相应的剑桥信息技术证书。

该考试周期为每两月一次。

--全国计算机等级考试。

该考试由原国家教委考试中心于1994年推出,是测试应试者计算机应用知识和能力的等级水平考试。

考试目前分四个等级,考试合格者由教育部考试中心颁发合格证书。

四级考试与美国合作,其合格证书由教育部考试中心颁发,美国教育考试服务处(ETS)认可。

考试报名时间由各省、市考试承办机构确定。

每次考试只能选报一个等级。

--国家计算机软件专业技术资格和水平考试。

这种考试面向社会各行各业人员,以软件专业水平为测试标准,是中国软件专业的权威性考试。

考试分为资格考试和水平考试两种。

资格考试是对符合报考条件的在职人员的水平、能力的认定,分为初级程序员(技术员)、程序员(助理工程师)、高级程序员(工程师)三个级别。

报考初级程序员要求是在职人员;报考程序员要求本科毕业或担任技术员两年以上;报考高级程序员要求研究生毕业或担任助工两年以上。

考试合格由国家人事部颁发相应的计算机软件专业技术资格证书。

水平考试对应考者没有报考条件的限制。

水平考试分为初级程序员、程序员、高级程序员和系统分析员四个级别。

考试合格者由国家考委会颁发水平证书。

资格考试与水平考试是相结合的,资格考试如达到相应的水平标准,也颁发水平证书。

--国际信息化人才资格认证证书(IIAA)是由国际信息化认证协会颁发的资格认证证书,此项目融合社会上国际知名厂商的认证项目与一体,创立的国家认可的厂商中立的认证培训体系,他打破了国内培训市场长期以来被国外厂商认证充斥、培训认证各自为政的格局,打造的一艘聚万家之长,容百川之势的培训行业的航空母舰,是国内首次也是唯一厂商中立的普及型国际认证证书,具有极高的权威性及国家政府认可度。

国际信息化人才资格认证大纲共分两大类: 一信息化商务管理类; 二信息化技术工程类;其中: 商务管理类包括:物流管理师、营销师、职业经理人、电子商务师、电子政务师、信息行政管理师、项目管理师、人力资源师、项目数据分析师 技术工程类包括:计算机维修师、现代信息网络办公师、平面设计师、网页设计制作师、3D设计师、AutoCAD建筑建模设计师、PRO/E专业模具设计师、软件开发工程师、网络管理工程师、数据库开发工程师、网络安全工程师、网络综合布线工程师 --国家信息化计算机教育认证(CEAC)项目为信息产业部和原国家信息化推进工作办公室于2002年批准设立的全国性信息技术认证。

项目按照国际规范和信息技术培训标准设计、推出符合中国政府、企业、行业岗位需求的技能型人才培训、解决方案。

目前已经面向全国推出了包括高级管理类、技术管理类和技术应用类三个层次在内的35门课程和近20个专项技术认证,与30个地方政府部门、450余所大中专院校和200余家专业培训机构开展了培训、认证合作,已累计培训各类信息技术人员40余万人次,积极推动了各地信息化建设和IT人才的培训工作。

CEAC项目依托其信息产业系统的强大行业背景逐渐成为国内IT培训领域内的著名品牌。

--全国计算机信息高新技术考试。

该考试是由劳动部授权劳动部职业技能鉴定中心,在全国范围内统一组织实施的社会化职业技能考试。

考试采用了国际通用的专项职业技能鉴定方式。

已经推出8个模块,即办公软件应用模块、数据库应用模块、因特网应用模块、计算机图形图像处理模块、计算机速记模块、专业排版模块、微型计算机安装调试与维修模块和计算机辅助设计模块。

这些模块相对独立,应试者可根据自己的实际需要选择考试模块和参加培训。

考试合格者由劳动部职业技能鉴定中心统一核发"计算机信息高新技术考试合格证书"。

该证书可作为反映计算机操作技能水平的基础性职业资格证书,在其他就业和职位评聘领域中可作为计算机相应操作能力的证明。

--微软认证专家(Microsoft Certified Professionals,简称MCP)考试。

MCP证书是全球公认的计算机软件高级人才认证,是计算机软件领域个人全面能力的证明,同时也获得了微软产品使用者的最大信任。

该证书分为微软认证产品专家(MCP)、微软认证系统工程师(MCSE)和微软认证软件开发专家(MCSD)等证书。

获得每一种证书要参加每种不同的考试。

--美国Adobe...

百万人才培养培训福利计划培训补贴是多少

一、什么是培训福利计划? 所谓培训福利计划,就是通过政府购买服务的方式,鼓励和引导职业院校、企业和社会培训机构,重点面向45岁以下企业中青年职工、院校学生、失业人员和农村劳动力开展职业技能培训,提高劳动者职业技能和职业素养,促进和稳定就业。

二、实施培训福利计划有什么意义? 实施培训福利计划,完善技能人才培养体制机制,对加快我市产业结构调整,推进经济转型升级,推动京津冀协同发展和滨海新区开发开放,促进和稳定就业,增加居民收入,都具有重要意义。

一是有利于加快推进经济转型升级。

近几年,我市坚持创新驱动发展战略,全力推动技术进步,科技创新,调整优化产业结构,促进产业转型升级,已成为我国重要的加工制造业研发、转化和生产基地、北方物流中心和现代化港口城市。

同时,京津冀协同发展、滨海新区开发开放、自贸区建设等战略的实施,为天津更好更快发展带来重大机遇,只有建设一支数量充足、结构合理、技能精湛、素质优良的技能人才队伍,才能适应和满足我市经济转型升级和城市定位的需要。

二是有利于缓解就业结构性矛盾。

随着我市经济发展方式转变、产业结构调整、技术革新步伐加快,劳动力供求不匹配的结构性矛盾愈加突出,“就业难”与“招工难”并存的现象越发明显。

技能劳动者的求人倍率一直在1.3:1以上,高级技工的求人倍率甚至达到2:1以上的水平,技工紧缺现象逐步从季节性演变为经常性。

近年来高校毕业生就业难,也反映了就业的结构性矛盾。

无论是解决就业总量矛盾,还是结构性矛盾,最根本、最直接、最有效的措施就是广泛开展职业培训,大力提升劳动者的就业能力。

三是有利于扩大就业增加居民收入。

劳动者通过职业培训掌握相应技能,增强就业能力,增加就业机会,并取得劳动报酬;劳动者通过进一步职业培训提升职业技能,适应技术进步和产业升级的要求,实现稳定就业。

据调查,技能劳动者每提高一个技能等级,工资收入增长10%左右。

三、培训福利计划总体目标是什么? 从2015年到2017年,利用3年时间,通过有组织的培训和自学,使120万人取得相应的职业资格证书。

到2017年,我市持有国家职业资格证书的人员达到276万人,占技能劳动者的比例达到70%以上。

四、培训的对象及内容包括哪些? 培训的主要对象为四类人群: 一是企业在职的中、青年职工,重点开展以中、高技能为主的技能提升培训,三年安排61万人; 二是本市农村适龄劳动力,重点开展转移就业技能和农业实用技术培训,三年安排27万人; 三是院校学生,主要推行学历和职业资格“双证书”制度,三年安排20万人; 四是失业人员,以职业转换和技能提升为主,重点开展定向和订单培训,三年安排12万人。

五、职业培训补贴政策包括哪些? 一是培训费补贴:企业职工、失业人员、农村劳动力、普通高校本科学生参加《职业目录》所列职业和等级技能培训,取得技师、高级技师职业资格证书的,给予培训成本100%培训费补贴;取得高级工及以下等级职业资格证书的,按照非常紧缺、紧缺、一般紧缺不同程度,分别给予培训成本100%、90%和80%的培训费补贴。

培训费补贴拨付给培训机构。

二是鉴定费补贴:企业职工、失业人员、农村劳动力、院校学生参加《职业目录》所列职业和等级技能鉴定(其中职业院校学生应参加中级工及以上等级技能鉴定),按照实际鉴定人数,给予100%的鉴定费补贴。

鉴定费补贴拨付给鉴定机构。

三是职工培训津贴:企业组织职工带薪参加脱产、半脱产培训,按照取得的职业资格证书等级,给予培训津贴,企业和职工各享受50%;企业职工利用业余时间参加培训,按照取得的职业资格证书等级,给予培训津贴,津贴发放给职工个人;企业职工自学的,由企业负责申报技能鉴定,参加全市统一考核鉴定,取得职业资格证书的,给予培训津贴,津贴发放给职工个人。

四是生活费补贴:普通高校(非职业院校)学生、失业人员和农村劳动力到培训机构参加《职业目录》所列职业和等级全日制培训并取得职业资格证书的,根据国家职业标准规定的课时,按每人每课时6元的标准给予生活费补贴,补贴发放给个人。

五是实习补贴:职业院校与企业实行“双轨制”培养模式,安排学生到企业实习的,按每生每月1000元标准给予实习补贴,最长期限12个月,实习补贴拨付给企业,企业根据学生实习情况,按照不低于80%的标准按月发放给学生。

六是师资培训补贴:职业院校和职业培训机构的专业教师参加培训或到企业实践锻炼,经鉴定考核取得《职业目录》所列职业资格证书的参照企业在职职工享受相应的职业培训补贴和培训津贴。

六、培训福利计划将采取什么样培训模式? 一是“职业培训包”培训模式。

依据国家职业标准,结合天津产业特点,将职业标准、教学内容、教学方式、教材、师资、实训、考核等内容规范化、标准化,实现职业培训由结果管理向过程管理转变。

二是“双轨制”职业教育培养模式。

坚持“产教融合、校企合作”的原则,在企业和职业院校间实行“招生即招工、入校即入职、校企双师联合培养”的“双轨制”职业教育培养模式,...

我们老师推荐我们考一个叫全国应用型人才培养ATCP岗位证书的岗位...

展开全部 我这几天也在写人才培养方案,我是从这几方面写的一、专业名称 二、教育类型及学历层次 1三、招生对象 1四、标准学制 1五、职业目标 1六、职业能力与素质要求 1七、专业培养目标 3八、毕业资格与要求 3(一)专业学时分配 3(二)计算机能力要求 3(三)外语能力要求 3(四)职业资格证书 3九、课程体系设计 4十、专业主干课程描述 6十一、基本实训条件 7十二、师资要求 7十三、成绩考核 8(一)课程教学考核 8(二)实践教学环节课程考核 8仅供参考,呵呵

什么是人才培养方案

2 培养对象的确定和培养计划的统筹安排。

第五条 主要内容 本方案由以下几个方面组成:人才培养体系的构成、人才的甄选、人才培养模式、人才的培养方法、人才的淘汰与晋升。

(一) 人才培养体系的构成 公司人才培养体系由“启航工程计划”、“育英工程计划”、 “菁英工程计划”、“卓越工程计划”四个部分组成。

由这四个部分共同构成公司战略人才库。

1. 启航工程计划:该计划旨在对有上进心、乐于学习、积 极进取的新入职大学生的培养,使其逐步成长部门技术骨干、业务骨干。

2. 育英工程计划:该计划旨在通过对公司现有的有两年以 上工作经验的,有进一步培养潜质的优秀班组长进行培养,使其逐步成长为各车间或职能部门及生产单位负责人。

3. 菁英工程计划:该计划旨在通过对公司有进一步培养潜 质的核心技术人员及中层管理人员进行培养,使其逐步成长为公司能够独当一面的人才,为公司后备岗位储备人才。

4. 卓越工程计划:该计划旨在通过对公司现有的后备干部 和技术带头人的培养,使其逐步成长为全面的人才,为公司今后的战略扩张作好准备。

通过上述四个计划,逐步将培养对象培养成为关键岗位继任者和公司后备人才。

关键岗位主要指公司根据当前或根据未来发3 展需要的一些重要中级和高级岗位。

后备人才主要是指公司因应未来发展变化而储备的一些可替代高级岗位的人才。

(二) 人才的甄选 通过职业生涯规划、科学测评,慎重地甄选,选拔出真正具 有领导或专业潜质的后备人才,以树立公司用人及人才晋升理念。

1. 甄选条件:进入人才培养队伍的员工必须是大专以上全 日制学历,一年以上工作经验,能够胜任现有岗位工作,有强烈进取精神,有一定的培养潜质。

2. 经过职业生涯规划、科学测评,由部门或生产单位推荐。

3. 由人力资源部根据甄选条件筛选人员名单,然后由公司 领导批准入选人员名单。

(三) 人才培养模式 为适应不同岗位的需要,结合员工的职业生涯规划,公司 对人才采用下列两种培养模式: 1. 复合型经营管理人才培养模式:公司采取宽口径培养模 式,即采用:一线轮岗工作(不同系统)时间为一年;挂职锻炼从副班长到班长(不同车间或部门)时间为一年;挂职锻炼从车间副主任到主任(不同车间或部门)时间为一年;挂职锻炼从中层副职到正职(不同部门)时间为一年;培养期间采用继续教育+内外培训+双师培养制+分段式多模块培训体系。

2. 专业技术及业务管理型专才,以专业技术为主线进行叉 培养模式,即采用:专业或业务领域内轮岗+项目锻炼+内部指导6 8.自主式、合作式、研究式:在每一段锻炼期间安排有设计性、研究性的内容,面向生产运行存在复杂疑难课题、技术攻关。

例如去年在乌山锻炼的三鑫公司王维、华泰龙杨均,在生产技术部副经理带领下,进行爆破参数优化项目和冻土爆破项目研究,经过分析讨论提出方案,开展研讨,选定试验爆区,通过爆破效果分析各项指标,确定优化参数,开展专项爆破试验,最终试验成功解决了大块产出率和根底率偏高和影响铲装效率的问题。

经北科大、设计院等专家认证达到预期效果,提高生产效率,降低了成本。

9.构建分段式、多模块、相互衔接方法:从应用型人才培养体系整体出发,在强化基础训练的基础上,先压担子,后帮带,先试用,后定职。

按照“加强基础、重视应用、开拓思维、提高素质”的指导思想;以“培养学员综合素质和创新能力”为目标,建立以能力培养为主线,分段式、多模块、相互衔接的培训课程。

10.挂职管理能力提升:纵向逐级挂职,横向多维度锻炼。

基层一线班组长挂职阶段,主要是自我完善,丰富知识和积累工作经验。

同时,要以身作则,勇挑重担,办事公道更要顾全大局,锻炼职业道德素质、文化技术素质、管理素质,掌握计划、生产、安全、设备、成本等管理知识和技巧。

挂职锻炼关键在第二、三阶段,在车间主任和中层岗位上锻炼时,必须给予施展平台,放开管理权限,明确管理目标,独立处理解决问题,严格按照计划方案实施。

7 11.保障体系:师资队伍结构-人才培养基地以内部培养为主,现有经验丰富的各专业兼职老师40名。

其中教授级高工7名,首席工程师1名,高级工程师13名,工程师18名,高级技师1名。

此外,基地还根据培训需要聘请一些教授和教员,分别是国内高校名师和行业界高级技术人员,指导团队进行创新教育,科学研究、技术训练。

使师资队伍建设等方面起到了推动作用。

12.增强企业凝聚力:积极开展丰富多彩的业余文化生活,满足青年人才物质和文化生活需要。

组织各种演讲、书法、篮球比赛和技能比武,积极参加公司举办大型文体活动。

13.考核体系:考核分为季度考核和年度综合考核。

季度考核:学员要有工作小结及自我评估改进意见。

指导老师和主管负责人对其评价。

年度综合考核:采取“三结合”方式,即结合工作总结进行民主测评、带班指导老师,轮岗单位或部室负责人的意见进行评分。

按照人才培养体系四个部分,不同培养时期,不同的层次,分别制定不同考核指标; 考核主要测重于思维能力、专业素质、个人特质、综合能力,同时着重参考其工作业绩。

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人才资源管理资格证书考试要求

一、考试简介 企业人力资源管理资格考试是由国家劳动部统一组织考试,考试合格后由国家劳动和社会保障部颁发,人力资源管理师(国家职业资格二级)职业资格证书。

按照国家职业标准分为人力资源管理员(国家职业资格四级)、助理人力资源管理师(国家职业资格三级)、人力资源管理师(国家职业资格二级)、高级人力资源师(国家职业资格一级) 二、报名条件 人力资源管理员(国家职业资格四级)(1)具有大专学历(含同等学历),连续从事本职业工作1年以上,经本职业人力资源管理员正规培训达到规定标准学时数,并取得毕(结)业证书;(2)具有大专学历(含同等学历),连续从事本职业工作2年以上。

(3)具有高中或中专学历,连续从事本职业工作4年以上,经本职业人力资源管理员正规培训达到规定标准学时数,并取得毕(结)业证书; (4)具有高中或中专学历,连续从事本职业工作5年以上。

助理人力资源管理师(国家职业资格三级) (1)连续从事本职业工作6年以上。

(2)取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作4年以上。

(3)取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业三级企业人力资 源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

(4)取得大学专科学历证书后,连续从事本职业工作3年以上。

(5)取得大学本科学历证书后,连续从事本职业工作1年以上。

(6)取得大学本科学历证书后,经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数,并取得结业证书。

(7)具有硕士研究生及以上学历证书。

人力资源管理师(国家职业资格二级) (1)连续从事本职业工作13年以上。

(2)取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作5年以上。

(3)取得大学专科学历证书后,连续从事本职业工作7年以上。

(4)取得大学本科学历证书后,连续从事本职业工作5年以上。

(5)取得硕士研究生及以上学历证书后,连续从事本职业工作2年以上。

高级企业人力资源管理师(具备以下条件之一者):(国家职业资格一级)(1)取得本职业人力资源管理师职业资格证书后,连续从事本职业工作3年以上,经本职业高级人力资源管理师正规培训达到规定标准学时数,并取得毕(结)业证书者;(2)具有本专业或相关专业博士学位,连续从事本职业工作2年以上 三、报名材料(1)学历证书1份,身份证复印件2份;(2)从事本工种连续工龄的单位人事劳动部门的盖章证明; 证明***同志身份证号码为*****,于**年**月至**年**月在*******公司从事人力资源相关工作,特此证明! 公司盖章(3)免冠近照1寸、2寸蓝底彩色照片各4张。

四、报考流程考试程序:第一、在各省和劳动保障厅职业技能鉴定中心或代理机构报名第二、由各省职业技能鉴定中心审核报名条件第三、审核通过后,交考试费用,缴齐费用后领取准考证第四、参加全国统一考试,考场由各省职业鉴定中心组织安排第五、考试结束后,三个月至四个月内通知考试结果并发放证书(未通过者可以参加补考) 五、考试时间2010年在全国范围内继续试行国家职业资格统一鉴定日(以下简称“统考日”)制度。

“统考日”具体日期是3月19、20、21日,5月21、22、23日,7月16、17、18日,9月17、18、19日,11月19、20、21日。

2010年企业人力资源管理师统一考试时间分别为:5月23日和11月21日报名手续:学历证、身份证复印件,单位证明, 4张照片(其中2张2寸)。

考试方式:考试共分2份试卷,均为笔试。

卷一为基础知识,卷二为技能操作,二级需论文答辩. 六、考试内容一、人力资源师考试内容:人力资源规划;职业生涯设计;岗位描述;人员招聘;员工培训;员工激励;绩效考核;薪酬福利设计与管理;劳动关系管理等相关内容。

二、考核方案 4-3级 职业道德 选择题 125 题卡作答 - 占总分10% 理论知识 占总分100 90% 专业技能 简答、计算、综合题等 纸笔作答 100 占总分100% 2级 职业道德 选择题 125 题卡作答 - 占总分10% 理论知识 100 占总分90% 专业技能 简答、综合分析 纸笔作答 100 占总分100% 综合评审 论文撰写 口头或书面答辩 100 100% 七、鉴定方式鉴定方式 分为理论知识考试和专业能力考核。

理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试的方式。

理论知识考试与专业能力考核均实行百分制,成绩皆达60分及以上者为合格。

二级企业人力资源管理师还须进行综合评审。

鉴定方法企业人力资源管理师二级、三级和四级职业资格的鉴定,按照鉴定考核方案的要求,包括理论知识考试和专业能力考核两个基本部分。

此外,企业人力资源管理师二级还需进行综合评审。

第一部分理论知识的考试时问不少于90分钟,考试采用单选(试题题干下有A、B、c、D四个选项,其中包含一个正确答案)与多选(试题题干下有A、B、C、D、E五个选项,其中包含两个或两个以上的正确答案)两种类型的客观题目,考试的内容包括《企业人力资源管理师(基础知识)》《企业人力资源管理师(二级、三级、四级)》和《企业人力资源管理师(常用法律手册)》中所介绍的相关知识...

人才培养方案和教学计划有何区别

展开全部 “人才培养方案”是近10年来根据教学改革发展的需要在本科教学工作过程中提出来的,是一种把学生的德智体全面发展,知识、能力、素质教育纳入本科教育的全过程的方案(计划),包括第一课堂与第二课堂、课内与课外的统筹安排。

《教学计划》是“培养方案”的重要组成部分,是它的主体,往往指教学进程安排。

两者的目的有区别,人才培养方案的目的在于人才培养;教学计划虽然为人才培养服务,但主要目的是教学。

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软考证书和全国信息技术人才培养工程职业技术证书的区别???

从找工作角度看。

全国信息技术人才培养工程职业技术证书是资格证书。

但在公司实际招人时并不看重这个,也就是说有了这个证书你才能从事这个行业如果你是进事业单位或国企,比如工程师就要中级软考证。

聘了多少有些钱加,软考证书有用,只要有相应级别的证书就有资格聘相应的职称...


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