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一个字 加强人才培养

发布时间:2019-07-16 01:07:07投稿人 : 一方旅行网_行走在路上的奇闻异事围观 :0次

企业如何做好人才培养

企业是由人组成的集合体。

破解“企”字,有一个精当的说法:“有人则企,无人则止”。

人才是企业发展的非常重要的战略性资源。

成功的企业,必然是能不断聚集和持续造就高素质人才的企业。

培育人才的结果,就企业而言,是生产力和竞争力的增强,就员工而言,是工作生活质量和人生满意程度的提高。

企业不单单生产产品,更生产人才。

企业的竞争说到底是人才的竞争,如何开发人才、培养人才和使用人才,充分发挥人才的积极作用,已成为现今摆在每一个企业面前的重要课题。

针对企业如何培养和使用人才,以下提出几点建议:一是建立科学的选才用才机制。

建立人才竞争机制,大力推行公开选拔、竞争上岗、赛场赛马等方式,引入科学的定性定量的人才测评手段,把优秀人才选聘到合适的岗位上,实现能上能下、能进能出、量才使用、人尽其才。

建立公开、公平、公正的人才考评机制,将考评结果与任用和收入挂钩,保证符合企业考核标准的人才在企业内有其位、谋其职、授其权、获其利,实现人才优胜劣汰。

做到人才使用和人才培养的统一,以合理使用来加快培养,以进一步培养来促进使用,对有潜力的年轻人才,要大胆压担子、给位子,让他们在重要岗位经风雨、见世面、长见识、增才干。

二是多措并举,做好企业技能人才培养使用。

要充分发挥人才市场配置人才资源的基础性作用,通过举办各种综合性和专业性的技能人才招聘会,为用人单位和各类人才提供双向选择的机会,使人才市场真正成为单位选才、人才择业的主渠道;要围绕重点产业和关键行业紧缺的专业,通过设立“333”金蓝领企业技能人才培训计划,加快培养大批具有较高知识水平、有精湛技艺、能独立解决技术难题的高技能人才;要采取“送出去、请进来”的办法,不断加大技能人才的培养力度,多给他们锻炼、考验、成长的机会,给他们交任务、压担子,按照“口才、文才、实才”不同类型的岗位要求,实行“订单”培训,量才所用,倾力打造企业技能人才“高地”。

三是关心关爱,积极营造栓心留人的外部环境。

我国改革开放的总设计师邓小平曾经说过:“选准了人,就有了希望。

”因此,要顺时应势,立足全局,切实把经济建设与人才队伍建设有机结合起来,加快人力资源向人才资本的转变,努力以“第一资源”来支撑和促进“第一要务”。

首先要在思想上重视人才。

人才工作是一项长期、重大而紧迫的重要任务。

各级各部门必须把人才工作放在更加突出的战略位置。

企业要充分发挥职能作用,主动加强与组织/人事等部门的协作配合,建立健全人才工作议事制度、例会制度、办事制度等工作机制。

同时,要积极引导工会、共青团、妇联等人民团体以及企事业单位、社会中介组织等社会力量广泛参与人才工作,整合方方面面的社会力量,形成齐抓共管、共同推进人才工作的新局面。

其次要学会从感情上亲近人才。

发挥人才的积极作用,关键是要关心爱护人才,最大限度地提高他们的生活、工资、福利以及医疗补助等待遇;切实关心他们的衣食住行、健康冷暖,帮助他们解决工作、生活中遇到的困难;协调解决子女入学、就业、人事代理、社会保险转接等,真正做到用感情栓心,用待遇留人。

同时,加大补助奖励力度,认真做好享受政府津贴和省级有突出贡献技术人才选拔工作,进一步拓宽引进渠道,大力引进重点领域紧缺性技能人才,为高层次人才脱颖而出创造条件。

再次要进一步明确人才工作责任机制。

人才工作是一项系统工程,必须明确责任。

单位主要负责同志作为人才工作第一责任人,要亲自抓、亲自问,以自己的表率作用带动和影响全社会关心、支持人才工作。

组织人事部门要从创优环境、创造机会、搭建平台等方面,不断完善人才的引进、培养、使用机制,推动人才工作再上新台阶。

要把人才工作纳入各单位年度岗位目标责任考核,考核结果将作为衡量班子和干部政绩的重要依据。

同时,对成绩突出的单位和个人予以表彰奖励,对不重视人才工作的单位和个人坚决进行组织处理。

当今乃至将来,企业的竞争就是人才的竞争,“栽好梧桐树,自有凤凰来”。

如果说人才是“千里马”,企业领导就是“伯乐”,“千里马”受到“伯乐”慧眼相识,必将深感知遇,从而倍加努力,驰骋万里,奋勇向前。

(12分)中共中央、国务院颁布实施的《关于进一步加强人才工作的决定...

(12分)提示:(1) 字数符合要求。

(2分)(2) 中心突出,思路清晰,表述流畅。

内容主要围绕两个方面:一是认识。

可多角度分析:人才的重要性、发扬艰苦奋斗精神或终身学习的意义。

(4分,能选一个角度谈认识即可得4分)二是行动规划。

可分为三个阶段规划:中学阶段、大学阶段(中专阶段)、参加工作以后。

(6分,必须分阶段,且有具体的行动规划才能得6分;只有做法没分阶段只能得3分)

大学应培养什么样的人才800字作文

内容提要:本文主要对应届大学毕业生在应聘求职过程中表现出来的良性和不良心理进行了较为深入的分析。

其目的在于对大学毕业生顺利就业择业有所帮助指导。

当代大学生面临“供需见面,双向选择”的就业环境,受主客观因素的综合影响,呈现良性就业择业心理和不良就业择业心理。

加强大学生就业择业心理的分析,进而进行有力的引导,无疑会使大学生在日益竞争激烈的就业觅职场中多一分把握,多一分成熟与自信,无疑会加强作为人才供应方的青年大学生与人才需求使用方的用人单位之间的沟通,弥合二者之间的间隙,无疑会使社会相对紧张的人才资源得到更为有效的利用。

好高骛远 【摘 要】高校毕业生的就业问题现已成为家庭、学校和社会关注的焦点,文章分析了当前大学毕业生的择业心理问题,并从内因和外因两个方面提出了调适办法。

【关键词】大学毕业生;择业;调适 高等教育的迅猛发展致使我国高等教育大众化时代悄然来临,随着扩招,大学毕业生数量急剧增长,据了解,2004年全国高校毕业生总人数为280万,2005年全国高校毕业生达到338万,就业问题已成为家庭、学校和社会关注的焦点。

面对如此大的就业压力,每一个大学毕业生感受到了形势的严峻,在关系到自身前途与命运的人生重大选择中,大学生显然没有足够的信心坦然面对,因此,给毕业生以正确的心理引导,帮助他们作好就业的心理准备,建立良好的就业心态,尽快实现就业,对于促进社会稳定和国家教育事业的发展,有着极为重要的意义。

一、大学生择业心理分析 大学生在求职择业的心理上千姿百态,我们对其分析、归纳,总结出9种比较有典型意义的择业心态: (一)功利心理 这种求职心理在受过高等教育的大学生或其他知识分子身上常常可以看到。

他们求职或择业的动机既有为国家、为社会、为人民做出贡献的强烈愿望,也有获取高收入、高地位的渴求。

许多大学本科生、硕士生、博士生涌向经济特区,涌向三资企业,或者是开创民办科、工、贸一体的公司,往往出于这种心理。

在有关部门最近对北京高校2000多名学生的调查中,可以明显地看出这种择业倾向。

当问及“你对人生价值怎么看”时,选择“人的价值既在于贡献,也在于取得功利”答案的,一至四年级学生分别为70.1%、69.0%、72.3%、74.3%;当问及“您追求怎样的人生”时,选择“既追求为社会做贡献,也追求个人生活的幸福”答案的,一至四年级学生分别为92.4%、92.9%、94.1%和90.3%;当问及“您的人生哲学是什么”时,选择“多贡献、多得利”答案的,一至四年级学生分别为80.3%、78.2%、80.6%、84.4%;当问及“您选择工作的标准是什么排序”时,大学生把“工作条件好、有利于发挥才能”排在第三位。

从这些调查答案结果中,我们可以清楚地看到大学生求职择业的功利心理。

特别是知识分子的清贫、社会潮流的影响以及校园经商的启发,诱发了择业中追求高经济收入的求富心理。

(二)安全心理 所谓安全心理就是指在选择职业时有些人往往从职业的稳定性出发而选择那些全民所有制的企业单位。

这种心理在受传统文化影响较大的求职者身上常常遇到。

例如许多干部、知识分子家庭出身的大学生往往选择高校、科研单位,认为这些地方虽然收入不高,但安全稳定;一些工人家庭出身的大学生往往选择国营大、中型企业,也是出于安全稳定的考虑。

此外,人们还发现怀着安全心理来求职择业的人群中,家长“越俎瓦疱”的居多。

一位大学生的家长对我们说;“我不要求孩子去冒风险挣大钱,只想帮他找一个稳定的工作,了却当家长的忧虑”。

这种家长不会是少数。

(三)求“名”心理 在消费者中,有一种求名心理,即追求商品的名牌,以显示自己的社会地位,甚至不惜购买假冒商品,以满足其虚荣心。

在求职择业者当中也有这种求名心理,不了解职业的内在要求或不知道自己能否胜任某些工作,单纯追求“名望高、名誉好”的单位。

(四)竞争心理 商品生产的竞争是人们竞争心理产生的源泉。

国家恢复高考制度、在高等院校实行奖学金和贷款制度、科研单位实行有偿合同制、人才流动以及取消干部终身制等等,都提倡竞争、保护竞争,从而强化了人们的竞争心理。

竞争心理在求职择业过程中表现地十分明显。

据一位已被上海希尔顿大酒店录用的大学生说:“首先吸引我的是工资高,待遇好,另外,坦白地说,我不满意我原先所干的研究所的工作环境。

有人说我不知足,在有名气的单位做清闲的工作够惬意的,为什么还要调动呢?可气就可气在这清闲上,没有什么活可干,人又不能调走。

我愿意参与各种竞争,情愿快节奏、高效率地干,并希望工作之余能自由自在地享受,这多痛快!”这位大学生的直言不讳代表了许多人的求职心态。

(五)求闲心理 求闲心理是指在求职择业中追求舒适、清闲的心态。

在一些大城市里常有一种怪现象,即有些工作无人愿意干,而有些人无工作干,使大批农村“盲流”填补了空白。

在北京市的一次招工见面会现场,常常看到许多手持求职证的人在“挑肥拣瘦”地寻求职业。

他们宁可待业,也不愿去当煤矿工人、纺织工人、清洁工人…...

怎样培养一个健全的人格?

谈如何培养学生健全的人格 随着WTO的加入,社会对人才的素质要求越来越高。

学校教育最重要的任务就是培养人才。

江总书记在《关于教育问题的讲话》中指出:“教育是一个系统工程,要不断提高教育质量和教育水平,不仅要加强对学生的文化知识的教育,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。

”《讲话》对树立正确的教育思想、深化教育改革,全面推进素质教育有重大的现实指导意义。

因此,教育学生学会学习、学会生存、学会做人,培养学生健全的人格,是每一个教育工作者义不容辞的责任。

人格是做人的资格,就是人之成为人的品格和起码应具有的权利和义务。

自尊、自爱、自强、勤奋、谦虚、平凡意识是保障个性发展和独善其身的个性品格。

爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、乐于助人等是个体促进社会发展的社会品格,一个人的社会品格只有有益于社会进步,个体品格的价值才能得到充分体现。

那么,怎样才能培养学生健全的人格呢? 要重视良好习惯的养成教育 高一学生刚刚经过初中三年的拼搏考入高中,这不能不说是学生人生的重大转折点,面对新的环境、新的同学、新的生活,新生往往会自发地产生一种“重头来”、“好好干”的愿望,班主任应抓住这个有利时机,在“新”字上做文章。

这一时期主要是进行责任感和文明习惯、卫生习惯、学习习惯等各种行为习惯的养成教育,让学生明白自己所肩负的责任,同时发展个体品格,使学生具有一定的自我教育和自我管理的能力。

首先,生活上让学生学会自理。

现在的高一学生,大多是独生子女,初中时洗衣、扫地等事情都由父母包办,高中生活,是学生独立生活的开始。

大多数学生第一次离开父母,生活中的一切都要由自己来安排,此时,班主任应指导学生快速适应环境,然后可以宿舍为单位,培养学生的内务整理能力,并进行量化评比,加强责任感教育。

其次,学习方面,由于刚从初中升入高中,学生对高中的教学方法难以适应,这就要求老师进行学法指导,让学生很快适应高中的教学,并养成良好的学习习惯。

再次,在心理素质方面,要学生学会自尊、自爱,学会承受,学会面对挫折和失败。

另外,要教育学生讲文明、讲礼貌,乐于助人,热爱集体等,从而提高学生的思想道德素质。

总之,良好习惯的养成会使学生终身受益,同时良好的习惯也会内化为素质,形成健康的人格。

要重视培养学生的奋斗精神、合作精神 现在的中学生出生在改革开放之后,大多数生活条件都比较优越,很少经历过艰苦的日子,他们不知道创业的艰辛。

一些学生花钱大手大脚,甚至追求时髦、比阔气,任意挥霍父母的钱财。

据了解,有的学生每月花费六、七百元,有的甚至更多。

因此,作为教育工作者就更应重视培养学生的奋斗精神,比如让每个学生回去了解父母亲辛酸的创业史,了解他们的艰辛的奋斗史,学会珍惜父母的劳动成果。

激发学生对父母的责任感,从而培养他们对社会的一种责任感。

据说,目前一些大学生最崇拜的偶像是比尔 盖茨、李嘉成等,其实,中国如果有越来越多的人向比尔 盖茨等学习,学习他的奋斗精神,那整个民族就有了希望。

英国首相布莱尔曾多次发表讲话,煽动整个英国要奋斗,超过他的维多利亚时代,激发英国国民奋斗。

的确,一个民族只有奋斗,才有希望。

我们培养的是未来世纪的接班人,育人是我们的宗旨,只有让学生先成人,然后才能成才。

有了奋斗精神,生活上就能够艰苦朴素;有了奋斗精神,学习上就能够奋发进取。

另外,还要注意培养学生的合作精神。

进取精神、奋斗精神、合作精神是一种健康的、积极向上的良好品质,也是一个健全人格的标志。

各科教学中渗透对学生的德育教育 教师的基本职责是教书育人,因此我们在传授知识的同时也应注意德育的渗透。

政治课上,可以对学生进行民主与法制的教育,使学生成为遵纪守法的好公民。

历史课上,可以通过中国近代史的教育,让学生明白落后就要挨打的道理,从而激发学生的爱国热情。

语文课上,可以借助一些优美的课文培养学生的良好品质。

比如,在一次作文教学中,我让学生谈谈对老鼠的看法,大多数同学都说老鼠该打,并列举了一系列该打的理由,有的说老鼠偷粮食吃,该打;有的说老鼠偷油吃,该打;另有一个同学怯生生地说,那一群小老鼠多可怜呀,大老鼠偷粮食是为了养活小老鼠却要挨打,人类尚且有母爱,那老鼠为什么不能有鼠爱呢?再说老鼠偷粮吃是为了维持生存,它并没有危害人类呀,人类尚且知道要求生存,为何老鼠不能呢?如果说老鼠该打的话,那么,那么多动物被人吃掉,人又该怎样呢?这里且不说这位同学思维独特,单从人性角度来看,便能看出这是人性的复苏,从这里也可看出人类的美好情感,我们没有任何理由加以否定,因此我对那位同学加以赞扬,那位同学也乐滋滋的。

其实,尊重人性,对人格的发展有利。

可以说人最可贵的品格就是人性。

当然,培养学生健全人格的方法多种多样,也可以联系实际,开展丰富多彩、寓教于乐的活动。

比如读报唱歌活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱活动、影视活动、讨论辩论、社会实践等...

如何让提高自身领导能力

新时代的领导者素质管理学界有句名言:一只狼领导的一群羊能打败一只羊领导的一群狼。

这句话说明了领导者的重要性,同时,也隐含着团队的力量。

一个朋友给我一本书《卓有成效的领导者》,要我帮忙写篇体会,东抄西凑终于勉强交差。

现在将文章与有志担任单位领导的朋友们共享!领导力是领导者的核心能力,提升领导者的领导力对加强领导者的能力建设具有核心作用。

领导者要恰当地运用权力因素与非权力因素,树立权威使组织成员凝聚在自己周围。

领导者既要加强学习、提高素质;又要树立良好形象,加强管理。

要注重严于律己,以身作则,以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作,为实现共同目标而努力奋斗。

在实际工作中,要不断增强领导者的领导力,我认为可以从不断加强学习、提高个人素质、树立良好形象、切实重视管理等几个方面入手。

一、成为学习型领导者领导者肩负着促进企业发展、事业进步的历史使命,应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。

要增强学习意识,不断更新已有的知识,对一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法,永远保持一种职业的敏感和渴求。

通过不断学习,增长知识、提高能力,这样才能不断夯实提高自身领导力的根基。

领导者加强学习,从内容上看,要兼收并蓄,既要有高度,也要有深度和广度。

1.加强理论学习。

作为领导者,只有理论上清醒、坚定,政治上才能清醒、坚定,从而保证自身领导力的正确导向。

平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。

努力掌握理论体系和精神实质,用发展的马列主义武装头脑,指导工作,这样才能“站得高,看得远”。

2.加强专业知识的学习。

根据工作的需要,广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律、邮政、营销等方面的知识。

同时,通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维,增强科学决策和指导实践的能力。

3.注重学习领导艺术和现代管理理念。

以科学的理论指导自己的管理实践,努力加强工作的计划性,科学设定阶段目标,营造出宽松、和谐、进取的团队氛围,合理配置人、财、物资源,使团队效能得到最佳释放。

领导者加强学习,从方法上看,既要注重读“有字之书”,更要注重读“无字之书。

”一是从书本中学习。

从书本中学习系统的理论知识,学习新的思想与观念,以此增长知识、开拓眼界。

二是重视在社会中学习。

要向他人学习。

孔子说:“三人行,必有吾师焉”。

作为领导者,要重视学习,敢于借鉴别人的好思想、好作风、好方法,取人之长,补已之短。

要从生活中学习。

生活是最好的老师。

日常生活、工作的方方面面,只要留心,处处有学问,领导者要做有心人,在实践中边摸索、边总结、边积累、边提高。

三是注重联系实际,活学活用。

“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行。

”无论是书本上得来的知识,或者是学习借鉴他人的长处,还是依据自己的经验,都要与当时当地的实际情况相结合,坚持实事求是的精神,具体情况,具体分析,创造性地开展工作。

领导者只有不断加强学习,才能不断增强自身知识与能力,才能持续增强自身素质。

而只有经常不断地充实提高自己,才能更好地提高自身的领导力,才能更好地对组织成员施加影响,推动各项工作的开展,促进组织事业的发展。

二、提高个人的领导风范作为一个新时代的领导者,应该具备较高的领导魅力。

领导魅力影响着领导能力的发挥。

领导魅力有助于团结、影响下属,有助于增强领导效果。

要提高领导魅力,就要具有三方面的素质:文化素质、道德素质、品格魅力。

这三方面素质必须有机结合,才能有效提高领导者的整体素质和领导魅力。

因此,一个有志向的领导者,应该不断加强文化素质、道德素质、品格魅力三方面的修养。

在现实生活、工作中,领导者要认真学习,勤于思考,严于律己;要言而信,行而果。

要在日常生活、工作中做到:1.用爱感染员工。

领导者不要摆领导的架子,要平易近人,和蔼可亲,和下属平等交往。

这样才能获得别人的支持与追随,才能成为名副其实的领导者。

否则,就会上下离心离德,即使领导者其他方面的品质再优秀,也很难获得众人的支持与追随。

2.尊重是最可贵的品质。

“领导能力不是一个人、一个职位或一个项目,而是管理者与追随者相联系是所发生相互作用的关系,即活动范围。

” 所以,领导者必须与追随者建立起密切的良好的工作关系。

如果下属了解领导者、理解领导者、信任领导者,就会心甘情愿地支持领导者、追随领导者。

反之,如果管理者与追随者的关系疏远,相互怀疑、猜忌,甚至相互敌视,下属就会与领导者渐行渐远,离心离德、貌合神离。

3.要有创新意识。

创新意识是一个卓越领导者必须具备的。

领导者的创新意识与尚未被人涉足的、未知的事业与行动相联系。

领导者能敏锐地觉察到发展的方向与气息,能够觉察到稍纵即逝的机会,能够结合社会发展趋势,高瞻远瞩地确定组织与个人的发展方向,为组织与个人指明前进的目标。

有创新意识的领导者更能获得下属的支持、爱戴与拥护。

4.让工作成为艺术。

要成为一个受人尊敬、爱戴的...

求论文,高素质军事人才的培养。

答好再加100

【摘要】培养和造就一大批高素质的信息化军事人才是我军实现跨越式发展和打赢未来信息化战争的必然之路。

文章探讨了从健全培养机制、发挥军队院校主渠道作用、岗位练兵、依托国民教育等多渠道、多形式的人才培养途径。

人类社会正在经历着以信息技术为核心和基础的军事变革,我军也面临着从机械化、半机械化向信息化转变的艰巨历史使命。

信息化战争需要信息化指挥人才来驾驭,武器装备更需要信息化军事人才来操作运用。

世界各国在探索军队信息化的过程中逐渐达成共识:打赢未来信息化战争,关键是人才。

美国国防部在关于海湾战争致国会的报告中指出:“高质量的人才是美军的第一需要。

没有能干的,富有主动精神的青年男女,单靠技术本身是起不到决定性作用的,优秀的领导和高质量的训练是战略的基本要素。

” 江泽民同志也曾指出:“未来的仗能不能打赢,军队会不会变质,关键是人。

没有高素质的人才,一切都是空话。

” 信息化战争对军事人才的要求越来越高,除必须具备优良的政治素质、军事素质、体能素质、心理素质、科学文化知识和谋略水平外,还应具备信息化战争意识、信息技术素养、信息管理能力。

在信息化战争的大背景下,能否培养出一支高素质的信息化军事人才队伍,是关系到国家生死存亡的重大战略问题。

人才培养既是长期的战略任务,又是当务之急。

培养信息化军事人才是个系统工程,需要各级部门的共同努力,我们应该建立多渠道、多形式的人才培养途径。

一、建立和健全适应信息化战争需要的军事人才培养机制 科学合理的培养机制,是确保有效实现人才培养目标的重要途径。

一个好的机制应该能够指导信息化人才的培养,能够激励全军将士刻苦钻研专业知识,能够为加速信息化军事人才培养提供强有力的保障。

构建和适应信息化战争需要的军事人才培养机制可以从如下几个方面着手。

(一)建立良好的激励机制 俗话说:十年树木,百年树人。

信息化人才的培养是个艰苦而漫长的过程,不仅需要各级部门的重视,更需要个体的刻苦努力。

恰如其分的精神或物质奖励是人才成长的有效催化剂。

各级部门要形成正确的舆论导向,激励大批人才奋发进取,只有在浓厚的学习氛围中才可能铸就全军官兵整体素质的跃升。

在培养信息化的军事人才的过程中,要加大知识激励的权重,将指挥人才的晋升与学历和贡献挂钩,有效鼓励指挥人才努力学习,不断提高自身的综合素质。

高素质人才,特别是信息化的高素质人才,往往是军地两用的人才。

在市场经济日益发展的今天,我们必须塑造尊重知识、尊重人才的良好氛围,增强军队的吸引力和凝聚力,避免人才的流失,否则花大本钱培养出来的人才也难免“身在曹营心在汉”。

(二)创建一个良好的竞争环境 “物竞天择,适者生存”是自然界的生存法则。

人类社会数千年的历史也表明,竞争能有效促进社会的整体进步,最终实现优胜劣汰。

我们要增强人才的竞争意识,鼓励竞争,并为人才竞争创造多种多样的形式,在竞争中发现人才。

以素质论优劣,以成绩定奖赏,以能力定取舍, 这是形成人才竞争环境的重要前提。

能上能下、能进能出的管理机制是营造人才竞争环境的关键。

(三)加大对信息化军事人才培养的投入信息化人才的培养、软硬件设备的购买、优秀人才的引进、地方人才的有偿服务等等都需要大量经费的投入,而且由于信息时代知识更新加速,人才的培养的投入更将是一个长期的过程。

为了让官兵能跟上信息时代的步伐,我们必须在经费方面给予重点保障,这样才能够确保信息化人才培养计划的顺利进行。

二、充分发挥军队院校在培养人才方面的主渠道作用在信息化战争条件下,科学技术高度发达,各门学科均具有很强的专业性, 只有经过院校专门学习,才能获得作为军事人才应具备的相关知识。

美国军队就有着这样的规定,每一级干部的提拔应用都必须先经过相应院校的学习进修。

现代社会是个终生学习的社会,随着战争形势的发展和所从事工作的变化,军事人才也要不断进院校深造,更新知识,提高素质,以适应客观环境的需要。

作为军队院校,要全面地提高教学科研水平,更好地担负起培养信息化军事人才的历史使命。

军队院校要坚持以教学科研为中心,用教学牵引科研,以科研支撑教学,用人才培养质量检验教学科研成果。

为了适应部队信息化建设的需要,院校要在按照实战化要求,科学设置学科与专业,真正从部队需求着眼培养人才。

在教学内容上,军队院校必须突出对军事人才的信息素质及其对信息化战场环境适应能力的培养。

在教学方法和手段上,必须充分利用信息技术的一切最新成果,积极开展多媒体教学、网络化训练、计算机模拟教学和电脑兵棋推演,加速数字化图书馆、网上模拟对抗训练平台的建设。

军队院校必须进一步加大改革力度,改革教学内容,增加高科技的含量,尽快形成适应新的军事变革的新的教学体系和教材体系。

我们昆明陆军学院是西南战区惟一一所指挥院校,是成都军区的直属院校,在为战区培养信息化军事人才方面担负着义不容辞的责任。

我们将大力推进教学改革,加大信息化科研力度,注重部...


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