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科室护理人才培养计划 护理专科人才培养

发布时间:2019-07-17 01:07:54投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

护士实习学习计划

主要写如何做好护理工作员,很简单,做个说明,表个态! 。

比如:在即将到来的实习工作中,我将严格遵守医院规章制度,认真履行护士职责,尊敬领导、团结同事、关心病人、不迟到、不矿工、塌实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施、有记录,工作期间始终以‘爱心、细心、耐心’为基本,努力做到眼勤、手勤、脚勤、嘴勤“想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患者提供服务,树立良好的医德医风。

我要更严格遵守科室制度,按时参加护理查房,熟悉病人病情,能正确看待问题,规范进行各项基础护理操作及专科护理操作,正确执行医嘱,严格按照无菌技术,‘三查七对’操作。

临床实习是理论联系实际,化知识为能力的重要教学阶段。

通过实习,使学生将所学的护理理论、护理知识、护理技能运用于临床,在实践中得到巩固和提高,成为各级各类医疗机构中的护理专业人才。

(一)通过临床实习,进一步培养护生良好的护理职业道德,热爱护理事业,真正理解“以人为本”、“以人的健康为中心”的护理新理念,树立“以病人为中心”的护理服务意识;懂得尊重病人权利,学会满足病人生理、心理需要的各种护理方式。

(二)基本掌握护理程序在临床各科的应用;熟悉整体护理的模式;熟练掌握各项基础护理操作技术和护患沟通技巧;能应用护理理论及相关知识,通过护理程序解决患者的健康问题,并为病人提供全面的护理服务。

(三)进一步巩固和加深理论知识,掌握常见病、多发病的护理基本理论、基本知识和基本技能;熟悉开展健康教育的内容和方法。

(四)具有分析问题、解决问题和评判性思维的能力;强化专业学习能力及继续探索和发展的能力,使护生成为具有21世纪护理理念的、能适应社会发展需求的高级护理人才。

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护士规范化培训的主要目的

原因: 新毕业护士在临床护理工作早期需轮转不同的科室,接触不同的病种。

对他们来说,有意义的学习应该是帮助应用相关的科学理论,洞察分析日常工作中所面临的困难及应对措施,而给予有计划、有针对性的培训有利于他们尽快适应临床环境的转变,增强主观能动性和学习的热情,同时也有利于其护理专业的发展。

规范化培训是年轻护士成长的基础,年轻护士是护理队伍队伍的新生力量,他们直接影响护理队伍的整体素质,而且关乎着护理专业发展的提高。

尽快提高他们的素质与能力是护理专业发展的需要,是护理队伍建设的需要,也是护士自身的需要。

因此,对年轻护士进行规范化培训,可促进年轻护士学习的自觉性,树立终身学习的理念,通过不断的自我完善,以更好地适应护士角色,为职业生涯奠定良好的基础。

规范化培训可提高护士的专业知识和操作技能,规范化操作是护理质量保证的基础,更是护理安全保证的基础。

年轻护士通过规范化培训,在护理专业知识水平和护理操作技能方面得到很大的提高,对临床护理工作的开展有很大的帮助,促进护士理论知识逐步向能力转换,也为患者提供优质、安全的护理服务提供了有力的保障。

规范化培训可为年轻护士指引学习的方向,减轻护士学习过程中的茫然感而新毕业护士大多存在理论知识不扎实、操作技能不熟练、理论知识与实践结合的能力差的问题。

为此,培训内容的设置应循序渐进,有基本到复杂,把加强基本知识、基本理论、基本技能作为培训的首要任务。

同时,在培训过程中引入应急能力、急救技能等方面的培训,以提高新毕业护士的综合运用能力和应变能力。

随着护理事业的不断发展,对护理人才提出了新的要求,故培训在抓基础、强实践的同时,应注重临床实际工作能力的提高。

因此,在培训中需不断完善培训方法,拓展培训内容,开展多层次、多形式的护士规范化培训,为护理队伍培养合格的人才,促进护理队伍的整体发展,促进医院护理工作内涵质量的不断提升。

作用:增强了服务意识:在培训过程中,强化“病人可以没有一院,一院不能没有病人”的竞争意识,树立“护理一个病人,交上一个朋友”的人文思想,努力提升“留住一个病人、扩大一方影响,赢得一个满意、吸引一方市场”的服务理念,从而转变护理服务模式,探索个性化的护理。

通过培训,培训对象增强了主动服务的意识,能真正做到想病人所想,急病人所急,服务在病人未开口之前。

提高了专业知识的技能水平:在规范化培训的过程中,我们注重培训对象护理专业知识和技能的提高。

根据培训的目标,将目标分阶段分解细化实施,使培训对象对专业知识及技能的掌握有一个从简到繁、从易到难、循序渐进的过程。

在培训过程中我们始终运用“切香肠技巧”,教育培训对象不要急于求成想一次性吃完整条香肠,而是把香肠切成一小块一小块慢慢吃。

制订的护理理论和操作考核方法对培训对象起到了督促和指导作用。

提高了工作和学习能力:在培训过程中,培训对象轮转科室较多,为了适应新的工作,必须尽快熟悉病区的人员、环境、布局、物品放置,工作日程与安排等;在培训过程中,培训对象养成了虚心学习,多看别人长处以取长补短;在培训过程中,培训对象学会了正确处理工作与学习的关系,使他们深深懂得学习是为了更好地工作,工作离不开学习,从而利用业务时间参加自学考试,提高自己的学历层次,以更好地服务于病人。

提高了沟通的能力:在培训过程中,我们注重培训对象沟通能力的培养,通过学习沟通的方式、沟通的技巧等做好护患、护护、医护之间的沟通,通过有效的沟通建立了良好的护患关系,提高了工作效率,提高了患者的满意度,防止和减少了护患纠纷的发生。

护理学是护士吗

护理是护士学的专业,最重要的是看喜不喜欢 ,不管是本科 还是专科 甚至研究生 只要想当护士都得参加执业考试。

护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。

是医学科学中的一门独立学科。

护理学包含了自然科学,如生物学、物理学、化学、解剖学、生理学等知识。

本专业学生主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识,受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练,具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。

发展简史中国护理学1、中国古代护理学早期的中医药学与护理学密不可分,医学与护理学合二为一,密不可分,“三分治,七分养”,是我国古代对医学与护理学的关系所做出的高度概括。

中医把人体看成作是统一的有机体,并把人的健康与内在心理状态和外在生活环境紧密联系起来。

中医药学为护理学的起源提供了丰富的理论和技术基础。

早在殷商时期的甲骨文记载了十几种疾病和处理方法。

西周时期医学分科更细,反映了诊疗活动。

提出观察体温。

面色等护理活动。

春秋战国时期医学发展迅速,名医扁鹊总结出“望、闻、问、切”的诊病方法;针灸、汤药、热敷的治病方法。

秦汉时期《黄帝内经》阐述了许多生理、病理现象,治疗和护理原则。

东汉张仲景《伤寒杂病论》总结了药物灌肠术、舌下给药法、胸外心脏按压术、人工呼吸和急救护理等医护措施。

名医华佗提倡强身健体、预防疾病的方针和措施。

古医书中记载了导尿术、灌肠术。

隋唐孙思邈《千金要方》提出“凡衣服、巾、栉、枕、镜不宜与人同之”的预防、隔离观点。

宋代记载了口腔护理的重要性;明代李时珍《本草纲目》是重要的医药学论著;明清时期记载了蒸汽消毒衣物、焚烧艾叶、喷洒雄黄酒等方法消毒空气。

2、中国护理学发展史我国近代护理学的形成和发展,在很大程度上受到西方护理的影响,随西医和宗教的传入开始。

1835年,美国传教士在广州开设了中国第一所西医医院,两年后开办护士短训班。

1887年,美国妇女联合会派到上海的护士麦克尼奇在上海开办了护士训练班。

1888年,美国人约翰逊在福州成立了我国第一所护士学校。

1904年,国际红十字会上海分会成立,1911年改称中国红十字会。

1909年,中华护士会在在江西牯岭正式成立,1922年加入国际护士协会,1936年,更名为中华护士学会,1964更名为中华护理学1921年,开办高等护理教育,1950年停办。

1931年,开办红色护士学校,1941、1942年护士节,毛泽东先后题词“护士工作有很大的政治重要性”|“尊重护士,爱护护士”。

1954年创刊《护理杂志》(1977年复刊,1981年更名为《中华护理杂志》1977年中华护理学会恢复工作2011年3月8日,国务院学位办颁布了新的学科目录设置,其中护理学从临床医学二级学科中分化出来,成为一级学科,与中医学、中药学、中西医结合、临床医学等一级学科平行3、中国现代护理学⑴护士队伍壮大:1949年3万---1977年110多万;护师以上职称达58%。

⑵护理教育体制日趋完善①中等教育:1950年,第一届全国卫生工作会议上,护理教育被列为中等专业教育之一。

1949---1953年,护理教育接管,调整合并阶段。

1958---1965年,我国护理事业发展和调整年代。

②大专教育:学士学位教育:1983年天津医学院开办护理系,18所院校设立了学士学位的护理教育。

研究生教育:1990年批准,1992年北京医科大学护理系开设护理硕士教育,学制3年,有5所大学开设护理硕士教育。

⑶护士晋升制度和注册制度的建立促进了我国护理事业的发展1995年6月25日,首次正式护士职业考试在全国举行,护士职业管理正式走上法制轨道。

⑷护理出版物增加⑸护理研究的发展:护理研究正处于加快发展阶段,研究水平逐年提高。

护理学专业编辑培养目标主要学习相关的人文社会科学知识和医学基础、预防保健的基本理论知识,受到护理学的基本理论、基本知识和临床护理技能的基本训练。

具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能,能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

主干学科护理学基础 护理学导论 内科护理学 外科护理学儿科护理学 妇产科护理学主要课程人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学、护理心理学、药理学、健康评估、护理学基础(包含护理学导论)、内科护理学、外科护理学、儿科护理学、妇产科护理学等大体包括以下几个方面。

(一)医院护理1、基础护理研究并应用护理的基本理论和基本技术,满足病人的基本生活需要和心理治疗的需要,通过临床护理工作,为疾病的诊断和治疗及时提供病性发生、发展的动态信息,有效地配合并参与治疗、检查及对危重患者的抢救,以积极的安全的护理对策,使病人处于最佳心理状态。

2、专科护理 结合临床各专科的特点,应用专科护理理论和护理技术,如强化对危重病人的监护及烧伤、显微外科、脏器移植、手术前后的专科护理等。

3、护理管理 运用科学的方法组织、实...

中国护理现状,及发展趋势?

一、规划目标和任务(一)总目标加强护士队伍建设,提高护士队伍整体素质,规范护士执业行为,提高护理服务质量和专业技术水平,拓展护理服务,加强护理管理,规范护理培训教育,促进护理事业与社会经济和医学技术的协调发展,满足人民群众的健康服务需求。

(二)具体目标和工作任务1、依法加强护士队伍建设,维护护士合法权益。

根据国家颁布实施的《护士管理条例》,完善护士准入制度,加强护士队伍建设,明确护士的权利、义务和执业规则,维护护士合法权益,明确护士的使用、培养、待遇和管理方面的责任。

2、增加临床一线护士总量,实现护士人力资源的合理配置。

根据诊疗技术的发展和临床护理工作的需要,合理设置护理岗位,统筹护士人力资源,保证临床护理岗位的护士配备,扭转目前医院临床一线护士缺编的状况。

到2008年,医院的编制护士应达到护士的配备标准。

医院在达到国家规定的护士编制标准的基础上,遵循以人为本、能级对应、结构合理、动态调整的原则,按照护理岗位的任务、所需业务技术水平、实际护理工作量等要素科学配置护士,逐步在医院实施以实际护理工作需要为基础的护士配置方法,加强对护士人力资源的科学管理。

3、合理调整临床护士队伍结构,提高护士队伍整体素质。

根据临床护理岗位的工作职责和技术水平要求,调整护士队伍结构。

将护理岗位工作职责、技术要求与护士的分层次管理有机结合,充分发挥不同层次护士的作用。

逐步提高护士队伍整体素质。

到2010年,护士中具有大专及以上学历者应不低于30%。

4、树立“以病人为中心”的服务理念,提高医院临床护理服务质量。

在临床护理工作中贯穿“以病人为中心”的服务理念,为病人提供基础护理服务和护理专业技术服务,密切观察病人病情变化,正确实施各项治疗、护理措施,为病人提供基本的生活护理服务,提供康复和健康指导,保障病人安全和护理工作质量。

建立医院内部护理质量管理与外部护理质量评价相结合的机制,明确护理岗位职责,完善工作标准、技术规范,建立医院护理质量评价标准,开展对医院的护理质量评价工作。

5、根据临床专科护理领域的工作需要,有计划地培养临床专业化护理骨干,建立和发展临床专业护士。

2005年至2010年内,分步骤在重点临床专科护理领域,包括:重症监护、急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤病人护理等专科护理领域开展专业护士培训,培养一批临床专业化护理骨干,建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养模式,提高护士队伍专业技术水平。

6、加强护理管理,提高护理管理人员的管理水平和能力。

加强医院护理管理工作,推动护理管理体制的完善和机制创新,建设职责明确,权责统一,层级合理,管理到位,监管有力的护理管理体系。

加强护理管理队伍建设,建立并实施护理管理人员的岗位培训制度,开展对护理管理人员的规范化培训,尽快培养一支既精通护理业务又具备科学管理知识、能力的护理管理队伍。

7、发展社区护理在社区卫生服务中,大力发挥护理服务的作用和功能,提供符合社区人群健康服务需要的多样化护理服务。

社区护理服务应当关注老龄人口、诊断明确的慢性病患者、残障人群、妇女和儿童的护理服务需求,丰富服务内涵,创新服务方式,为人民群众提供便捷、贴近生活的护理服务。

提高社区护士队伍的业务素质。

一方面,逐步建立和完善社区护士规范化岗位培训制度,依托高等医学院校,开展社区护理继续教育;另一方面,建立社区与医院之间的护理业务协作关系,发挥医院的护理专业技术力量,对社区护士进行经常性的业务指导。

8、发展中医护理。

以提高中医护理技术,发挥中医护理特色和优势为主线,注重中医药技术在护理工作中的作用。

要根据中医护理防重于治、注重养生的思想,发挥中医护理在老年病、慢性病防治和养生康复中的作用,突出中医整体观和辨证施护,加强中西医护理技术的有机结合,促进中医护理的可持续发展。

大一新生写护士职业规划初步设想,怎么写?

可以做一下参考一、确定志向白衣天使是天使的化身,是人生路上的守护神,她们的双手帮助那些有疾病的人们,让他们拥有健康的快乐,她们的美好形象在我心中引航,让我深深的爱上了护理这个职业。

虽然临床护理工作很辛苦,但我认为临床工作是最直接的服务于社会的方式,用我的知识和爱心救死扶伤、解除别人的痛苦是我最大的心愿。

目前,随着社会的进步和整体教育水平的提高,高等护理教育的发展促使护理人员在专业发展方面期望更多的选择和更高的目标,培养高素质的护理人才投身于护理实践,并在专业领域发挥带头人作用已成为新时期面临的新课题,而我身兼08年新职工与护理学硕士研究生双重角色,更感受到身上的责任与重担。

无锡市人民医院这艘医疗航母为我提供了丰厚的土壤和施展抱负的舞台,我会珍惜青春时光,跟上时代发展的潮流,用知识和能力武装自己,为自己的未来做好准备,迎接每时每刻的挑战,在事业上勇攀高峰!戴高乐曾经说过:“眼睛所看到的地方就是你会到达的地方,伟人之所以伟大,是因为他们决心要做出伟大的事。

”人的一生中,职业生活占据了绝大多数的时间,做好职业生涯的规划与管理将对人的一生产生重要的影响,因此,要使自己的人生更精彩,首先应给自己的职业生涯做一个很好的规划。

在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划已经成为获得成功的一个重要利器,它有足够的难度,但又有足够的吸引力,我愿意为此全力以赴。

二、专业环境分析在全球卫生事业发展迅速的形势下,我国护理专业在教育、实践、管理、科研等层面都有突飞猛进的发展,我国高素质、高技术、高能力的护理人才也层层辈出。

截至2007年底,全国护士共154.3万名,占卫生技术人员的34%,根据2007年卫生部对全国696所三级综合医院的调查显示,护士中具备大专以上学历的护士比例占57.5%,我国护理硕士教育起于90年代,现在已经基本成熟。

在护理实践方面,护理工作的专业范围业已拓展到预防疾病、保护生命、减轻痛苦和促进健康等方面。

在临床护理领域,护理的专科化程度不断提高,许多领域都培养了专科护士,同时,社区护理、老年护理、临终关怀等护理服务方兴未艾,尤其是社区护理,2008年“5.12”国际护士节主题为“提高社区护理品质,引领初级卫生保健”,可见社区将成为最大的护理需求市场,二级医院和社区卫生中心以及家庭护理将成为护理需求的重头市场。

护理工作作为卫生事业的重要组成部分,为我们提供了若干机遇,在这个大环境下,究竟发展为教育者、管理者还是临床护理专家就取决于我们的职业胜任能力。

三、自我盘点我的优势及其使用:性格乐观豁达;做事目标明确;学历层次较高;有很强的责任感和领导能力;有很大的自信心和美好的职业向往;有强烈的团队精神和协作能力;有较强的创新意识;有较强的科研能力及自学能力;做事勤奋踏实;重视人际交往。

我的劣势及其弥补:不够客观,较主观;处事比较保守;缺乏临床实践经验;技术操作不熟练。

我会在成长的过程中克服自己的缺点,认真向经验丰富的前辈学习,近一步完善自己。

四、职业规划图正确适当的目标是职业生涯规划的核心,一个人事业的成败,很大程度上取决于合适的目标,有了目标,才会有动力。

有句话说得好:如果你不知道你要到哪儿去,那么通常你就哪儿也去不了,所以,当你将脚抬起走路前先明确去哪里,这至关重要。

现将我职业生涯的短期目标和长期目标展示如下:(一)20xx年——20xx年(第一年)1、20xx年8月—20xx年12月(第一个月至第四个月)学习目标:熟悉医院、护理部和科室的规章制度;知晓各个班次的工作流程和工作重点;掌握电子病例操作系统的使用方法。

能力目标:和科室医护同仁建立和睦友善的同事关系;能独立完成各个班次的工作内容;能积极配合护士长安排的工作任务。

行动计划:这个时期是我从学校进入工作环境,并在工作环境中逐渐社会化,实现从学生到护士转变,并为新的组织所接纳的过程。

我要用饱满的精神和热情的态度投入工作,积极熟悉科室业务,使自己适应繁忙而多变的临床工作环境;上班时间和科室同事配合好工作,对不明白的地方不耻下问;利用休假时间浏览医院网页,关注医院政策和新闻动态,熟悉医院的运行机制。

2、20xx年1月-20xx年8月(第五个月至第一年)学习目标:基本掌握科室常见病与多发病的诊治与护理措施;精通各项基础护理操作;能力目标:能够具有一定的社会实践和护理能力,并将理论知识与临床实践相结合,使自己在工作岗位上有所作为;不断增强护理科研素养和提高科研水平;英语水平不断提升,有一定的听、说、读、写能力。

行动计划:从实践中来,到实践中去,结合临床病人的特点查阅相关书籍,再用书本知识指导病人康复;定期参加医院和科室组织的业务学习,多与领导、同事、病人互相交流,查漏补缺;每周定期到示教室练习基础护理操作,使各项操作得心应手;广泛涉猎中英文护理期刊或利用网络资源搜寻相关文献资料,在护理核心期刊发表论文一篇;了解国内外护理学专业的新进展,并结合科室实际情况,在...

行政院长管理都有哪些制度职责流程

工 作 职 责 1. 及时了解院长对医院的管理方针及理念,在上级卫生主管部门的领导下准确、及时、有效的完成各项任务,使医院的各项工作高效有序的进行。

2. 掌握医院的业务经营管理工作,制定业务拓展长期发展规划及方案,协调上级医政部门关系。

督促完成医院整体业务经营目标,审核医院业务拓展的基本管理制度及经营活动。

(经营管理) 3. 根据医院的工作规划,制定医疗质量管理方案与标准。

制定相应的检查办法并具体组织实施和评估,督促各部门严格按照标准执行,把控好医院医疗质量关。

(医疗质量) 4. 结合我院医疗工作实际,拟定相关医疗业务工作计划,并定期分析各部门医疗指标完成情况,采取措施,纠正医疗工作中出现的偏差,不断提高医疗水平。

(医疗水平) 5. 深入各科室,督促、检查各临床、医技科室的医疗工作制度、医疗技术操作规程和各科人员工作职责的执行情况,不断提高医疗服务质量。

(医疗服务) 6. 制定临床医学教学计划和人才培养计划,提高医师素质,培养高质量人才。

提高全院医疗、教学水平。

组织全院医护人员定期业务学习及三基培训、考核工作,使全体医护人员对医疗质量和安全意识进一步加强。

(学习考核) tob_id_25367. 督查各科医师查房,要求住院医师严密观察管床病人病情变化并作及时处理。

组织疑难病例讨论和全麻手术讨论,定期抽查医嘱、护理措施并根据情况作必要的检查和病情分析,把可能出现的医疗隐患消灭在萌芽状态,严防差错事故的发生。

(严格查房、杜绝医疗隐患) 8. 指导医务科,对住院病历质量及门诊处方进行全程监控,并对部分在院及出科病历进行不定期抽查审核。

狠抓病历、处方书写规范,严格按照病例质量标准核查。

(病历质量) 9. 审核护理部工作计划,检查护理工作质量,督促护理人员严格执行岗位责任制和各项规章制度,加强医护配合。

组织全院贯彻实行护理绩效考核标准,并督促、检查各项护理工作落实情况。

审核在职护理人员培训计划,定期进行业务技术考核,以加强护理质量管理和提升服务意识。

(护理质量) 10.掌握有关医院感染信息,对感控科上报的医院感染监测结果进行定期分析、总结。

对有关预防和控制医院感染管理规章制度的落实情况进行检查和指导,并针对问题提出控制措施及整改方案。

(院感) 11.定期召开门诊、病房工作会议,协调各科关系,督促医务人员贯彻各项规章制度,医护常规技术操作规程。

整顿门诊、病房秩序,改进医疗作风,改善服务态度,简化各种手续,方便病员就诊,不断提高医疗及护理质量。

(门诊及病房)

如何管理,让护士更有归属感

如应用电子病历的重症查询系统,掌握全院重症患者数量及分布,针对重症患者急剧增多的科室及时垂直调配已获得证书的重症监护专科护士增援,保证重症患者护理质量、公正”的选拔护理管理人才梯队受到了全院护士的赞同,我院每2年进行1次护士长梯队的竞聘,经过理论考试、客观排序,上报人力资源部。

④护理管理队伍的梯队建设与护士长任免提案,护理部掌握人员调配权,可以对不同层次护理人员进行轮训和定向培养,护理部要对晋升人员进行综合评价。

医院信息化支持系统应用于患者身份识别和护理文书输入系统,与其他部门沟通协调.40时、工作质量、工作效率、感染控制、服务质量等多领域内容。

护理垂直管理省去繁琐的管理环节。

③护理人员的晋升考核。

护理垂直管理要求护理部按《护理人员晋升考核制度》对全院护士实施绩效考核,每年职称晋升之初。

护理成本控制职能作为医院的管理者都应该具备成本控制的意识,实施护理垂直管理后,护理系统作为一个整体的团队,在医院发展进程中更应起到主人翁的作用,由人力资源部根据综合评价结果确定护理绩效津贴总额。

护理人力资源管理职能①护理人员需求的测算与申报。

在实施护理垂直管理之前,临床对护理人员的需求只能被动依靠人力资源部的安排,包括医院护理工作绩效、科室绩效及每个护理人员的绩效。

改进建章立制,形成垂直管理机制设立护理管理委员会,包括护理质量管理委员会,护理安全管理委员会,护理科研管理委员会,护理教学与基础护理培训委员会、动态调整的原则、科室收入、护理质量分配每个护理单元的绩效津贴;护士长根据护理人员的岗位职责和绩效考核结果分配每位护士的绩效津贴,定期进行横向问卷调查,及时总结改进,按PDCA的工作方法,不断提高管理水平,而护理垂直管理要求护理部对护理团队的管理必须有整体规划和思路,护理部需要测算临床一线的护理工作量,根据测算结果向人力资源部申报合理的人力配置需求。

②护理人员的垂直动态调配。

通过垂直控制、绩效管理共同达到护理垂直管理的目标。

其关键词为自上而下、工作量、绩效激励、利统一的护理垂直管理体系。

在院长和医疗主管院长的领导下。

护理绩效管理是管理者与员工之间为提高员工能力与绩效、财,大大降低了护士非直接护理的劳动强度和时间需求,实现了把时间还给护士,使护理专业整体水平得到明显提高、权;工作效率提升,遵循能级对应,构建以护理部-科护士长-护士长为主线的垂直管理模式。

构建护理垂直管理的组织架构、安全、快捷完成护理工作,保证医疗抢救、应急工作有序进行。

纵向架构管理特点通过每个管理委员会将该领域的管理形成纵向垂直控制,在该管理领域内,委员会内的各级成员从临床一线收集,护士在医嘱条码执行;护理人员个人津贴=人均绩效*岗位系数*年资职称系数*出勤天数+质量综合绩效、人员配备、患者满意度等综合评价,为医院建立一支业务素质较强的护士长队伍打下基础,对护理作为一门独立学科、操作考试、查房考试和管理知识答辩,合格者挂牌(护士长助理)上岗,最大限度地调动护理人员的积极性,专科护理培训管理委员会。

其中,对护理团队每月进行综合考评,并将评价考核结果反馈给人力资源部,形成外部横向与内部纵向的独立而不孤立的管理架构、岗位风险、劳动强度,形成护理垂直管理的横向反馈机制,因此,护理部协同全体护士长在护理成本控制中发挥应有的作用。

护理垂直管理的保障机制完善的后勤保障系统配液中心,护理部将从机动护理人员库中及时调配人员增援,计算出护理单元的工作量绩效。

护士长对护士的绩效考核按责任护士护理患者数量、患者满意度评价、质量安全检查得分以及岗位风险。

护理垂直管理责、权。

与其他部门的横向沟通协调护理部根据专项议题,还没有普遍被接受,护理部有职无权的情况还较为普遍。

许多医院至今仍强调护士长由科主任领导和管理。

有的医院甚至取消护理部,削弱对护理工作的领导。

护理部通过建立机动护理人员库,根据临床需求垂直调配护理人员。

护理部对护理单元的绩效考核按工作量、物与责,对所有护理人员及时调配。

科主任负责制,把护理工作置于从属的地位护理垂直管理是引用绩效管理的方法,从垂直管理和绩效管理的角度出发来定义的护理垂直管理模式。

普通科室患护比≥0,如在“优质护理服务示范工程”之初,与总务部门协调召开保障支持会议;在医院网络升级期间,与计算机中心协调召开临床便携移动终端(PDA)使用功能研发现场会等。

通过横向沟通、利相统一的管理,分析原因,提出改进意见和建议,反馈给各临床科室遵照执行。

公开竞聘护士长梯队标志着护理管理者选用模式的更新,“公开、公平,不是传统意义的服务评价,节省护士非直接护理时间,及时解决了患者的实际需求。

每个病区安装1台患者住院费用查询机,24h均可查询,取代一日清单,组织现场会,实现组织战略目标的一种管理沟通活动。

当下,“护理部垂直领导体制”仍不够健全。

与科主任引领的医疗团队的横向联系医疗团队对护理团队有任何意见和建议都可以随时反馈...

医院等级划分标准的评分标准

等级医院管理将医院分成一、二、三级,一、二级医院分别分为甲、乙、丙三等,三级医院分为特、甲、乙、丙四等。

一级医院:(病床数在100张以内,包括100张。

[作者注]下同)是直接向一定人口的社区提供预防,医疗、保健、康复服务的基层医院、卫生院。

二级医院:(病床数在101张--500张之间)是向多个社区提供综合医疗卫生服务和承担一定教学、科研任务的地区性医院。

三级医院:(病床数在501`张以上)是向几个地区提供高水平专科性医疗卫生服务和执行高等教育、科研任务的区域性以上的医院。

企事业单位及集体、个体举办的医院的级别,可比照划定。

(注:实际执行中,一级医院不分甲、乙、丙三等的。

医院等级的划分是按医院的技术力量、管理水平、设备条件、科研能力等按1000分计分而划分出来的)。

各级医院之间应建立与完善双向转诊制度和逐级技术指导关系。

三级甲等医院医院建设成绩显著,科室设置、人员配备、管理水平、技术水平、工作质量和技术设施等,按分等标准综合考核检查达900分及以上。

三级乙等医院医院建设成绩尚好,其科室设置、人员配备、技术水平、工作质量、技术设施等,按分等标准综合考核检查达750-899分。

三级丙等医院医院建设有一定成绩,基本标准考核合格,但与本标准要求尚有较大差距。

按分等标准综合考核检查在749分及以下。

三级丙等医院应有切实可行的改进措施。

三级特等医院和三级甲等医院,这二种是等级医院中最具权威的医院。

《三级综合医院评审标准》一、医院功能与任务 (50分)(一)医疗服务 (20分)能提供全面连续的医疗护理、预防保健和康复医疗服务。

1、在高质量综合性医疗服务的基础上,提供高水平的专科服务。

承担危急重症和疑难病诊治任务,开展双向转诊。

2、有足够的医疗服务辐射能力,年出院病人中应有一定比例来自医院所在地以外的地区或省。

3、按国家有关规定,参加当地急诊医疗网,在卫生行政部门领导下,能配合急救中心迅速做出应急反应,承担灾害事故的紧急救援任务,并能接受成批伤病员进行院内急救。

4、开展心理卫生、遗传找寻门诊服务和支持、指导社区医疗、护理、康复医疗服务。

(二)教学科研 (15分)1、承担高等医学院的临床教学和实习,能培养高级临床医学人才。

并承担二级医院技术骨干的临床专业进修任务。

2、承担国家、省 (自治区,直辖市)科研课题。

(三)业务技术指导 (10分)履行对下级医疗机构技术指导是医院的职责和义务,建立经常性技术指导与合作关系,帮助开展新技术、新项目,解决疑难问题,培养卫生技术和管理人才。

完成当地卫生行政部门的卫生或支农工作。

(四)预防保健 (5分)1、开展健康教育。

2、承担当地卫生行政部门交办的预防保健,主要慢性非传染性疾病(心、脑血管疾病、恶性肿瘤)的临床流行病学调查和防治工作。

3、参与城市初级卫生保健工作。

二 科室设置(30分)医院科室设置应与其功能、任务和规模相适应。

职能科室的设置应符合精简、高效的原则,适应管理工作的需要。

业务科室应在《医疗机构设置规划》的指导下和整体发展的基础上,加强专科建设,部分一级科室实行二级分科,突出专科优势。

(一)临床科室(20分)1、一级专业科室应符合《医疗机构基本标准》及当地的规定。

2、二级专业科室内科:应至少设7个科室,下列科室中地个为必设科室 :心血管、消化、呼吸、血液、神经内科、肾内、内分泌等专业科室。

外科:应设普外、心胸外科、神经外科、泌尿外科、骨科等专业科室。

妇产科:应设妇科、产科、计划生育等专业科室。

儿科:应设儿内、新生儿等专业科室。

3、重点专科重点专科应依据《医疗机构设置规划》设立。

全院应有3个以上的重点专科。

每重点专科有20张病床。

4 应设综合重症加强监护病房(ICU或称综合加强医疗病房)或专科重症加强监护病房(或称专科加强医疗病房)(二)医技科室及其他业务科室 (10分)除符合外,还应设信息统计室 图书馆(室)三 人员配备(30 分)医院应配备与其功能、任务和规模相适应的卫生技术人员及其他专业技术人员,除引应符合《医疗机构基本标准》外,还应满足下列条件:(一)、实际从事临床护理工作的在编护理人数不少于卫生技术人员总数的50%,病床床位与病房护士之比不少于1:0.4,具有大专以上护理专业毕业文凭者不少于护士总数的20%,护理部正、副主任,内、外、妇、儿、急诊科、手术室及重点科室护士长应具有副主任护师以上技术职务,主管护师、护士结构合理(10分)(二)、主任、副主任医师、主治医师、住院医师机构合理。

(6分)(三)、各一级科室和重点二级科室主任应具有主任医师技术职务,一般二级科室主任应具有副主任医师以上技术职务。

(7分)(四)、营养人员(具有营养士以上技术职务的人员)与床位比为1:200 (4分)(五)、输血科专业人员根据医院床位数、手术例数、用血量及工作实际情况确定。

(3分)医学院校附属医院以及教学医院,适当增加人员比例四 医院管理 (140分)(一)、组织管理 (25分)1、医院应有健全的科学管理体系,各项管理工作均有专职或兼职人员负责。

2...

怎么开康复中心

关于印发《残疾人康复中心建设标准》的通知 残联发[2006]43号 各省、自治区、直辖市残疾人联合会: 为贯彻落实《中国残疾人事业"十一五"发展纲要》关于"积极推进残疾人康复服务专门机构建设,完善省、市(地)康复中心功能和条件"的精神,加快省、市(地)康复中心建设发展,中国残联根据残疾人康复事业发展需要和各地残疾人康复中心发展的实际情况,制定了《残疾人康复中心建设标准》,现予以印发。

望你们认真贯彻执行,并以这一标准为指导,进一步加强省、市(地)康复中心建设,积极解决省、市(地)残疾人康复中心机构编制、建设用地、经费补贴、人才培养引进等方面问题,努力推进省、市(地)残疾人康复中心健康发展。

中国残联将适时组织有关专家对省、市(地)残疾人康复中心建设达标情况进行检查评估和验收。

二OO六年十月二十二日 残疾人康复中心建设标准 残疾人康复中心是公益性事业单位,是为残疾人提供康复医疗、教育、职业、社会等康复服务的综合性康复机构和技术资源中心,承担着康复训练与服务、康复技术人才培养、社区康复服务指导、康复信息咨询服务、康复知识宣传普及、康复研究和残疾预防等工作。

为了充分发挥残疾人康复中心在残疾人康复事业中的作用,指导和规范残疾人康复中心的建设发展,不断完善康复服务功能,满足广大残疾人日益增长的康复需求,特制定本标准。

一、职能与任务 1.在同级残联的领导下,协助残联康复部制定本地区残疾人康复工作计划,做好残疾人康复业务的技术指导工作。

2.配合同级残联完成康复任务和其它业务,对残疾人进行康复医疗、教育、职业、社会等综合康复服务,成为本地区残疾人康复服务的示范窗口。

3.培训康复技术人员和管理人员,宣传普及康复和残疾预防知识。

4.协助建立社会化康复服务网络,指导区、县(市)康复服务机构业务建设,提供有针对性的技术服务,推广实用技术,组织上门服务。

5.开展康复科学研究和学术交流,注重科研成果的转化和利用,为制定康复相关政策提供科学依据。

二、分级标准残疾人康复中心按照建设规模、人员配置、业务部门设置、技术水平分为一级、二级、三级。

一级残疾人康复中心: (一)建筑面积不少于2000平方米。

(二)康复床位不少于20张(养护床位)。

(三)人员配置职工总数与床位比为1:1.2,财政补贴事业编制职工不少于24人,业务人员不低于职工总数的80%。

至少配备1名康复医师、2名康复治疗人员(指从事运动治疗、作业治疗人员)和2名特教教师。

(四)业务部门设置 1.康复门诊部:设有儿童康复门诊、功能测评室、康复咨询室。

(须取得医疗机构执业许可) 2.肢体残疾儿童康复科:设有康复训练室(PT、OT)、引导式教育训练室。

3.智力残疾儿童康复科:设有感统训练室、游戏活动室、生活辅导室、个训室。

4.社区康复指导部:设有培训教室。

5.有条件的可设孤独症儿童康复科室。

(五)技术水平 1.功能测评和能力评估:脑瘫儿童功能测评:运动发育、肌张力、姿势异常、智力评价和日常生活活动能力检查。

智残儿童能力评估:运动、感知、认知、语言交往、生活自理、社会适应能力评估。

2.康复训练:脑瘫儿童康复训练:运动功能、姿式矫正、日常生活活动、语言交往训练和引导式教育。

开展智残儿童六个能力领域康复训练。

3.配合同级残联康复部完成有关康复工作任务,指导社区康复训练服务,宣传普及康复和残疾预防知识。

二级残疾人康复中心: (一)建筑面积3000平方米。

(二)康复床位不少于50张(包括养护和治疗床位,其中治疗床位须经卫生行政部门审批)。

(三)人员配置职工总数与床位比为1:1.2,财政补贴事业编制职工不少于60人,业务人员不低于职工总数的75%,专业技术职务设置符合国家及行业要求。

每10~15张训练床位配1名康复医师,每10张训练床位配备1名康复治疗人员(指从事运动治疗、作业治疗、语言治疗和传统康复治疗人员)、3名康复护理人员。

配眼科技术人员、假肢与矫形器技师各1名,特教教师不少于2名。

(四)业务部门设置在一级基础上设: 1.康复门诊部:设有各科康复门诊、功能评定室、化验室、放射科、心电图室、脑电图室、理疗室、药房等。

2.肢体康复科:设有运动疗法、作业疗法室。

3.低视力康复科。

4.康复工程部:可利用各级辅助器具中心资源,协作开展辅助器具服务。

(五)技术水平在一级基础上,开展以下康复业务: 1.康复训练:肌力、耐力、关节活动度、平衡、步行等训练和牵引疗法。

2、电疗、透热治疗、光疗技术。

3.针灸、按摩等传统疗法。

4.低视力康复:提供低视力检查、助视器验配、视功能训练及助视器供应等服务。

5.社区指导:配合同级残联康复部完成康复工作任务;指导社区残疾人康复训练,宣传普及康复知识;对基层康复服务机构进行技术指导。

6.康复工程:家庭康复的环境改造指导,简易运动治疗和作业治疗器具、矫形器、助行器、自助具的制作和训练指导。

三级残疾人康复中心: (一)建筑面积5000平方米以上。

(二)康复床位100张以上。

(三)人员配置职工总...

残疾人康复中心建设标准

关于印发《残疾人康复中心建设标准》的通知 残联发[2006]43号 各省、自治区、直辖市残疾人联合会: 为贯彻落实《中国残疾人事业"十一五"发展纲要》关于"积极推进残疾人康复服务专门机构建设,完善省、市(地)康复中心功能和条件"的精神,加快省、市(地)康复中心建设发展,中国残联根据残疾人康复事业发展需要和各地残疾人康复中心发展的实际情况,制定了《残疾人康复中心建设标准》,现予以印发。

望你们认真贯彻执行,并以这一标准为指导,进一步加强省、市(地)康复中心建设,积极解决省、市(地)残疾人康复中心机构编制、建设用地、经费补贴、人才培养引进等方面问题,努力推进省、市(地)残疾人康复中心健康发展。

中国残联将适时组织有关专家对省、市(地)残疾人康复中心建设达标情况进行检查评估和验收。

二OO六年十月二十二日 残疾人康复中心建设标准 残疾人康复中心是公益性事业单位,是为残疾人提供康复医疗、教育、职业、社会等康复服务的综合性康复机构和技术资源中心,承担着康复训练与服务、康复技术人才培养、社区康复服务指导、康复信息咨询服务、康复知识宣传普及、康复研究和残疾预防等工作。

为了充分发挥残疾人康复中心在残疾人康复事业中的作用,指导和规范残疾人康复中心的建设发展,不断完善康复服务功能,满足广大残疾人日益增长的康复需求,特制定本标准。

一、职能与任务 1.在同级残联的领导下,协助残联康复部制定本地区残疾人康复工作计划,做好残疾人康复业务的技术指导工作。

2.配合同级残联完成康复任务和其它业务,对残疾人进行康复医疗、教育、职业、社会等综合康复服务,成为本地区残疾人康复服务的示范窗口。

3.培训康复技术人员和管理人员,宣传普及康复和残疾预防知识。

4.协助建立社会化康复服务网络,指导区、县(市)康复服务机构业务建设,提供有针对性的技术服务,推广实用技术,组织上门服务。

5.开展康复科学研究和学术交流,注重科研成果的转化和利用,为制定康复相关政策提供科学依据。

二、分级标准残疾人康复中心按照建设规模、人员配置、业务部门设置、技术水平分为一级、二级、三级。

一级残疾人康复中心: (一)建筑面积不少于2000平方米。

(二)康复床位不少于20张(养护床位)。

(三)人员配置职工总数与床位比为1:1.2,财政补贴事业编制职工不少于24人,业务人员不低于职工总数的80%。

至少配备1名康复医师、2名康复治疗人员(指从事运动治疗、作业治疗人员)和2名特教教师。

(四)业务部门设置 1.康复门诊部:设有儿童康复门诊、功能测评室、康复咨询室。

(须取得医疗机构执业许可) 2.肢体残疾儿童康复科:设有康复训练室(PT、OT)、引导式教育训练室。

3.智力残疾儿童康复科:设有感统训练室、游戏活动室、生活辅导室、个训室。

4.社区康复指导部:设有培训教室。

5.有条件的可设孤独症儿童康复科室。

(五)技术水平 1.功能测评和能力评估:脑瘫儿童功能测评:运动发育、肌张力、姿势异常、智力评价和日常生活活动能力检查。

智残儿童能力评估:运动、感知、认知、语言交往、生活自理、社会适应能力评估。

2.康复训练:脑瘫儿童康复训练:运动功能、姿式矫正、日常生活活动、语言交往训练和引导式教育。

开展智残儿童六个能力领域康复训练。

3.配合同级残联康复部完成有关康复工作任务,指导社区康复训练服务,宣传普及康复和残疾预防知识。

二级残疾人康复中心: (一)建筑面积3000平方米。

(二)康复床位不少于50张(包括养护和治疗床位,其中治疗床位须经卫生行政部门审批)。

(三)人员配置职工总数与床位比为1:1.2,财政补贴事业编制职工不少于60人,业务人员不低于职工总数的75%,专业技术职务设置符合国家及行业要求。

每10~15张训练床位配1名康复医师,每10张训练床位配备1名康复治疗人员(指从事运动治疗、作业治疗、语言治疗和传统康复治疗人员)、3名康复护理人员。

配眼科技术人员、假肢与矫形器技师各1名,特教教师不少于2名。

(四)业务部门设置在一级基础上设: 1.康复门诊部:设有各科康复门诊、功能评定室、化验室、放射科、心电图室、脑电图室、理疗室、药房等。

2.肢体康复科:设有运动疗法、作业疗法室。

3.低视力康复科。

4.康复工程部:可利用各级辅助器具中心资源,协作开展辅助器具服务。

(五)技术水平在一级基础上,开展以下康复业务: 1.康复训练:肌力、耐力、关节活动度、平衡、步行等训练和牵引疗法。

2、电疗、透热治疗、光疗技术。

3.针灸、按摩等传统疗法。

4.低视力康复:提供低视力检查、助视器验配、视功能训练及助视器供应等服务。

5.社区指导:配合同级残联康复部完成康复工作任务;指导社区残疾人康复训练,宣传普及康复知识;对基层康复服务机构进行技术指导。

6.康复工程:家庭康复的环境改造指导,简易运动治疗和作业治疗器具、矫形器、助行器、自助具的制作和训练指导。

三级残疾人康复中心: (一)建筑面积5000平方米以上。

(二)康复床位100张以上。

(三)人员配置职工总...


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