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社会工作人才培养使用情况

发布时间:2019-07-17 06:07:41投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :3次

社会工作专业是干什么的啊?

社会工作专业就业:民政、妇联、慈善机构、社会团体机构、社区服务机构、街道办事处、专业社工机构等。

社会工作人员,相当于政府的雇员,这一新兴专业作为一门职业受到社会的“冷淡”,每年能被民政部录取成为专业社工的本专业学生不过百分之一二,甚至有的学校该专业的毕业生专业对口率为零。

社会工作是一种帮助人解决与社会环境发生问题的工作。

它帮助社会上的贫困者、老弱者、身心残障者和其他弱势人群;预防和解决部分因不良互动方式而产生的各种社会问题;开展社区服务,完善社会功能,提高社会福利水平和社会生活素质,实现个人和社会的良好互动,促进社会的稳定与发展。

扩展资料社会工作专业是政府为主体,社会力量广泛参与的,以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础,物业管理、医学、法学等为辅助学科,以助人自助为核心理念,以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。

旨在为案主(client)提供专业服务,帮助案主解决在与环境互动过程中所产生的各种问题,帮助案主重塑自信,协助解决困境,重新融入社会。

参考资料:百度百科——社会工作专业

现在拿到人力资源和社会保障部紧缺人才培养工程授权书,具体可以怎...

展开全部 拿到人力资源和社会保障部紧缺人才培养工程授权书,按要求配备师资力量,招募学员,展开培训。

扩展阅读:贯彻《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》精神,按照《国家专业技术人才知识更新工程指导协调小组关于印发2017年专业技术人才知识更新工程任务计划的通知》要求,经与人力资源和社会保障部专业技术人员管理司沟通,由中国科协组织所属全国学会、协会、研究会(以下简称“学会”)统一申报专业技术人才知识更新工程急需紧缺人才培养培训项目和岗位培训项目。

现将有关要求通知如下:一、急需紧缺人才培养培训项目(一)征集范围属于装备制造、信息、生物技术、新材料、海洋、金融财会、生态环境保护、能源资源、防灾减灾、现代交通运输、农业科技、社会工作等12个重点领域和现代物流、电子商务、法律、咨询、会计、工业设计、知识产权、食品安全、旅游等9个现代服务业领域的急需紧缺人才培养培训项目。

(二)培训要求1.根据实际情况和行业特色,采取灵活多样的培训方式,集中培训、高级研修、岗位轮训、实地考察、案例研讨与在线学习相结合。

对专业性强且需要持续深化的相关领域,可采取跟踪培养方式进行。

2.根据急需紧缺人才的职业发展需求,培养培训的主要内容要紧贴实际需要不断创新,以更新知识、掌握先进技术、提升专业技术水平为最终目标。

3.培训时间每人每年不少于72学时。

4.培训收费每人每天不高于550元。

二、岗位培训项目(一)征集范围属于12个重点领域、9个现代服务业领域,以提升岗位适应能力和职业发展能力为重点的,具有中高级职称的骨干专业技术人才岗位培训项目。

(二)培训要求1.根据实际情况和行业特色,采取灵活多样的培训方式,集中培训、高级研修、岗位轮训、实地考察、案例研讨与在线学习相结合。

对专业性强且需要持续深化的相关领域,可采取跟踪培养方式进行。

2.根据工作岗位的专业特点,针对专业技术人才职业发展和工作需要,开展人才理念更新、知识更新拓展、科学精神和职业道德养成、实践能力提升、团队合作、技术适应、创新创业等能力提升训练,重在完善知识结构,增强综合素质,提升岗位适应、职业发展能力。

3.培训时间每人每年不少于36学时。

4.培训收费每人每天不高于550元。

三、申报要求1.已完成的培训项目:需提交申请函、《专业技术人才知识更新工程培训项目申报表》(见附件1)、培训正式通知原件、学员名单(样本见附件2)。

2.计划开展培训项目:需提交申请函、《专业技术人才知识更新工程培训项目申报表》、培训预备通知(需含预计收取学员数及收费情况)。

请各学会将符合要求的项目电子版材料及纸质版材料一式2份,于4月1日12:00前报至中国科协学会服务中心。

四、其它说明1.如项目获准批复,参加培训且通过考核的人员可获得由人力资源和社会保障部颁发的证书。

2.项目没有财政经费支持。

3.学会提交申报材料时,需附真实性责任声明。

社会工作的本质

驻校社工,全称是学校社会工作,指在幼儿园、小学、中学、职专、大学提供学校社会工作服务,简称驻校社工。

就是解决青少年的问题,难道不是青少年社工.驻校社工指专业社工长期进驻学校,根据学校常规教学时间周一至周五期间开展学校社会工作,以学生群体为主,协助学校开展德育教育和心理教育,同时为有需求的群体提供专业社工服务。

社会工作与社会学的关系

社会学与社会工作的联系和区别:在多次高校交流中,不少老师和学生咨询过社会学和社会工作的区别和联系,以及在此基础上的社工实验室建设方向的问题。

如何区别社会学、社会工作的学科性质,分辨二者人才培养方向上的不同,我们有必要从社会学、社会工作的学科特点出发加以分析。

一、社会学和社会工作的相近之处社会学、社会工作都经历了一个聚焦问题、发现问题、分析问题的过程,在事件分析中都会涉及到一些社会学研究分析方法。

社会学分析可以作为社会工作案例研讨、服务评估等工作的工具性辅助工具。

同时,社会学作为一个成熟的社会科学学科,其研究范式,系统建设方法等都值得社会工作学科去学习。

二、社会学与社会工作的不同点1.学科性质、介入方式不同。

社会学针对某一系统结构和运行方式进行分析的理论性学科,按照其研究方法的不同分为定量研究和定性研究。

定量研究不要求研究者与受访者需要建立深入的关系,研究者仅需要指导受访者完成受访资料填写即可,这一工作既可以通过实地样本收集,也可以是远程资料收集;定性研究是研究者针对每一个特定群体在较长一段时间里通过与受访者群体建立深入关系,分析受访群体系统结构及其特点。

社会工作作为“以生命影响生命”的服务性实践学科,要求社会工作人员全面介入服务对象及其生活环境,通过同理心去理解服务对象面对的困境。

因此,社会工作者需要在服务过程中与服务对象建立真诚、分享、包容、接纳的信任关系,达到用心沟通的专业要求,而不是仅仅通过社会学调查研究分析就能完成的。

社会学可以以直接或者间接的方式获取资料,但是社会工作必须要求工作人员与服务对象直接深入的接触。

2.学科目的不同。

社会学解构分析某一系统或群体的运行方式、表现及其成因,以将事件外在表现总结出普遍性的规律为目的的理论性学科,其着重研究社会系统的运行及发展规律,分析系统发展的成因和运行规律,着眼于系统整体。

社会工作作为以服务为导向的实践性学科,不仅要求工作人员要对其服务对象及其所在社会环境进行综合分析,找出服务对象所处困境的成因,还需要针对服务对象问题提出具体的解决方案并负责实施和评估,它是一个过程性的服务工作。

社会工作者不仅需要以旁观者的身份对事件加以分析,还需要作为活动参与者介入到针对服务对象的服务计划中,以解决服务对象问题作为最终工作目标。

3.学科覆盖内容不同。

社会学作为研究分析为主要工作内容的理论科学,需要以社会学理论为指导,通过社会学调查,应用问卷、访谈、田野、口述等方式收集资料并进行分析,主要涉及到社会学相关的社会学、统计学等内容。

社会工作以服务为导向,则需要对服务对象及其系统全面加以分析并最终找到解决服务对象问题的办法。

涉及到包括自然、历史、社会环境、组织行为、心理分析、社会保障等多学科多角度内容,既包括方法性的技术,也包括理论性的指导,实践经验的总结等。

由此可见,社会学、社会工作在学科性质、学科目的、介入方式、工作方法等方面具有很大的差异,二者属于不同性质的不同学科,也不存在相同或者包容的关系。

三、社会工作实验室建设方向社会学和社会工作对学生的培养方向有较大的不同,“研究型”、“实践性”的不同人才培养方式,二者的实验室建设应当加以区别,简单的社会学调查只是社会工作实验室基本的一个小的环节,混淆社会学和社会工作学科应用性的区别是社会工作实验室建设方向性的错误。

社会学实验室人才培养,主要以培养学生的理论素养和研究方法的操作为主。

但是社会工作实验室人才培养更具有实践性和综合性。

为了更好地服务于社会工作实践性学科特质,社工实验室设计应该注重两个方面的发展:实践能力培养和适应社会发展需求。

学科实践能力训练是社会工作对专业从业者的基本要求,社会工作实验室必须以培养学生实践能力为出发点,没有了专业服务技巧的基本训练,社会工作实验室的建设将成为无本之基,失去方向。

适应社会发展需求,则是为了更好地促进社会工作专业服务质量,增强学科建设的重要手段,以社会需求为出发点,将人本理念应用于社会发展的新要求。

社工有前途吗?

有前途目前社工工资待遇跟大学生村官相差不多,各省市、各区县的工资待遇并不相同,比如北京市的社区工作者待遇年均收入约为50000元,浙江地区社区工作者待遇年均收入约为45600元,除一线城市外,其他地区的社区工作者收入就略低一点,一般为年均40000多元。

涨工资是广大社区工作者最期盼的事情,关于这一点,我们看看政府怎么说。

《关于构建和谐社会若干重大问题的决定》中指出:要加强基层基础工作,严格要求、真心爱护基层干部,积极帮助他们解决工作生活中的困难,建设宏大的社会工作人才队伍。

建立健全以培养、评价、使用、激励为主要内容的政策措施和制度保障,确定职业规范和从业标准,加强专业培训,提高社会工作人员职业素质和专业水平。

十九大十九大中明确表明新时代中国特色社会主义思想:新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,必须坚持以人民为中心的发展思想,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕;人民生活不断改善,覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立,人民健康和医疗卫生水平大幅提高,保障性住房建设稳步推进。

社会治理体系更加完善,社会大局保持稳定,国家安全全面加强。

都指向社工前途光明。

青藏的社会问题,用民族社会工作解决

展开全部 方面要在专业相关组织和社会工作协会的 带领下,立足藏区人民的实际情况,考察藏区人民服务需求,大力实施少数民族社会工作人才培养 工程,培养造就一支素质强同时又了解藏区习俗和文化的少数民族服务队伍。

另一方面,要构建 民族社会工作专业教育与民族社会工作实务机构之间的合作关系,为学生的专业实习搭建平台。

2.藏区地处青藏高原,平均海拔超过四千米,气候寒冷、气压低、空气稀薄,全区90%以上为藏 族,以藏语为主要语言,并分为卫藏、康、安多三种方言。

培养以藏族社会工作者为主的社会工作 人才队伍更加适应藏族特殊的地理环境、气候特征和语言习惯。

因此,要在借鉴国内外社会工作 人才培养模式的同时结合藏区的实际情况,开发符合藏区情况的人才培养模式,培养出既能熟悉 社会工作理论,又能熟练开展社会工作实务的专业人才。

3.在实际服务的过程中,民族社会工作者要扮演好多重角色,既可以是直接的服务提供者也可 能是间接的资源联结者。

具体如服务提供者为藏区人民提供物质和精神的帮助和支持;资源整合 者帮助藏区联系、调动、整合各种社会资源,促进民族地区发展;政策倡导者通过倡导某些社会政 策,并参与各项社会立法、社会政策的制定与执行,为藏区的建设和发展营造良好的大环境。

4.加强对已有的工作人员进行民族社会工作专业性的培训以及多元文化的理解。

对于在岗的 工作人员来说,要以尊重文化差异的态度和价值取向,基于充分的民族文化知识,强化“文化敏感” 的社会工作培训,并且在培训课程设置及实务训练中加入有关民族文化及民族问题的专题课程 (黄慧,2010)。

(二)整合政府资源,加强各部门工作之间的协调配合 1.对西藏地区进行服务的主要是我国的民族工作与民政工作,社会工作作为对传统民族工作 方法和手段的一种创新,在较短的时间内仍应保持民族社会工作与民族工作之间的关联。

一方 面,加强民族方面的多学科研究与实务型社会工作密切结合,为民族社会工作实务的开展提供理 论依据;另一方面,民族社会工作继续促进注重行政干预的民族工作与重视多重系统介入的民族 社会工作的相互配合,在进一步发挥现有民族工作善于利用国家相关社会政策资源的优势的同 时,弥补现有民族工作的不足,开展民族社会工作实践(田珂,2011)。

2.西部地区的社会工作与东部地区相比起步晚、资源相对较少、社会工作机构缺乏、社会认可 度低等,这就更需要政府牵头推行社会工作,特别是社会工作的试点工作,为社会工作发展创造有 利条件。

同时,加强政府与民间组织在社会服务领域内的合作空间,彼此相互吸引和促进,更有利 于社会工作的应用和发展。

数据来源于《民政部办公厅关于社会工作专业人才队伍建设情况的通报》,2012。

理论探讨 82社会工作 3.针对目前民族事务的民间组织极其缺乏,行政机构工作行政色彩浓厚的情况,一方面,要在 国家机构框架内设置社会工作岗位招募具有专业知识的社会工作者,另一方面要发展民族社会工 作组织,由政府出资购买专业组织的服务为藏区人民提供专业的服务。

(三)发展藏区的在地优势,调动藏区人民的主体性 多年来,藏区的发展主要依靠争取中央和地方各级政府财政资金用于民族地区扶贫开发以及 其他省份的骨干、项目、资源等方面的对口援建,民族社会工作介入藏区除了要继续在这些方面努 力之外,更重要的是要调动本民族的主体参与,运用其本土资源优势,发展其特色项目。

社会工作 者不能仅仅停留在低层次的帮困济贫工作上,要积极鼓励和引导藏区人民,发现和利用本民族优 势,发挥藏区人民的主体性,真正实现“助人自助”。

(四)做好藏传佛教思想与社会工作理念的适应对接 民族社会工作同样具备了社会工作的基本价值观,即遵循“利他主义”价值观,借助助人自助 的专业理念,加强人类对福祉的追求。

藏区人民普遍信奉藏传佛教,而佛教“无缘大慈、同体大 悲”、“无为布施”、“众生平等”、“慈悲为怀”等思想无疑与社会工作尊重人、接纳相信案主并与之平 等的价值观有诸多契合之处,这种对接与适应,对于藏区民族社会工作的教学、实务、研究都具有 十分重要的作用(黄慧,2010)。

关于民族社会工作在藏区的发展,笔者并没有给出具体的方式和路径,而只是针对目前出现 最多的问题,做了一个简要的讲述。

民族社会工作在西藏地区具体应该如何实施和一些具体的技 巧与工作原则还需结合不同社会工作机构的实践活动、不同民族地区的风俗文化进行进一步的探 讨和研究。

民族社会工作还有很长的路要走,无论是对于学者和研究者还是政府及其相关部门而 言,都是如此。


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